提高《理論力學(xué)》全英語教學(xué)質(zhì)量的探索

張春紅

【摘要】為適應(yīng)高等教育國際化的趨勢，培養(yǎng)具有國際視野的復(fù)合型人才。當(dāng)前很多高校實施了《理論力學(xué)》的全英語教學(xué)，本文針對全英語教學(xué)的特點以及在教學(xué)過程中遇到的一些問題，采取一些應(yīng)對措施，取得良好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】理論力學(xué) 全英語教學(xué) 高等教育國際化

【基金項目】上海高校示范性全英語教學(xué)《理論力學(xué)》課程建設(shè)（項目編號A-0131-18-004005）。

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）07-0237-01

一、引言

理論力學(xué)作為一門工科專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要研究力學(xué)中最普遍、最基本的運動規(guī)律，是后續(xù)課程如材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，同時也是學(xué)生建立基本的工程概念的根本所在。

為適應(yīng)高校教育國際化的趨勢，培養(yǎng)具有國際視野、實踐能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，上海教委在上海各高校開展了示范性全英語課程項目建設(shè)。以此為依托，對《理論力學(xué)》從雙語到全英語教學(xué)和全英語教學(xué)課程資源體系的構(gòu)建與實施等方面展開了一系列的研究。

二、提高理論力學(xué)全英語教學(xué)質(zhì)量的探討

理論力學(xué)的理論體系和思維方式非常嚴密，系統(tǒng)性以及前后的關(guān)聯(lián)性很強，理論力學(xué)課程自身的知識點對于學(xué)生來說已經(jīng)很困難，再加上是全英語教學(xué)，因此在教學(xué)過程中，除了理論力學(xué)課程知識點傳授的問題還有英語學(xué)習(xí)的問題。為提高理論力學(xué)全英語教學(xué)質(zhì)量，針對教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題以及從以下五方面采取相應(yīng)的改善措施。

1.立體化教材的編寫

工欲善其事，必先利其器。要做好全英語教學(xué)工作，準備適合的英語教材是核心。原版英文教材如R.C. Hibbeler編著的Engineering Mechanics第13版[1]的優(yōu)點：1）圖片基本與工程實際聯(lián)系較為緊密，彩色的工程插圖形象直觀，既可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以幫助學(xué)生理解學(xué)到的理論知識在工程中的具體應(yīng)用；2）每一章后面針對每一個知識點都有大量的題目，有助于學(xué)生通過做后面的題目理解課堂內(nèi)容；3）與理論力學(xué)有關(guān)的知識點都進行了詳盡的描述，幫助學(xué)生不借助任何輔助教材就可以完成理論力學(xué)的學(xué)習(xí)。對于英語是母語的學(xué)生，其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，英語水平高，這樣的編排是合理的[2]。

然而，為了適應(yīng)高校教學(xué)改革以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校已經(jīng)將理論力學(xué)課時壓縮至54學(xué)時，在這種情況下，內(nèi)容過多且英語要求高，需要用全英語完成教學(xué)目標(biāo)，如果按照原版教材編排是無論如何也無法完成教學(xué)目標(biāo)的。而如果采用原版教材采用跳躍式的講解，又不利于學(xué)生對知識的理解。因此需要在借鑒原版教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點，編制適合我們國內(nèi)學(xué)生使用的英文教材，同時，為了確保學(xué)生能夠充分利用課外進行理論力學(xué)的學(xué)習(xí)，還需配備必要的理論力學(xué)專業(yè)英語詞匯工具手冊以及理論力學(xué)試題庫。

2.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段[3]

