北廣朗誦平面課堂

遠方

朗誦者如何準確理解作品？

我們經常會遇到一些有爭議的朗誦方式。

比如朗誦海子的《面朝大海春暖花開》，應該用什么心態去朗誦？有人認為海子完成這個作品不久就出了意外，這首詩一定是悲傷的、矛盾的、復雜的心態。其實，海子把這首詩留給后人，我們為什么不能用正能1去理解呢？海子弟弟查曙明先生對我說過，海子曾經是大學的美學教授，海子內心的大美境界，集中反映在了這首詩中。

再比如：陸游的《卜算子詠梅》，借喻梅花的品格抒發自己仕途的不順，但是我們現在讀它，就不能考慮這些原意，而是直接在感受著詠梅的美。

然而，對于特指情感的內容，比如《我愛這土地》、《雪花的快樂》，尤其是食指的《相信未來》。那個特定歷史時期的特定境遇，還必須反映原意而不能隨意發揮。因此，朗誦者一定要加強文學修養，要有豐富而準確的思維，準確理解作品，而不是只有愛好。