少兒電視節目編導策劃意識探究

周 潔

（廣西廣播電視臺，廣西 南寧 530022）

一、引言

少兒節目一直受到孩子們的喜愛。少兒節目承擔著娛樂、教化的功能，編導在進行少兒節目的策劃時，必須要具有一定的策劃意識。少兒節目的制作一定要針對少兒本身，以少兒為核心，關注少兒的健康成長，保證少兒節目的互動性，才能保證節目收視率，并達到寓教于樂的目的。

二、以兒童為本作為節目的主導意識

電視節目集聲音、文字、圖像為一體，更加容易受到少年兒童的喜愛。要使少兒節目緊緊抓住孩子的目光，吸引孩子投入節目，就要將以少兒為本作為節目的主導意識，在節目中融入孩子喜歡的元素，以生動有趣的節目形式，引導孩子參與到節目中去。在少兒電視節目的編導中，一定要做到：

（一）找準節目策劃坐標

編導要考慮到不同年齡段的少年兒童的心理年齡和興趣愛好，提高節目的針對性，準確把握節目策劃坐標。觀看少兒節目的少兒一般具備著強烈的好奇心和想象力，在節目策劃過程中一定要以孩子的視角去推進節目，針對不同年齡階段的孩子們，在不同欄目提供充分的展示舞臺，并在節目中融入相應的知識和娛樂活動。

（二）以少兒題材作為策劃主體

成人的興趣愛好和經驗與少兒不同，在進行策劃時，一定要避免以成人的視角來進行節目策劃，可以先聽聽孩子的意見，使少兒融入節目的策劃過程中去，發揮主體作用，使電視節目更加符合少兒的興趣，贏得少年兒童的喜愛。

三、重視道德啟蒙作用

少兒對于未知世界充滿了好奇心，人生觀、價值觀、世界觀也還處于形成階段，對于外界事物具有很強的吸收能力，學習事物非常迅速，但是缺乏一定的是非觀念，因此少兒節目一定要重視對少兒的道德啟蒙作用，使少兒養成優良品德和良好的行為習慣。傳統的說教式的節目會使少兒感到枯燥，在節目策劃中一定要貼近少兒的心理，編導可以學習兒童心理學知識，針對不同年齡段的少兒設計出不同的節目策劃教育方式，結合生動有趣的游戲和活動等等，使少兒在娛樂中形成是非觀念，促進少兒心理健康發展。

四、根據收視情況調整節目內容

單一的節目內容無法獲得少兒的喜愛，少兒節目要不斷創新，變換節目內容，跳出原有的思維模式，拓寬策劃思維，使得節目同時具有娛樂性和教育意義。在節目收視率出現變化時就要調整節目內容，查找問題根源，根據生活中少兒的心理和行為特點，及時針對少兒的情況，對節目進行調整。編導要涉足不同的專業，將其融入少兒節目中，使少兒獲得更多的知識，充分滿足少兒的好奇心，不斷調整節目形式，滿足少兒的多變心理，組織策劃的創意，調整節目風格，引導少兒參與到節目中去。

五、全面整合策劃和節目采制

編導控制整個節目的采制過程，編導的個人能力決定了節目策劃的水平，編導一定要找準個人定位，充分發揮個人能力，將策劃意識貫穿到節目整個過程中去。在節目錄制時，注意不要過分固定少兒的行動和語言，壓制少兒本來的天性，鼓勵少兒大膽探討自己的想法，不要過分限制，使少兒在節目中感受到天真和童真，在節目包裝時也要以活躍和輕松的氛圍為主調，少兒可以將節目定位在朋友的位置，提高親切感。編導要具備對象性思維，在策劃少兒電視節目時，編導要明確少兒節目的制作對象，選擇適合的少兒電視知識，時刻了解現代少兒的行為和心理特點，從而為少兒及時傳達最新的科普知識。

