惲志平 常州市兒童醫(yī)院
黨的十九大進(jìn)一步明確了思政工作在醫(yī)院發(fā)展中的重要性,而醫(yī)院職工在思政工作中,作為思政工作的主要對象,作為醫(yī)院的思政工作人員,需要對醫(yī)院的思政工作現(xiàn)狀和不足有一個基本的認(rèn)識,并切實(shí)注重對其的創(chuàng)新和優(yōu)化。
當(dāng)前,雖然很多醫(yī)院意識到強(qiáng)化職工思政工作的重要性,但是在實(shí)際工作中,還存在這樣或那樣的不足,這些不足主要可以從以下幾個方面來總結(jié):
近年來,由于一些醫(yī)院的思政工作不到位,導(dǎo)致職工的思想覺悟并沒有隨著時代的發(fā)展而發(fā)展,很多職工并沒有關(guān)注醫(yī)院的發(fā)展,只關(guān)注自己的福利待遇是否得到增長,導(dǎo)致其在工作中的主動積極性受到影響較多,醫(yī)院在職工思政工作方面必須不斷地創(chuàng)新和完善。
近年來,醫(yī)院在職工思政工作中,往往難以做到與時俱進(jìn),導(dǎo)致思政工作的方式、內(nèi)容都難以滿足這些新生代職工的需求。加上部分職工的個人主義色彩較為濃厚,缺乏責(zé)任感,難以與醫(yī)院的發(fā)展而針對性的發(fā)展,而思政工作的不到位,導(dǎo)致對其的引導(dǎo)不及時和不科學(xué),使得醫(yī)院思政工作需要不斷的完善。
醫(yī)院對職工思政工作方面不重視,導(dǎo)致思政工作者難以有效的意識到自身的職責(zé),使得醫(yī)院在職工思政工作開展時存在較大的難度,忽視對思政工作人員的培訓(xùn),尤其是在創(chuàng)新思想上較為缺乏,使得醫(yī)院思政工作的開展在內(nèi)部創(chuàng)新驅(qū)動力上較為缺乏。而隨著外部環(huán)境的變化,社會諸多不良因素帶來的影響,極大的影響了醫(yī)院的三觀,使得醫(yī)院思政工作的難度更大,在內(nèi)憂外困的現(xiàn)狀,使得醫(yī)院思政工作的難度較大,在思政工作方面的形勢十分嚴(yán)峻,需要引起高度重視[1]。
開展思政工作的最終目的為醫(yī)院的發(fā)展而服務(wù),而職工在醫(yī)院發(fā)展有著十分重要的作用,在思政工作開展過程中,應(yīng)始終注重人本理念的滲透,由于人的思想十分抽象,而思政工作的對象主要是對人進(jìn)行,需要在思政工作中注重職工需求的分析,切實(shí)加強(qiáng)對職工生活和工作狀態(tài)的關(guān)系,為開展思政工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思政工作中切實(shí)注重實(shí)事求是,緊密結(jié)合醫(yī)院實(shí)際,對思政管理工作的機(jī)制進(jìn)行不斷的完善,創(chuàng)新醫(yī)院的思政工作體制時,需要從傳統(tǒng)的一對多轉(zhuǎn)移到針對性上,針對不同的群體,采取針對性的思政工作策略,將職工分成老年、中年和青年職工,并通過老年職工的模范作用來帶動青年職工,利用青年職工在理論上的豐富和中老年職工的豐富經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作的開展,在醫(yī)院內(nèi)部形成良好的幫扶效果,促進(jìn)醫(yī)院思政工作體制的不斷創(chuàng)新和優(yōu)化[2]。
在思政工作切實(shí)做到與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,確保醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職工思想素質(zhì)的發(fā)展同步,更好地符合新生代職工的需求。尤其是青年職工,其不管是在心理狀態(tài)還是知識思想結(jié)構(gòu)上,均發(fā)生了巨大的變化,思政工作方案必須針對性的調(diào)整和優(yōu)化。在緊密結(jié)合醫(yī)院實(shí)踐的基礎(chǔ)上,對現(xiàn)代醫(yī)院職工的特點(diǎn)和優(yōu)劣勢進(jìn)行分析,再針對性的強(qiáng)化思政工作的開展,將職工思想力量凝聚起來,切實(shí)注重職工責(zé)任感的培養(yǎng),使其意識到在醫(yī)院的發(fā)展前景,并將自身的發(fā)展與醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來。
由于傳統(tǒng)的思政工作方式方法的弊端正在不斷的暴露出來,為了適應(yīng)科學(xué)管理視角下的醫(yī)院思政工作的需要。作為醫(yī)院的思政工作人員,必須在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不斷的提升思政的針對性和完善性。從傳統(tǒng)的思政工作方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變,尤其是要從傳統(tǒng)的面對面的教育轉(zhuǎn)移到點(diǎn)對點(diǎn)的教育上來,不斷的提升教育過程的針對性,在思政工作中不斷地注重自身引導(dǎo)作用的發(fā)揮,切實(shí)做好榜樣的力量,采取樹立模范的方式為職工帶頭,并基于職工的視角加強(qiáng)思政工作的開展,盡可能地平衡醫(yī)院利益與職工利益,注重醫(yī)院發(fā)展中與職工有關(guān)禮儀沖突的解決,不斷的提升職工自身思政政治素質(zhì)。在日常思政工作中,除了需要加強(qiáng)對職工生產(chǎn)和生活關(guān)心外,還要借助自媒體,切實(shí)加強(qiáng)與職工之間的溝通和交流,注重民情民意的收集,使其意識到自身在醫(yī)院發(fā)展中的重要性,并將醫(yī)院的發(fā)展作為自我的一種義不容辭的責(zé)任,增強(qiáng)職工對醫(yī)院的親近感,更好地參與到醫(yī)院發(fā)展之中。
傳統(tǒng)的思政工作的弊端正在不斷的暴露出來,醫(yī)院在職工思政工作中,還應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,為思政工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如在實(shí)施某項(xiàng)政策之前,為了廣泛的征集民意,可以采取發(fā)放電子問卷的方式來調(diào)查,并通過不記名的方式對調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)研和研究,能及時的掌握職工的思想動態(tài),針對性的對思政工作的內(nèi)容和方向以及方式方法進(jìn)行優(yōu)化和完善,在爭取職工理解和支持下促進(jìn)思政工作的開展,推動醫(yī)院的發(fā)展[3]。
綜上所述,科學(xué)管理視角下醫(yī)院思想政治工作的有效開展,應(yīng)緊密結(jié)合醫(yī)院的實(shí)踐,在創(chuàng)新方式上不斷的優(yōu)化,注重現(xiàn)狀和不足的處理,適應(yīng)未來發(fā)展的需要。