張曉貞 新華報業傳媒集團
習近平總書記在十九大報告中強調,要牢牢掌握意識形態工作領導權,旗幟鮮明地反對和抵制各種錯誤觀點。報紙出版工作要圍繞黨和政府中心工作、重要部署,做好新聞宣傳,進一步彰顯主流媒體的傳播力和影響力。
新形勢下,黨對新聞工作提出了更高的要求,傳統媒體要更好的承擔起黨的輿論工作的職責和使命,安全出版則是最基本的保證。科學改造作業流程,理順出版體制機制,明確責任認定,保證安全出版,可以從以下幾個方面著手:
在報紙出版的流程中,采編校環節是一環扣一環的,每個環節都應該對稿件質量進行嚴格把關,樹立起校對意識,發現問題及時解決,才能避免潛在問題的出現。具體來說就是記者在交稿前,應對自己的稿件進行檢查確認,認真核對新聞的五要素,厘清所述人物關系和事件的邏輯關系,檢查錯別字和不規范的語言用法。若新聞稿件里出現的名字、電話、地址等內容寫錯,編輯、校對是無從查起其正確性的,有時甚至直接就過了。這些問題只有在見報之后,才有可能被讀者揪出來,也為時已晚。
責任編輯對編發的稿件負有把關責任,責任編輯對其所編版面的稿件內容負有全責,選稿、編稿、改稿為責編工作的主要任務。責編編審稿件,要首先確保稿件政治導向正確,新聞事件真實,去粗取精,辨別真偽,防止假新聞。其次保證稿件語法、文字、邏輯無誤,提高稿件質量。責編審稿是消滅見報差錯的主要環節,責編既要及時發現稿件中存在的潛在隱患問題,也要防止在修改過程中制造出新的差錯。遇到疑點想當然,根據經驗主觀臆斷,不質疑不求證,不與稿件作者溝通了解,就會為安全出版埋下新的隱患。
版面編輯做版首先要堅持“黨媒姓黨”的原則,堅持“政治家辦報”的大局意識,嚴格規范版面語言,提高政治站位,做到“版面即是政治,版面就是大局”。其次要從嚴遵守出版流程和出版規則,樹立標準化意識。編輯要將生產標準化自覺踐行到工作當中,改變不規范的習慣,真正做到“按規矩辦事”,減輕后道壓力。例如:對版面報頭、日期、出版期數等版面固定要素及時修改;版面使用字體、字號要準確;與值班領導、責任編輯保持溝通,確保改樣落實到位。做好交版后的檢查工作,編輯“后移”,給出版安全多上一道保險。
校對是報紙出版流程中重要環節,是見報差錯的主要“把關人”。完善校對流程,提高校對有效度,對報紙安全出版至關重要。
1.建立新型采編校溝通機制,變“線性溝通”為“環形溝通”。現行的采編模式,記者、編輯、校對溝通不到位,校對對記者、編輯的反饋力度也不夠。可事實是,記者發稿是校對稿的源頭,校對是對記者、編輯流程所有問題的挖掘和補救過程。建立采編校溝通機制,校對可以把收集的差錯及時反饋給記者、編輯,相互督促,減少差錯,提高質量,保證報紙安全出版。
2.完善激勵約束機制,獎懲分明。在績效考核分配方案中,應進一步細化,完善差錯獎懲激勵約束機制。首先要重獎出報前的糾錯人,提高員工積極性;其次對見報差錯責任人要重罰,從值班總編到編輯、記者再到校對,一連串涉及差錯的人員都要一視同仁;三要重點要建立差錯總結反饋機制,通過定期總結,組織學習,提高業務能力,調動一切積極因素消滅差錯,爭創無差錯報。
3.校對由“對原稿負責”變為“向讀者負責”,提高校對質量。向讀者負責就是要把差錯消滅在出版流程中的每個環節,消滅在出報前,而校對工作是消滅報紙差錯的主要環節。必須本著對讀者負責的態度,守住差錯的最后一道防線,確保奉獻給讀者最優質的報紙。以往的校對“對原稿負責”的理念,校對只需要與原本稿件不符的差錯進行校正,不校正原稿以及改樣本身的差錯。只對原稿負責的校對理念,自身具有局限性,已完全不能適應無紙化辦公的需要。
4.權責分明處理好編校關系,樹立合作的理念。校對給編輯挑錯這一工作性質的客觀存在,導致了編輯和校對成為報紙出版過程中的統一的矛盾體。兩者的關系處理不好就很容易引發編輯和校對的對立。而另一方面二者又是同一體,編輯和校對的工作是互補的,編輯通過審讀加工,把握稿件的宏觀思想內容;校對通過微觀考察,使稿件形式趨于完美。保證見報稿件的質量,更好地為讀者服務是兩者的共同目標。總之,編輯和校對是報紙安全出版的“雙保險”,編校合作互補,使出版流程更加順暢、安全。
在印廠建立常規讀報制度,安排專人檢查閱讀第一批報紙。讀報人以普通讀者的身份,以“非專業”的眼光閱讀報紙,不僅對印刷質量進行排查,對報紙內容也是一種把關。出現明顯的重大差錯,可立即停止印刷,返工修改,避免出報流向市場,造成惡劣影響。印廠讀報作為一種補充檢查制度,使報紙安全出版多了一道“保險”。