鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏特點(diǎn)與發(fā)展新思維

張譯文

（中北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，山西 太原 030051）

鋼琴室內(nèi)樂(lè)作為一種音樂(lè)模式有著較為久遠(yuǎn)的歷史，最開(kāi)始來(lái)自于西方躍領(lǐng)域當(dāng)中，現(xiàn)如今在東歐等區(qū)域音樂(lè)學(xué)府當(dāng)中更是一科必修科目，可以說(shuō)是一門充滿魅力的課程。在社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中，鋼琴室內(nèi)樂(lè)在我國(guó)也受到了一定的重視，可是就具體發(fā)展情況來(lái)看還是不夠理想，不過(guò)因?yàn)槲覈?guó)本身在這一領(lǐng)域發(fā)展較晚，所以也情有可原，而為了能夠進(jìn)一步保障鋼琴室內(nèi)樂(lè)在我國(guó)得到較為良好的發(fā)展和進(jìn)步，本文也就其進(jìn)行了以下的分析。

一、鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏特點(diǎn)分析

相比較于鋼琴獨(dú)奏而言，鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏更加強(qiáng)調(diào)的是演奏者之間的和諧協(xié)作，因?yàn)殇撉偈覂?nèi)樂(lè)表演本身和聲更加豐富，需要演奏人員在演奏過(guò)程中相互傾聽(tīng)，這樣才能更好的感受到過(guò)層次聲部所帶來(lái)的音樂(lè)色彩以及魅力[1]。鋼琴演奏本身就會(huì)賦予演奏者最大的音樂(lè)思想空間，可在重奏中卻不能太過(guò)自我，因?yàn)殇撉偈覂?nèi)樂(lè)演奏本身就是多人通過(guò)合作的方式來(lái)演奏同一首作品，每個(gè)樂(lè)器聲部都要相互融合協(xié)調(diào)，所以演奏者之間要有絕對(duì)的默契和配合，避免在演奏過(guò)程中出現(xiàn)主次不分或喧賓奪主等情況。此外，在鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏過(guò)程中，如果鋼琴處在伴奏這一角色當(dāng)中，鋼琴聲部就一定要讓自身音量和整個(gè)樂(lè)隊(duì)之間保持協(xié)調(diào)，不能“冒尖”，最好是能夠發(fā)揮出自身襯托的作用。

二、鋼琴室內(nèi)樂(lè)發(fā)展新思維

（一）做好室內(nèi)樂(lè)曲目的講解以及小組配置

要想確保鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏具備較為良好的效果，首先就一定要做好室內(nèi)樂(lè)曲目講解，對(duì)曲目的風(fēng)格、創(chuàng)作背景和作曲家進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和了解）。要想讓其得到更出色的演奏效果，學(xué)習(xí)人員就一定要很好的掌握這一種演奏形式的特點(diǎn)以及要求，這樣才能真正促進(jìn)鋼琴室內(nèi)樂(lè)的發(fā)展。此外，在對(duì)演奏小組進(jìn)行配置的過(guò)程中，還需要綜合性考慮學(xué)習(xí)者的演奏能力，讓小組人員演奏水平較為接近，因?yàn)檠葑嘈〗M合作成果也和他們的理解以及表達(dá)能力有著一定的關(guān)系，對(duì)于演奏小組成員來(lái)說(shuō)最好不要錄用一些初學(xué)人員，因?yàn)檫@一類學(xué)員會(huì)過(guò)于注重演奏本身，對(duì)于演奏中的技術(shù)配合問(wèn)題卻很難保障，這樣也很難保障鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏質(zhì)量和效果。另外，對(duì)于鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏小組演奏次數(shù)，教師也應(yīng)該要進(jìn)行合理的安排，最好是每周進(jìn)行一次排練，而且每一次排練的時(shí)間不要太過(guò)集中，讓他們?cè)谂啪氝^(guò)程中更好地熟練演奏，同時(shí)和彼此更好地進(jìn)行配合，從而也能更好地促進(jìn)鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏質(zhì)量。

（二）學(xué)生參與實(shí)際演奏

不管是最開(kāi)始的巴洛克亦或者是現(xiàn)如今的作曲家，任何一個(gè)創(chuàng)作出了美妙合奏作品的人都不可能離得開(kāi)實(shí)踐。所以，鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏要想得到更好地發(fā)展，就一定要讓學(xué)生參與到實(shí)際合作演奏當(dāng)中，這樣才能真正提高鋼琴室內(nèi)演奏效果[2]。在讓學(xué)生進(jìn)行合奏合作訓(xùn)練的時(shí)候，可以將二重奏鳴曲作為首先練習(xí)曲目，因?yàn)槎说南嗷ビ绊懯钦麄€(gè)合奏中最為簡(jiǎn)單的，這樣就能讓他們?cè)诤献噙^(guò)程中更好地融合在一起。另外，在開(kāi)始階段最好是讓學(xué)生練習(xí)一些較為精美的鋼琴重奏奏鳴曲或者是小奏鳴曲來(lái)進(jìn)行演奏訓(xùn)練，比如說(shuō)舒伯特的三重奏鳴曲、安東尼德沃夏克的小奏鳴曲作品100號(hào)等都可以讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生真正在演奏時(shí)間過(guò)程中得到更好地發(fā)展和進(jìn)步。如果是鋼琴三重奏的訓(xùn)練，教師在選擇作品的時(shí)候可以選擇巴洛克的作品，這些作品無(wú)論是技巧還是對(duì)音樂(lè)的理解訓(xùn)練都比較適合學(xué)生。總而言之，要想讓學(xué)生參與到鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏當(dāng)中，不管是練習(xí)次數(shù)還是曲目，教師都應(yīng)該進(jìn)行合理的選擇，這樣才能很好的促進(jìn)鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏的發(fā)展和進(jìn)步。

（三）給予演奏者曲的選擇權(quán)

要想更好地促進(jìn)鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏的發(fā)展，鋼琴室內(nèi)樂(lè)小組在選擇上曲目上應(yīng)給予最大的自由，讓他們?cè)趯?shí)際練習(xí)過(guò)程中能夠選擇自己所喜歡的作品和作家，這樣他們?cè)谘葑嘀械姆e極性也就會(huì)得到顯著的提升，同時(shí)也能更好地讓學(xué)生自己演奏能力、配合以及組織能力得到發(fā)揮，這樣在實(shí)際演奏過(guò)程中學(xué)生也就會(huì)更好地感受到舞臺(tái)以及鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏的魅力，這對(duì)于減輕學(xué)生舞臺(tái)恐懼也有著較為顯著的效果，能夠最大程度緩解學(xué)生緊張不安等情緒，真正促進(jìn)鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏質(zhì)量的提升，確保演出的成功和質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中我國(guó)鋼琴室內(nèi)樂(lè)雖然已經(jīng)得到了較高的重視，可是不管是在演奏特點(diǎn)亦或者是在發(fā)展現(xiàn)狀上還是很難達(dá)到西方國(guó)家水準(zhǔn)，為此，我國(guó)鋼琴室內(nèi)樂(lè)從本質(zhì)上來(lái)看還是有一段較長(zhǎng)的路要走，而本文所提出的發(fā)展新思維希望能夠?yàn)殇撉偈覂?nèi)樂(lè)的發(fā)展提出一定的建議。

[參考文獻(xiàn)]

[1]肖安平.鋼琴室內(nèi)樂(lè)演奏的新思維[J].鋼琴藝術(shù),2002,01:19-20.

[2]楊雅茗.鋼琴作品(室內(nèi)樂(lè))演奏中的重奏思維[J].文藝生活,2017,06.