六、增強節目的互動性

少兒節目主要是啟蒙少兒智力，為少兒的社會參與提供平臺，但是少兒節目主要是由成年人設計的。在節目過程中，一定要有少兒親自參與，帶動氣氛，才能做到少兒節目對于啟蒙的實際效果。在少兒節目中兒童參與度不足或者互動性不足，就會使節目變成完全由成年人主導，使得少兒節目失去了親切感。少兒節目要做到通過少兒之間的相互學習和模仿，提高少兒的互動性，從而使少兒獲得相關的經驗和知識。編導在制作節目時一定要考慮到少兒的參與度和互動性，不能將節目完全交給成年人指揮，在節目中一定要使少兒真實表現自己，將一些可選擇的項目融入節目設計的環節中，使少兒做出自己的選擇，培養少兒獨立思考問題的能力，使少兒主動參與，也可以在節目之外增加互動環節，加強對少兒的理解，提高少兒對節目的親切感，同時一定要擺脫少兒在節目中只充當配角的現象，提高節目的互動性。

七、提高組織能力，寓教于樂

少兒節目中一定要創造機會，使孩子親自參與到節目制作中來，增加參與性節目，出臺完整的活動策劃和方案以及推廣活動、報名、溝通協調等等，戶外大型互動活動還要涉及場地、燈光以及安全問題等等。在大型活動中，要使孩子充分參與到電視節目、文藝演出、觀眾談話節目的錄制中去，使孩子充分發揮想象力和表現力，做出真正屬于孩子的節目，提高電視欄目的知名度。同時要保證少兒節目的寓教于樂的作用，減少說教，降低片面的思想道德教化和英雄人物的贊美，選題要豐富多元化，題材要保持新鮮感和趣味性，深入淺出，推陳出新，將知識性和趣味性巧妙地結合在一起。

八、走進孩子的內心

少兒的內心一般充滿著好奇心和想象力，少兒節目的編導一定要儲備豐富的知識，不斷學習充實自己，為少兒解答疑惑，滿足少兒的好奇心，引導少兒的健康成長。同時具備文藝創作和審美能力，在節目錄制過程中，少兒可能過分緊張，也可能并不配合，活潑好動是少兒的天性，此時編導必須要以愛心和耐心與少兒進行交流，使少兒融入到節目中來。在節目的包裝上，少兒節目的基調一般是充滿童趣，濃墨重彩，音樂要輕松明快，營造適當的氛圍，主持人的角色定位也要提前納入策劃方案中去，同時確定是否搭配卡通玩偶形象。

九、保證少兒節目的真實性

少兒節目編導在節目策劃方案中一定要形成真實、接受、理解的氣氛，在與兒童交流時一定要真誠，縮小心理距離，增加與少兒的親近感，在兒童之間一定要建立信任關系，站在兒童的角度，理解兒童的觀點和看法，切忌武斷地評價兒童，一定要在良好的氛圍中與兒童進行合作交流，形成一致認識。在拍攝時不能因為對象是兒童而輕視，尊重兒童的選擇，堅持正確導向，引導兒童的健康成長，關心愛護兒童，從兒童的角度和需要來做節目，不能以成人的思維和觀點來決定節目走向。

十、注重倡導親子理念

少兒電視節目的觀看主體是兒童，但很多時候孩子在看電視時都是由父母陪同，享受親子時光，這就需要節目編導進行策劃時充分考慮父母的觀看感受，注重在節目策劃中滲透親子理念。例如《爸爸去哪兒》《瘋狂的麥咭》等，這些節目都充分考慮了親子理念，并在節目中貫穿這種理念，讓父母與孩子聯合闖關，既增長了孩子的見識，又能夠增強父母與孩子之間的親子關系，而且節目播出也非常受廣大父母與兒童的歡迎，受眾面廣。

十一、結語

少兒節目的制作一定要針對少兒群體，符合少兒本身的行為習慣和心理特征，以少兒為核心，體現少兒的思想邏輯，減少成年人的干預。增強節目的教育性，寓教于樂，保證創新性和原創性，才能真正提高收視率。編導在少兒節目的制作和策劃中具有重要地位，要不斷提升自己的知識能力和綜合素養，務必從少兒的角度出發，來確定整個節目的走向。