以“五個一”活動為載體探索養成教育的實施路徑

麥宗挽

著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣?！币粋€人的良好習慣不是與生俱來的，而是在生活中逐漸養成并穩定下來的。小學生的行為習慣還處在可塑期，故幫助他們養成好習慣，與教給他們知識同樣重要。良好的行為習慣既是學生人生發展與成長的基礎與資本，也會對他們未來的人生產生長遠而積極的影響。

一、小學生養成教育現狀的分析

小學生明辨是非的能力較差，影響他們良好習慣養成的因素很多，歸納起來，主要有以下幾種。

一是家庭教育的缺失或引導方向的偏差。家長是孩子的第一任老師，是養成教育的關鍵一環。在家庭中，父母的言行、喜好、人生態度、生活態度等，都不同程度地影響著孩子的成長。

二是部分教師的教育方法和內容不當。由于部分學校的德育工作缺乏系統的實施方案和明確的目標任務，使養成教育成為了輕描淡寫的表面文章。學校教師重知識學習、輕習慣養成的思想，也不利于學生良好習慣的養成。

三是學生所處生活環境的不良影響。由于小學生心智發展不成熟，認識水平較低，難以抵制不良影響。如有的外來務工人員子女就住在棋牌室一類的地方，各種人員來往復雜，成長于這樣的環境里，言行難免會受到影響。

二、多措并舉，培育小學生良好的言行習慣

對于養成教育的實施，學校必須有正確的理念指引和有效的組織措施，再加以強大的執行力，方能實現這一目標。如筆者所在的學校以“五個一”評價考核活動為載體和目標指引，積極探索實施養成教育的方法，取得了良好效果?！拔鍌€一”即要求小學生在校六年，以學習文化知識為中心，每人必須通過“會講一口流利的普通話，養成一個好的閱讀習慣，寫一手好字，掌握一門藝術特長，至少交一個知心益友”五項考核項目。

1.創造良好的教育環境，構建完整的養成教育工作體系

學校是小學生養成教育的主陣地，故在理念、環境、制度等方面都應追求科學合理。

一是建立完善的教育工作機制，科學合理地將養成教育融入到日常教育中。學校緊扣國家對公民的教育要求，確定符合小學生年齡發展特點的養成教育內容，包含學習、生活、禮儀、安全等方面的要求，并制作了相關的教育小視頻，以增強教育的直觀性。政教處和少先大隊共同承擔養成教育的管理工作，負責組織教師培訓，讓教師明確學校的教育設計和養成教育的實施規劃，以“五個一”為載體，開展養成教育活動。

二是精心設計學校文化，讓養成教育的影響無處不在。學校是學生學習生活的主要場所，優質的校園文化對學生有著重要的教育意義。首先，學校文化在內容上以社會主義核心價值觀為核心，涵蓋學生學習和生活的諸方面；宣傳主題基本上以養成教育為主，每個教室都張貼著年級習慣養成的具體內容。其次，班級文化要與學校文化保持一致，班訓的選擇和班規的制訂等要有利于學生的養成教育。最后，發揮身邊榜樣的作用。選擇表現優秀的學生作為榜樣，并給予表彰獎勵，對他們的先進事跡進行宣傳。

2.在教學中滲透養成教育，為養成教育固本強基

一是各學科教師都要結合教材內容，在教學中滲透養成教育。教師在傳授知識的同時，要指導學生在學習中逐步養成良好的學習習慣。如語文學科要養成良好的書寫習慣、閱讀習慣；數學學科要逐漸形成嚴謹認真的態度等。這種因時而異的創新教育方法，會讓學生受益匪淺。

二是以“五個一”活動為載體，創新并豐富課程設計，將養成教育融入特色教學中。特色教育課堂是對學生進行養成教育的有效途徑。每年的世界水日、學雷鋒紀念日、國慶節等特定的節日，學校都會推出一些主題鮮明的校本課程，讓學生在愉悅的氛圍中學到知識，養成良好的習慣。比如，在世界水日，學校會舉辦有關水資源的圖片展覽，拓展學生對水資源分布和對社會經濟發展的重要意義的認識；各班也會布置相應的作業，讓學生查找節約用水的相關資料或視頻。這樣的活動內容豐富有趣，教育效果明顯。

學校以“五個一”活動為軸心，開展了傳統文化朗誦大會、體育文化節、年級學生才藝大比拼和書法比賽等活動，還有《小學生日常行為規范》知識競賽等，融知識性、趣味性和教育性于一體。比如，誠信教育是社會主義核心價值觀的重要內容，學校將它納入“五個一”活動之“至少交一個知心益友”的考核項目中。開展了“寫誠信”的征文比賽、“辯誠信”的演講比賽、“演誠信”的小品話劇比賽等活動，讓學生在活動中抒發自己對誠信的理解，展現自己講誠信的美好品質，體會誠信對成長的意義，從而在內心烙下誠信的本色。

3.以評價為手段，強化養成教育成果

一種良好習慣的養成，需要長期的堅持和實踐，若缺乏毅力和韌性，往往會淺嘗輒止。因此，學校以評價為手段，及時反映出教育的階段性成果，使教育的影響能夠持續存在。評價作為教育過程中的一個重要環節，其標準要考慮到學生的實際情況，其方式有自評、互評和聯評等；按周期可有周評、月評、學期評等。

4.聯合家庭和社會，構筑養成教育“三位一體”的教育網絡

一是主動作為，使家庭教育與學校教育深度融合。其一，召開高質量的家長會，辦好高水平的家長學校，讓家長了解現代教育發展的新理念，樹立正確的育人觀；向家長宣傳學校養成教育的理念和內容，使家長在教育的道路上跟學校保持一致。其二，借助微信、電話、校園管理平臺等現代化媒體，加強家校溝通。教師及時將養成教育的要求、成果或存在的問題在線上與家長溝通，提出合理的建議。

二是加強與社會的合作，利用好社會環境這個重要教育陣地。學校通過社區教育、德育基地、家長學校、親子閱讀、社會實踐活動、公益活動等途徑，為學生提供參與社會生活的機會，對他們開展“小公民”教育，讓他們初步感受自己的社會存在感，增強自我約束能力。

三、千里之行，始于足下

筆者所在的學校在實施養成教育的道路上，正在摸索中前行。小學生是祖國的花朵，是民族的未來。無論是學生自我發展的需要，還是國家與社會發展的需要，教育者都應該幫助并引導小學生養成良好的習慣，形成良好的品德修養，掙脫只學習文化知識的束縛，把課堂增效和課外拓展結合起來，關注學生當下的學習生活?？傊?，要讓學生得到更好的教育，滿足他們全面發展和個性化發展的需要，為他們的人生發展奠定基礎。

（責任編輯 張慧籽）