模擬法庭教學方式在校園貸法治教育中的具體運用

余靜 師少帥

摘 要：如何做好校園貸預(yù)防教育工作，摒棄灌輸式說教，引導(dǎo)學生自主學習法律知識，是采用模擬法庭教學的出發(fā)點。

關(guān)鍵詞：校園貸;模擬法庭;法治教育

一、校園貸模擬法庭概述

模擬法庭教育是以法律知識為基礎(chǔ)，以學法，用法，普法為宗旨，以提高學生自身法律素質(zhì)為目的，按照指定案例，自編自演的仿真法庭。而模擬法庭是新型的教學模式，為學生提供了一種真實、系統(tǒng)和全面的法律教育，使傳統(tǒng)的說教模式法治教育變成能動式生動活潑的模式。

（一）校園貸預(yù)防教育困境

（1）大學生法律意識淡薄，防范意識差，易上當受騙，自主學法意識差。

（2）法治教育課程設(shè)置不合理，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)混為一談，法律知識太過空泛，實用性低。

（3）宣傳教育方式單一，流于形式。傳統(tǒng)教育方式和方法簡單，內(nèi)容枯燥，教學效果不明顯。案例式教學在法治教育的方式中應(yīng)該是最常用的教學方式，而由于授課老師不具備專業(yè)法律知識，缺乏司法實踐經(jīng)驗，也無法將實用的防騙手段教授給學生。

（4）校園貸詐騙手段五花八門，易偽裝，書本知識毫無招架之力。校園貸拋棄了傳統(tǒng)介紹式推廣模式，已經(jīng)滲透到校園兼職，畢業(yè)生招聘，課程培訓(xùn)等多種模式，采取以找工作，培訓(xùn)課等種種外衣，但實質(zhì)還是誘導(dǎo)消費賺取高額利息模式。

（二）校園貸模擬法庭的定位

（1）以實踐為核心。模擬法庭教學具有高度學生自我實踐性。由學生扮演法官、檢察官、原被告、辯護律師等訴訟參與人。……