新媒體下的圖書閱讀推廣

顧婷嵐 常州工程職業技術學院

2014年2月7日習近平在接受俄羅斯電視臺專訪時講到說：“我經常能做到的是讀書，讀書已成了一種生活方式。讀書可以讓人持久地保持思想活力，并且得到智慧啟發，滋養浩然之氣。”政府報告中也曾多次提到全民閱讀。高校圖書館的海量信息給讀者提供了多樣的內容，形式，時間和自由度的選擇。

現代大學生生長環境處于互聯網高速發展的今天，視野開闊，傳統的紙質圖書借還，線下發傳單等閱讀推廣形式已經不能引起大學生們的興趣，而新媒體特有的平等性、交互性、共享性等優勢深受年青人的喜愛。[1]怎樣將新媒體融入以及應用于高校館閱讀推廣活動，成為當務之急。

一、新媒體在閱讀中的應用

(一)粉絲群的作用

粉絲群主要以教師中的學術明星代表及學生中的閱讀達人，引領學生喜聞樂見的閱讀內容。在分享過程中經常交流和討論，營造良好閱讀氛圍和空間，組團抗擊閱讀惰性。

(二)微閱讀

微閱讀最大的優點是碎片化閱讀并且以手機、電子閱讀器等移動終端為核心，在零碎間內隨時隨地進行的片段化、不持續的閱讀模式[2]，而各大高校的微推送和網絡直播在推動讀者微閱讀的同時更具有移動性，即時性、互動性和連續性

(三)互聯網+在閱讀推廣中的鏈結性

“互聯網+”即“互聯網+各個傳統行業”，是不斷通過行業與網絡的深度融合，打造出新型的生態模式，而高校圖書館本身的資源融合有著根本性的優勢，高校書店、咖啡吧、影院、展覽、讀心會等多種線上線下的跨界共享都實現了圖書館為主導的閱讀推廣模式的互補性，通過有序的活動和線上分享來達到閱讀空間共享。

(四)新媒體在閱讀推廣中的應用高校教授提出了新的概念—樂讀

用音樂的方式來表現閱讀、傳播中國的詩詞以及經典，把中國的古典詩詞整合后唱出來。在表現中國古代文化與現代誦讀相結合方面起了積極的推動作用，年青人在閱讀形式上更喜歡時髦新鮮的方式，在提高圖書館的魅力指數，發掘潛在價值，和營造書香校園方面提供了巨大的推動力。[3]

(五)開展多元化的推廣閱讀

在現在的圖書推廣中，大多高校利用微博、微信、手機圖書館等基本的基本平臺進行信息擴散；而在這個基礎上，我們可以收獲大量的讀者信息，如何對年齡、性別、喜好在云計算中綜合分析，利用現在利用的商務運營的模式，經數據采集，分析后產生可以適合不同年齡層次，不同情節喜好的推廣模式和方案，這樣更有利于對癥下藥，尤其是年青人的對新鮮事物的好奇心，從吸引和獲取更能全面地把讀者融合到創新閱讀中去。

二、新媒體推廣方式下的不足

(一)館員思想觀念滯后

在傳統圖書館模式下館員重復工作以及長期累積的固化思維，并沒有走出去引進來的理念，“重藏、輕用“思想又在發酵，新媒體的融入也相對有比較大的阻力。在傳統館員思想建設中，年輕人較少，年紀大的接受新事物的過程比較緩慢，尤其是對電子產品的使用需更強的技術引導和支持。

(二)閱讀服務理念的陳舊

新媒體應用在圖書館就用，必須圖書館管理理念的相鍥合，對館員的各種知識水平要求非常高，在新媒體的背景下服務急需大量的復合型人才、高素質管理團隊，是現代圖書館的基本保障。然而現代圖書館對服務人員高端人才的缺失，導致圖書館許多進的管理技術和管理理念無法推進。與讀者間的溝通也存在不暢，造成圖書館閱讀服務能力比較低下，服務手段和服務方式相對落伍，無法滿足讀者所需的，所想的[4]。

在高校圖書館閱讀推廣的發展過程中，與社會團體的聯結也日益增多，傳統的模式不斷受到挑戰，在新媒體的環境中，加強閱讀推廣的組織者具更好的專業素養，顯得十分重要，要能熟練地運用各種新媒體的技術能力，要對閱讀推廣模式、技巧、推廣策略以及前沿技術不斷地進行培訓和了解！增強知識面對讀者的閱讀需求有更多的理解和切入，加強各個高校之間的觀摩學習以及推動各高校之間的橫向聯系，通過不斷的實踐，才能慢慢過渡為一個合格的新媒體閱讀推廣人，在圖書館的展覽中將本校的優秀的資源與其他成員共享，將展覽主題、內容展板規格和數量發布到各個聯盟網站，讓有需求的高校也可以使用并借鑒，各個網絡結點透明公開，使展覽電子資源信息在各高校間重復使用，最大限度地發揮效用并融合各方資源。

高校閱讀推廣在”全民閱讀“戰略中的重要作用必然是毋庸置疑的！高校圖書館閱讀推廣與全民閱讀的目標也是一致的，即培養了讀者的閱讀習慣，又能不斷增強讀者的自主學習的意識，根植終身學習的理念。國家圖書館對公共圖書館推廣工程培訓流程的規范細則可以作為高校圖書館數字閱讀推廣人才隊伍建設提供借鑒，并引用。各館的閱讀推廣人也可以通過觀摩學習、不斷實踐互相慘透，逐漸成長為一名合格的新媒體閱讀推廣人。