青春的復雜情愫，需要父母來點撥

陳一筠

“我女兒最近老是接到班里一名男生打來的電話，您說咋辦？”

“我兒子情人節那天買了20多張賀卡，第二天全寄出去了。這么個15歲的毛小子，您說能有那么多的情人兒嗎？”

“我女兒說他認識了個大哥哥，是初中畢業班的班長，還讓我們允許她以后帶這位哥哥回來吃晚飯。您說他們之間究竟算什么關系呢？”

的確，父母面對孩子與異性之間的“友情鏈接”，總是不那么坦然，不是提心吊膽懼怕“早戀”，就是裝聾作啞視而不見。究其原因，除了對青春友情的性質和功能陌生之外，多半還有對少男少女“早練”的需求和特點缺乏了解。

青春期男女的交往，作為對未來戀愛擇偶的準備、嘗試和練習，是一種特定的活動。由于大眾媒體展示的男女關系往往是成年男女之間的情愛或性愛，大多帶有談婚論嫁的性質，而很少有媒體節目對少男少女之間那種友情關系做出恰當的展示和解釋。因此，青春期的孩子們在交異性朋友時也仿照了成年男女的那種風格、語言、行為。他們說不清這個階段的異性交往是友情、愛情、心理需求抑或是生理和外表的相互吸引，也不能準確地分辨自己與對方之間究竟屬于好感、喜歡、欣賞、同情、依賴等復雜感情中的哪一種，于是統統冠以“我愛你”三個字，或者把流行歌曲中的某一句唱詞借來表達自己的某種感覺。在這種情況下，父母對孩子的異性交往及早進行點撥和疏導就很有意義。

父母可以巧妙地選擇一個讓孩子感到自然和輕松的時機，問起孩子班里男女同學的情況。如與孩子外出游玩、購物過程中的休息時間，一同散步或看了某個影視片之后的時間，千萬不要在用餐時、孩子做作業前后或睡覺前。如果孩子自然說出誰交了異性朋友，或者父母已知孩子也有了要好的異性同學，就可以這樣告訴孩子：“你見過藍天上的白云嗎？清晨起來，看見藍天上飄著白云，那是多么純潔、美麗、令人喜歡;但是等到中午放學時，你再抬頭看吧，清晨那朵白云不見了，它在陽光下游走，它在微風中飄散。孩子，青春期少男少女的友情，真的就像藍天上的白云，它美麗而脆弱，誘人而易變，無法久留在你眼前。”對經歷過初春雪天的孩子，父母也可以這樣指點：“春天下一場大雪，清晨起來白皚皚一片，朝陽之下，柔和而耀眼，你興致勃勃地堆了個雪人兒。可是到了中午，太陽高照，氣溫上升，那片白雪漸漸化成了水，悄悄流走了。你下午放學回來，再去找你的雪人兒，只見地上濕漉漉的，雪人兒消失了。孩子，青春的友情就像春雪般純潔和柔美，但也像雪人的存在那樣脆弱和短暫。青春期的異性友情，是開放的，不保密、不占有、不作永久承諾的。這種友情越多越好，多個朋友多條路，當某位異性朋友離你而去時，你就不會覺得太孤獨、太寂寞、太失落。”

父母這樣來點撥或者預告孩子與異性之間的友情，既不使他們感到羞辱，又不使他們有過多的期待，引導他們自然而然地接納、欣賞和享受青春友情，又能在友情發生變化或轉移、結束之時不會過于沮喪或煩亂。

一個身心健康的孩子，青春期應當伴有豐富的異性友情滋養，而又不執著和專注于與某個異性同學的關系，更不陷入對某個異性同學的心理依賴。這樣的健康成長狀態，與父母本身對青春友情的態度和指導孩子的方法有密切的關系。