理論力學(xué)理論性、系統(tǒng)性比較強，針對一些基本原理和基本方法的推導(dǎo)和證明，仍然可以延續(xù)課堂板書的授課方式，讓學(xué)生一步一步跟上教師的思路，在板書的同時預(yù)留足夠的時間讓學(xué)生領(lǐng)會；同時，為了提高課內(nèi)54學(xué)時的上課效率和上課效果，利用學(xué)生熟悉使用學(xué)習(xí)通APP的優(yōu)勢，充分利用慕客資源和翻轉(zhuǎn)課堂技術(shù)，將在線學(xué)習(xí)與常規(guī)的面授教學(xué)適當(dāng)結(jié)合。要對每堂課的重要專業(yè)術(shù)語進行總結(jié)并預(yù)先提供給學(xué)生消化和吸收。要求學(xué)生在課外提前完成一定的視頻課程學(xué)習(xí)，并伴有一定的測試，引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識。同時，引導(dǎo)學(xué)生在該學(xué)習(xí)平臺上進行課程討論，并及時在線為學(xué)生答疑，避免學(xué)生學(xué)習(xí)中問題的累積，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為課程的后續(xù)學(xué)習(xí)提供保障。

3.用理論與實際相結(jié)合的方式進行教學(xué)[4]

在理論力學(xué)教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解力學(xué)概念，教師應(yīng)在課堂上多舉一些日常生活中應(yīng)用的例子，如在講述點的合成運動時，定系、動系、動點的概念以及引出的三種運動：絕對運動、相對運動和牽連運動讓學(xué)生覺得很抽象，難以理解。結(jié)合學(xué)生喜歡刺激的游樂項目，借助在歡樂谷游玩的項目如：大擺錘、飛旋駝峰等介紹這三種概念以及相對應(yīng)的運動，既幫助了學(xué)生對這些概念的理解，又達到了活躍課堂氛圍的目的，提高了教學(xué)效果。

4.設(shè)置課程項目

理論力學(xué)作為技術(shù)型基礎(chǔ)理論學(xué)科，是三大力學(xué)學(xué)科（理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)）的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，雖然系統(tǒng)性和條理性強，有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，但卻讓學(xué)生無法與具體的工程實踐項目結(jié)合起來，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以通過讓學(xué)生做一些具體的項目（如每組配備相同的電動機，利用生活中常見的材料，制作簡易小汽車。根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的力學(xué)方法設(shè)計小汽車結(jié)構(gòu)，確保小汽車跑得又快又穩(wěn)），或者歷屆周培源力學(xué)競賽題目作為具體項目，并最終以比賽和匯報的形式體現(xiàn)出來[5]。通過這些項目的訓(xùn)練使學(xué)生掌握靜力學(xué)、動力學(xué)原理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動力能力以及創(chuàng)新能力。并在整個項目實施過程中，鍛煉了學(xué)生的知識運用能力和團隊協(xié)作能力。

5.改革考核方式[6]

傳統(tǒng)的考核方式中，期末考試的成績占比達到60%-70%，使得學(xué)生總是寄希望于期末考試前的臨陣磨槍，嚴重地影響了平時的教學(xué)效果。為了提高學(xué)生平時的學(xué)習(xí)積極性，從課程的自身特點出發(fā)，考核方式為如表1。降低期末考試的比重，有助于幫助學(xué)生認真對待平時的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

《理論力學(xué)》全英語教學(xué)是高校教育國際化的必然趨勢。在教學(xué)過程中，涉及到的絕不只這五方面，本文基于市教委《理論力學(xué)》全英語示范性課程建設(shè)項目以及國外訪學(xué)一些經(jīng)歷，主要從五個方面闡述了自己的見解，最終的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，完成符合學(xué)校人才培養(yǎng)模式的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)相長。

參考文獻：

[1]R.C. Hibbeler. Engineering Mechanics[M].13th Edition， Pearson Prentice Hall，2013.

[2]王克用，周俊，閆棟.《理論力學(xué)》全英語教學(xué)的幾點見解[J].新教育時代（教師版），2016（46）.

[3]曹麗娜，李凌飛等. 機械類專業(yè)理論力學(xué)教學(xué)過程探討[J].中國教育技術(shù)裝備，2018（4）：106-108.

[4]張建華.淺談《理論力學(xué)》的雙語教學(xué)[J].教學(xué)實踐，2016，（6）：211.

[5]馬玉榮.周培源力學(xué)競賽促進理論力學(xué)的教學(xué)改革[J].教育時空，2018（1）：14.

[6]于玲，周子博，包龍生.力學(xué)理論教學(xué)現(xiàn)狀及整改方案[J]. 遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社科版），2017（3）：116-119.