那水，那船，那人

程曉松

我這輩子和學生有緣，舍不得教師這個崗位。做鄉村教師，我開心快樂！

——王勇

一條蜿蜒的大河，一條小船游曳其中，一個曲背弓腰的身影，雙手奮力搖櫓，眼睛凝視著前方，而小船勝似閑庭信步，平穩前行，載著他和船艙里的學生們駛向彼岸……

載著責任，不顧危險，在大河里往返，只為心中那份熾熱的信念;義務擺渡24年，風雨無阻接送孩子們上下學，無怨無悔、從未放棄;擔任鄉村教師35年，甘于寂寞、執著堅守，對學生的愛癡心不改……

他叫王勇，是丹東市寬甸滿族自治縣永甸鎮碑溝村小學一名普通的鄉村教師。

擺渡人生

“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還……”隨著王勇的領讀，學生們瑯瑯的讀書聲回蕩在教室里。

看著孩子們渴求知識的眼神和洋溢著朝氣的面龐，這一刻，王勇覺得所有的辛苦和付出都得到了回報。

1984年，剛滿20歲、高中畢業的王勇進入了教育系統，成為一名民辦代課教師。1990年，他調到家鄉碑溝村小學任教，目的是照顧日漸年邁的父母。

三面環山、一面靠水，鴨綠江中游的一條支流將碑溝村隔成了南北兩半。村民依水而居，世代靠種地、捕魚、養蠶等為生。村里交通極其不便，村民出行主要靠這條水路，而這條水路也是孩子們上學的必經之路。

碑溝村小學坐落在河的北岸，是方圓幾十里唯一的一所小學，也是村里孩子就近上學的唯一選擇。因為河上沒有橋，住在河南岸的孩子要上學，只能靠擺渡過河。

當時，孩子們上學都由各自的家長負責擺渡接送，農閑時還可以，但到農忙的時候，家長們忙著種田捕魚，接送時間無法保證，經常影響孩子們的正常上課。看到這種情況，王勇義無反顧地承擔起接送孩子們上下學的重擔。

自從擔負起擺渡接送學生上下學的重任后，王勇就告別了自由自在的日子，他幾乎沒睡過一天的懶覺，沒有按時回過一次家。

每天早晨4點多鐘起床，簡單地扒拉幾口飯，王勇就開出小船，拿上救生物品，在河邊等待孩子們。

在寒冷季節，王勇更是不敢懈怠，因為每天早上6點，孩子們都會準時在村頭的渡口等著他。山里氣溫低，要是晚到一點兒，他擔心孩子們會著涼感冒。

“從小學一年級開始，王老師就一直帶領我們走。其實他本沒有這個義務，但是王老師特別好，一直照顧我們。現在想想，王老師真的特別不容易。有時候江面上的風比較大，坐船也比較危險，我們坐在船艙里還可以，但是王老師在船板上面就特別冷了。”

“我小時候自立能力不是特別強，因為年紀比較小吧，一直都是王老師照顧我們。”

這是王勇帶過的學生滿含深情的話語。

最開始是搖櫓，孩子們坐的是王勇自己打造的木船。槳聲欸乃，陪伴著無數個孩子走過了春夏秋冬。

2002年，寬甸縣教育局得知王勇的情況后，給他配備了一條鐵皮船，一次能運10多個人，速度也快了很多，王勇告別了人力劃槳的日子。看似單調的擺渡，其實承擔了太多的風險和責任。除了早出晚歸，王勇還要及時處理河面上各種突發情況，絲毫不敢大意。

“冬天河水結冰的時候，走在上面，害怕學生有危險，王老師就拿著一根小木棍在前面探路，他走在前面，學生跟在后面。”永甸鎮中心小學副校長周福盛說。

春秋兩季枯水期，水位從半山腰大幅回落，大多數地方的江底都會裸露出來，那艘鐵皮船只能趴窩在岸邊。但是，還有幾十米寬的河水擋住了孩子們上學的道路，王勇就一個個背著孩子蹚過河去。

初春，河水溫度經常在零攝氏度左右，背著孩子們蹚過冰冷的河水，時間一長，王勇患上了嚴重的關節炎。近幾年，王勇每天晚上都要泡腳，以緩解關節疼痛。

如果把王勇每天的工作用二萬五千里長征來形容，擺渡僅是邁出的第一步。擺渡到岸后，王勇把孩子們一個一個攙扶下船，再走將近半個小時的山路。到校后，王勇便開始了一天的教學工作。從早晚接送孩子們，到每天必上6堂課，精心備課，認真批改學生作業，再到組織學生開展課余活動……這樣高強度的工作，王勇一干就是35年。

苦不苦？累不累？“起早貪黑是辛苦啊，但是看著孩子們都能來上學了，心里就沒啥想的了，咱就干吧。”樸實無華的話語，道出了王勇內心深處的情懷。

堅守講臺

教了一輩子的書，劃了一輩子的船，外人聽到王勇的事跡都贊不絕口。與記者一起同行親臨現場、切身感受到王勇感人善舉的司機師傅也贊不絕口：“王老師對學生真是又當老師，又當父母啊！”

然而，最開始的時候，對王勇每天接送村里的孩子上下學這事，家里人對他并不理解，也不支持他這樣做。持反對意見最激烈的是他的妻子任淑梅，有一次，妻子氣得跑回了娘家。

“一開始我不同意他接送學生，擔風險啊。現在一家一個孩子，不出事什么都好，要出事呢，你說把孩子摔了、碰了的，你能跑了責任嗎？我不讓他送，可是拗不過他啊！他非得接送到底。”任淑梅說。

當時，有一份好工作找上了門。1992年，村里打算讓王勇去當村干部，大隊書記和學校領導多次找他談話，做他的思想工作。那時，村干部的工資比他的工資高不少，非常令人心動。前思后想，做了將近半個月的思想斗爭，王勇最后還是拒絕了這份令人羨慕的村干部工作。

“我這輩子和學生有緣，舍不得教師這個崗位。做鄉村教師，我開心快樂！”王勇說。

作為一名代課教師對孩子的這種真誠和熱愛，不僅感動了所有的學生和家長，最終也得到了家人的理解，更贏得了社會的信任與認可。經寬甸縣教育局批準，王勇從一名民辦代課教師轉為正式教師，現在又成為碑溝村小學的教務主任。

三十多年從教的風霜雨雪、二十余載無怨無悔的擺渡生涯讓王勇歷盡艱辛，雙鬢斑白。在王勇的呵護下，一茬茬的山里孩子離開了小山溝，有了更美好的未來，而王勇還是那個山村小學的老師，用一腔摯愛擺渡著希望之舟，為山里的孩子們搖出一條通往光明彼岸的坦途。

對話王勇

《共產黨員》：30余年擔任鄉村教師，您有沒有過放棄的想法？

王勇：當一名山村教師，我無怨無悔。山里的孩子們熱切渴望著文化知識，是他們那一雙雙渴望的眼神，將我吸引住了、拴住了，讓我一直堅守下來。我承諾了讓山里娃娃都能上學，就不能變，就要堅持。我要把全部精力投入到山村教育事業，只要山里還有孩子，我就得守住這個學校，把學校辦好，為學校、為孩子們作出自己的貢獻。