科技創新放飛夢想

曾桂寶

天印高中自2007年創辦以來，一直秉承品德高尚、能力高強、志向高遠、氣質高雅“四高”人才培養目標，在短短的12年里，學校創造了一個又一個奇跡，教學質量逐年提升，社會影響力日益擴大。學校堅持走內涵發展道路，在緊抓教學質量的同時，不斷加強對學生綜合能力的培養。2013年，我校成立了科創中心，并組建了“天創夢想”機器人社，自此，我們開始了機器人教育的研究。自我校機器人社成立以來，我一直從事機器人教育活動，并擔任機器人教練一職，下面，就我這幾年來在我校機器人教育方面談幾點實踐與體會。

一、機器人教育活動對學生的影響

機器人技術融合了電子、造型、傳感器、機械、人工智能等當今多項領域的先進技術，它不僅體現了對未來科技發展的認識，也是培養新世紀人才的重要舉措。比爾蓋茨就曾預言說：“未來家家都有機器人”。那么，回歸的我們的課堂，機器人教育活動到底對學生的終身發展會有哪些影響？

概括起來，有四個方面，第一，機器人教育活動可以使讓學生更加自信；第二，機器人教育活動可以使學生適應新時代的更高要求；第三，機器人教育活動可以有效提升學生的智能（智力）水平；第四，機器人教育活動可以使學生能力結構進一步優化和提高。簡言之，機器人教育活動可以讓每一個孩子都能夠充分發揮自己的能力特長，使該能力得到進一步提升，同時，課堂上的各種學習方式更可以使其它相對較差的能力得到提高，使學生得到全面的發展。

二、機器人教育之內涵

我認為：機器人教育就是玩的教育。學生在玩的過程中，會構建一些實物，或作品，在構建作品的過程中一定會達成技術創新，創新會遇到很多問題，從而引發學生對問題的思考，能激發學生對世界的好奇，最終培養學生對技術的愛好。

三、我的機器人教育理念

我們的生活已經進入科技飛速發展的時代，未來將是一個以機器人技術為核心的科技智能化社會。而目前的教育仍然是應試教育體制，應試教育已經無法滿足社會對人才的發展需求，教學內容的陳舊，滯后并脫離了時代的發展，目前的教育已無法滿足社會發展的需求，從而催生了新的內容、新的模式、新的人才標準。當下，創客正是社會需求的新人才類型；創客教育已成為彌補中小學校教育的新內容，新模式，新載體；機器人創客教育已成為學校創客教育的主要載體。

目前的應試教育，某種程度上“做些沒有用的東西”，“學些沒有用的知識”，而相對于學校的應試教育，機器人教育則玩的是科技，是培養學生動手、思考、求知的能力，是培養學生興趣愛好、激發靈感、建構世界的重要途徑。

我們的青少年為什么沉迷于網絡游戲？究其原因，不難發現：網絡游戲特性符合青少年心理需要。網絡游戲具備以下四個特點：挑戰性---青少年不服輸的心理特征；成就感---任務完成，升級過關，獲得自我肯定；操作性---自主、自我的體現和實踐，能給學生自主操作的體驗；團體合作---網絡聯合，有同伴和集體歸宿感。而機器人教育活動---挑戰性更高、成就感更現實、動手操作更全面、團隊合作更快樂，機器人教育特別具有一個網絡游戲無法相比的魅力---無限的空間和無限的創意！

未來社會具有高度社會生產力，具有豐富的行業資源，未來社會不缺生產、不缺資金、不缺人手、不缺設備、不缺知識、不缺基礎人才。未來科技社會的人才迫切需要創造能力和創造精神，創造能力和創造精神的培養，應是未來教育的一塊重要內容。

四、我校機器人教育的實踐活動

我校機器人社的名稱是“天創夢想”機器人社。天：代表我們學校名稱“天印高中”；創：體現我們社團活動的理念--創意、創新；夢想：是我們的口號--科技創新、放飛夢想；解讀為：“天創夢想”機器人社是學生科技創新，放飛夢想的樂園。

下面我從五小點簡單介紹一下我校“天創夢想”機器人社教育實踐活動。

1.組織健全

“天創夢想”機器人社由兩個團隊組成，社團團隊和競賽團隊。社團團隊是高一學生，側重普及教育，競賽團隊是高二學生，側重競賽輔導，每年我們重點打造高一、高二的形成梯隊。競賽團隊成員是在社團團隊中優選產生，組建我們新一屆的“天創夢想”隊。兩個團隊均有自己獨立的活動場所，設社長一名，分工明確，各盡其職。

2.自主管理

經過多年實踐，我們逐步形成了自己的“四自”管理模式，即：自由組隊、自主活動、自我管理、自我展示。使社團活動有了“自由的土壤”，讓學生真正體驗到自我成長的快樂。

3.特色明顯

①搭建了高一社團和高二競賽梯隊，充分發揮了學生傳幫帶的作用。

②架設了“天創夢想”機器人社的活動網站，學生自已管理。

③開通了“天創夢想”機器人社群，使我們的活動線上線下交流更加暢通。

④形成了“四自”管理模式，使我們的機器人教育活動更規范、高效。

4.活動豐富

①引進來，利用社會資源定期進行培訓指導；

②走出去，到省、市、區內的一些同行學校參觀學習，并進行技術交流；

③定期舉辦校內展示活動，吸引更多的學生關注；

④課內經常開展競技活動，激發學生的熱情。

⑤在學校一些大型活動中參與表演，如：科技文化藝術節。

5.保障有力

①時間保障：社團團隊，周二、周三、周四下午三四節課（高一機器人課程普及）；競賽團隊，每天的大課間（天創夢想隊）社團活動和競賽訓練均有獨立場所。

②器材保障：（1）樂高機器人（2）創智虛實機器人（3）超市購物機器人

今年引入（4）WER能力風暴機器人（5）創趣天地的Arduino開源硬件（6）金屬樂高FTC項目

③機制保障，激勵機制：我們的一把手校長常來關心我們，對我們的活動給予了高度肯定，對表現優異的學生還頒發獎品和獎金。學校還在方方面面全力支持，時間、場地、經費等方面均有保障。

我常對學生說：沒有辛勤的汗水，就沒有成功的喜悅；沒有艱辛的付出，就沒有豐碩的果實；沒有刻苦的訓練，就沒有閃光的金牌。我認為，不管對學生，還是對教師：只要堅持，就會有收獲；只要用心，就會有發展。

（作者單位：南京市天印高級中學）