“六度”是當代大學生研讀馬克思主義經典著作的重要標準

(西華師范大學 四川 南充 637002)

馬克思主義經典著作中蘊含著中國100多年歷史發生根本改變的思想根源，是推動人民走向美好未來，中華民族實現偉大復興的強大精神力量的來源。馬克思主義在中國意識形態的領導地位，決定了當代大學生研讀馬克思主義經典著作的必然性和重要性。而長期受教條主義和實用主義的影響，當代大學生對于經典著作的研讀大多停留在表面或局部上，實際上并沒有一個系統的標準來檢驗研讀的深度、廣度以及效度是否達到馬克思主義的要求，是否達到一名合格的當代大學生應該具備的馬克思主義理論的知識水平。因此，把“六度”，即思想的高度、興趣的濃度、知識的廣度、思考的深度、話語的理解度、實踐的效度，作為當代大學生研讀馬克思主義經典著作的重要標準，為當代大學生研讀馬克思主義經典著作規定出研讀的具體層面，指明了研讀的具體要求，提供了檢驗其研讀效果的具體標準。

一、思想的高度是引領當代大學生研讀馬克思主義經典著作的精神驅動力

思想，作為觀念上層建筑，對社會存在具有反作用。思想出現問題，就會導致行動也出現問題，思想上進取，行動也會更加積極。端正當代大學生的思想意識，樹立積極進取的思想態度，把研讀馬克思主義經典著作作為自己成長成才的必經之路，對于當代大學生堅定馬克思主義的信念、共產主義的理想有著重要意義。進入新時代新時期，國際國內形勢嚴峻，我們比歷史上任何時期都更需要堅定馬克思主義信仰。當代大學生只有從中國共產黨的成長之路中去探索，去發現為什么中國共產黨能徹底改變中國的社會面貌，帶領中國人民從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍，才能理解我們為什么要堅持馬克思主義，堅持用馬克思主義理論武裝全黨，教育人民，才能理解馬克思主義的真理力量，才能理解研讀馬克思主義經典著作對于大學生樹立馬克思主義信仰，端正思想意識形態的重要性，才能更加自覺地、更加深刻地去研讀馬克思主義經典著作，才能自發地將馬克思主義信仰作為自己不懈追求真理，不斷追求進步的強大驅動力。

二、興趣的濃度、知識的廣度、思考的深度、話語的理解度為大學生研讀馬克思主義經典著作提供具體方法論的指導

興趣的濃度、知識的廣度、思考的深度、話語的理解度這四個方面是相互聯系，相互作用的統一體，統一于當代大學生應當怎樣研讀馬克思主義經典著作這個核心問題之中。興趣是激發學生學習主動性和積極性的源動力，是最重要的主觀因素。濃厚的興趣有助于學生主動愉快地閱讀馬克思主義經典著作，克服閱讀中的困難，從而進行大量廣泛的閱讀，為知識的廣度提供了前提條件。在廣泛的閱讀過程中，由于知識的不斷積累和豐富，對問題的看法就會有更深入的理解，會產生不同于舊想法的新觀點，新舊觀點沖突就會加深思考的深度。產生的新觀點需要強力的理論依據來支撐，理論依據來源于經典著作的內容之中，為了推翻舊的想法，就必須在話語的理解度上下功夫，從膚淺的認識到深入的認識。從產生興趣開始到對話語逐字逐句地理解，是大學生研讀馬克思主義經典著作的必經過程，與認識世界的過程一樣，只有在此過程不斷地循環往復中，大學生對于馬克思主義經典著作的認識和理解才能不斷加深，才能不斷從片面錯誤的理解逐漸過渡到全面正確的理解。只有真正將興趣的濃度、知識的廣度、思考的深度、話語的理解度這四個方面有機結合起來，大學生研讀馬克思主義經典著作才不會流于形式，真正做到讀有所獲。

三、實踐的效度為大學生研讀馬克思主義經典著作的作用提供科學考量

理論始終是要回歸到實踐中去檢驗，才能得出理論正確與否，能否指導實踐。當代大學生研讀馬克思主義經典著作的目的就在于用馬克思主義世界觀和方法論指導自己的生活與學習實踐。只有將文本關注，理論探索與現實實踐結合起來，研讀馬克思主義經典著作才被賦予了重要的意義。面對目前當代大學生對待馬克思主義著作教條主義、實用主義嚴重的情況下，實踐的效度成為檢驗大學生研讀馬克思主義經典著作是否具有必要性的重要依據。如果當代大學生僅僅以學習理論為目的，只去啃一些脫離實際的教科書，那么當代大學生也會變得脫離實際，只會從這些教科書上摘章尋句得來的馬克思主義經典著作中的只言片語和編寫者根據政治需要歸納出來的生硬教條去判斷一切，本質上并不清楚中國的實際狀況和需要到底是什么，那么研讀再多的馬克思主義經典著作也只是在做無用功。當代大學生是青年群體的主力軍，應當承擔起時代賦予的重任。只有將馬克思主義經典著作中匯聚的馬克思主義理論的最為深刻的歷史經驗和最有價值的理論成果用于為中國的社會主義現代化建設提供智慧方案，為中華民族的偉大復興凝聚精神力量，將馬克思主義經典著作的重要價值體現在中國特色社會主義的偉大實踐中，才是當代大學生對待馬克思主義經典著作應該具有的態度。