掌握方法，提高初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率

吳明月

【摘 要】 中考是初中生邁入人生下一階段的一個(gè)鑰匙。可以這樣說(shuō)，中考的成績(jī)決定著學(xué)生之后的命運(yùn)。所以，所有的教師和學(xué)生都是非常看中中考的，在平時(shí)的教學(xué)中，教師們運(yùn)用不同的方法希望學(xué)生們盡可能多地掌握一些知識(shí)，以期能夠在中考中取得理想的成績(jī)。在中考中，數(shù)學(xué)占據(jù)的位置和分值都是非常高的。因此，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的，掌握一個(gè)好的復(fù)習(xí)方法對(duì)于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程將起到事半功倍的效果。本文就結(jié)合我多年的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)中考的分析，總結(jié)出有效的初三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法，希望能夠給廣大教師和學(xué)生教學(xué)提供幫助。

【關(guān)鍵詞】 初三數(shù)學(xué)? 復(fù)習(xí)效率? 方法

學(xué)生進(jìn)入到初三復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力和升學(xué)壓力撲面而來(lái)，由于學(xué)生在這一階段需要將整個(gè)初中階段所學(xué)的知識(shí)全部進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生要想在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，首先必須要掌握方法，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)效果。這就要求教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)，不考慮學(xué)生的接受情況，而應(yīng)該傳授給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。學(xué)生運(yùn)用有效的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，既能夠減輕教師的壓力，又能夠提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。接下來(lái)，我將具體地講述在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效策略，助力學(xué)生中考。

一、回歸課本，重視基礎(chǔ)

根據(jù)近幾年的中考數(shù)學(xué)命題動(dòng)向來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查還是非常多的，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，首先要做的就是鞏固好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，就像我們蓋房子，基礎(chǔ)知識(shí)就像是我們的地基，地基打好了整個(gè)房子才能夠蓋起來(lái)。所以在初三復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們第一步就應(yīng)該回歸課本，幫助學(xué)生回顧基礎(chǔ)的知識(shí)，為學(xué)生之后的備考打好基礎(chǔ)。

例如，在初三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中，我們主要就是對(duì)課本中基本的定理、概念以及公式等內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，將數(shù)學(xué)知識(shí)串聯(lián)在一起，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而加深學(xué)生的印象。在復(fù)習(xí)“平行四邊形的性質(zhì)和判定定理”時(shí)，我先讓學(xué)生們仔細(xì)地回顧一下課本，然后將平行四邊形的相關(guān)知識(shí)，例如，平行四邊形中角的相等以及互補(bǔ)情況、線段的平行以及相等情況等，通過(guò)對(duì)這些基本的定理進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生在之后做幾何證明題的時(shí)候就可以直接運(yùn)用題目中的隱藏條件來(lái)幫助解答。由此可見(jiàn)，在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們只有對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的掌握和了解，在進(jìn)行之后的習(xí)題講評(píng)和拓展也會(huì)很容易跟上思路。

二、歸納總結(jié)，舉一反三

中考數(shù)學(xué)考查的題目多種多樣，幾乎不會(huì)出現(xiàn)相同的題目，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候常常老師講一道會(huì)一道，遇見(jiàn)一個(gè)新的題目就束手無(wú)策，這種情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的。教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候可以將不同類型的題目進(jìn)行歸類，然后統(tǒng)一傳授這種題型的解答方法和技巧，再輔之以必要的練習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握這一類型題目的解答方法，進(jìn)而達(dá)到舉一反三的效果。

例如，在復(fù)習(xí)“銳角三角函數(shù)”的題目時(shí)，我首先給學(xué)生們列舉了幾道銳角三角函數(shù)的題目，讓學(xué)生去解答，之后帶領(lǐng)學(xué)生找出這幾道題目的共同點(diǎn)，然后進(jìn)行分析，羅列出幾種解答方法，比如，首先應(yīng)該熟悉掌握常用的幾個(gè)特殊的三角函數(shù)值，常用的轉(zhuǎn)換公式、數(shù)形結(jié)合法等。然后在具體的題目中進(jìn)行運(yùn)用，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。最后，再給學(xué)生布置幾道相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和提高。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，在學(xué)生的內(nèi)心中就會(huì)自動(dòng)地將不同的數(shù)學(xué)題目進(jìn)行歸類總結(jié)，之后無(wú)論題型再怎么變化，學(xué)生只要在腦海中進(jìn)行檢索就會(huì)得出這種題目的解答思路。因此，在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要善于對(duì)不同的數(shù)學(xué)題型進(jìn)行歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生消化困難的知識(shí)，理清學(xué)生的解題思路，進(jìn)而提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

三、建立錯(cuò)題本，查漏補(bǔ)缺

錯(cuò)題本是學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一個(gè)必不可少的東西，學(xué)生們?cè)诿恳淮慰荚嚮蛘咦鲱}的過(guò)程中將自己錯(cuò)誤的或者是沒(méi)有解題思路的題目在錯(cuò)題本上進(jìn)行整理，并用不同顏色的筆進(jìn)行標(biāo)注，寫出解答方法和思路，之后回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行翻閱，以便學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

例如，在我所執(zhí)教的班級(jí)中，從復(fù)習(xí)的一開(kāi)始我就要求每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將自己的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)和分析，并不斷地進(jìn)行翻閱，保證在自己錯(cuò)題本上的題目之后遇到的就不會(huì)再出錯(cuò)。這種查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程，能夠幫助學(xué)生了解自己的不足并及時(shí)改正，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由此可見(jiàn)，在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師和學(xué)生都要重視錯(cuò)題本的作用，充分利用好錯(cuò)題本。讓學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)有一定的掌握，知道自己接下來(lái)將要復(fù)習(xí)的方向，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生復(fù)習(xí)效果。

總而言之，在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中無(wú)論是教師的教還是學(xué)生的學(xué)都要講求一定的方法，在復(fù)習(xí)的開(kāi)始制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣才能夠保證在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中有條不紊地進(jìn)行。其次，教師還應(yīng)該向?qū)W生傳授有效地復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生找到適合自己的方式，進(jìn)而優(yōu)化數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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