三載磨礪“雅美”志 五音協奏“民樂”風

夕陽的余暉映照著清幽寧靜的校園，陣陣動聽的樂聲悠然傳來，時而鼓樂喧天，時而弱管輕絲，八音迭奏，雅樂并作。聽到如此悠揚的樂曲，大家都是會心一笑：盤龍一小雅美民樂團的孩子們又開始排練了——每周周二、周四，他們風雨無阻，從未間斷！

作為學校“雅美教育”理念踐行的路徑之一——盤龍一小雅美民樂團成立于2016年3月。學校校長蔡勝林認為，學校素質教育需要加強學生多方面能力的培養和發展。藝術教育是素質教育的一個方面，提升學生的藝術素養，學校要做的就是給孩子們創設更多的發展舞臺，讓他們充分展示自己。在觀看了武漢市2015年第十一屆學校藝術節的一次展示活動后，蔡校長看出了城區與農村孩子在藝術素養上的巨大差距。為此，蔡校長果斷籌劃，并在上級教育部門的支持下成立了學校民樂團。蔡校長希望通過民樂團的創立，不僅能傳承和發揚我國的傳統文化，也能更好地改變農村學生的精神面貌。他希望通過雅美教育的熏陶，能為農村孩子的幸福人生奠基。

三年來，雅美民樂團一步一個腳印，一路荊棘，一路收獲，在學生、家長、老師以及各級領導的共同努力下不斷進步，獲得了諸多榮譽，成為校園文化建設的一大亮點。

一、堅定信念，共謀樂團創立

前途是光明的，道路是曲折的，是一切新事物發展的規律。雅美民樂團的發展亦是如此。作為武漢市為數不多的幾個民樂團之一，我們的樂團規模不小，但經驗卻非常欠缺，特別是民樂團成立之初，面臨著來自學校、社會等多方面的壓力和師資不齊、經費不足等方面的困難。值得慶幸的是，我們有校長的鼓勵，也有來自家長、社會和專業樂團老師們的多方支持和幫助，讓我們在摸索前行中能一直堅定信念，克難攻堅，砥礪前行。

1.聘請名師，專業指導

建立一個學生民族樂團，一定要聘請專業的藝術團隊老師。這樣，不僅能幫助學生開展規范化的學習排練，也能幫助學校教師進一步提高自己的業務能力，加強自身的藝術修養。對應聘團隊進行了細致的考察和比較之后，我們最終選擇了各方面能力較強的武漢有名的專業樂團——武漢歌舞劇院民族樂團的老師們作為雅美民樂團的藝術培訓指導。

2.家校攜手，共育未來

學生加入社團無疑需要家長的支持和配合。當盤龍一小要創建雅美民樂團的消息發出后，很多家長就開始咨詢了。雖然有不少家長對學生的藝術學習有比較高的熱忱，但也有很多家長對我國民樂藝術的認識還比較貧乏。為此，老師們非常耐心地給家長普及與推廣我國的民族藝術，講解民樂團的各種樂器知識，通過家長聯絡平臺給家長們發圖片、發視頻資料等。“越是民族的就越是世界的！”當家長們越多地了解了我們民族傳統文化的知識，也越深刻地理解了學校創設民樂團的良苦用心。為此，他們在理解的同時也給予了極大的支持，并表示會和學校一起為孩子們的未來發展、為中國傳統文化的傳承攜手共進。

3.積極動員，免費學習

藝術的學習，特別是樂器的學習需要長期的堅持，也需要極大的花費。如果讓農村的孩子自己出這些費用，大多數家庭是負擔不起的。為此，蔡校長特別申明：“參加民樂團的孩子器樂學習免費，所有培訓費用學校承擔！唯一的要求就是一定要學好！”家長們聽到這個消息后沒有了后顧之憂，無不拍手稱贊，都爭先恐后地給自己的孩子報名。學校還派老師親自到上海民族樂器一廠進行品牌樂器的購置，確保樂器質量。

強化了觀念認識問題，聘請了專業師資隊伍，解決了學習及樂器等諸多問題，學校便開始了樂團人員的選拔。2016年3月，對報名學生進行音樂測試后，學校選出了158名學生正式加入雅美民樂團。樂團共設立了10個專業：二胡、琵琶、古箏、揚琴、笛子、嗩吶、笙、阮、柳琴、打擊，老師根據學生自身條件，安排學生到適合自己的專業進行學習。自此，盤龍一小的雅美民樂團的工作便慢慢步入了正軌。

二、堅持不懈，共促樂團發展

在大家的共同努力下，雅美民樂團漸入佳境，屢獲佳績。學生樂學勤勉，家長耐心守候，老師愛生樂教，學校鼎力相助。不忘初心，方得始終；眾志成城，竿頭直上。

1.學員——珍惜機會，堅持不懈

學習樂器，看起來是非常高大上的一件事情，但我們都知道，學習的過程，其實是非常枯燥和乏味的。比如，為了達到熟練演奏的程度，學生必須不停地重復練習同一首樂曲，日復一日，不能間斷。對于這種反復的規定練習，有些學生難免會松懈、會退縮。對這些學生，老師會及時找他們談心，讓學生珍惜學習的機會，學會堅持，自覺磨煉自己的毅志、毅力。對那些異常刻苦勤奮、堅持練習的學生，老師也不吝鼓勵和表揚。有位叫高任飛的孩子，他總是比別人回去的晚，每次路過他的教室，總能聽見清脆悅耳的竹笛聲在空中飄蕩。有一次，我忍不住進了教室，他正在全神貫注地看譜練習，絲毫沒有發現老師的到來。等我開口發聲時，他嚇了一跳，差點把譜子都掉地上去了。我問他：“你很喜歡竹笛吧？總能聽見你的吹奏！”他靦腆的回答：“是的，我真的很喜歡它，每次吹著它，就好像在和它聊天一樣！”看著孩子那雙閃光的眼睛，我摸了摸他的頭，由衷地鼓勵他：“好好練，它也很喜歡你！孩子，以后你一定會為今天的堅持而感動的！”

2.家長——靜靜守候，默默支持

家長是民樂團學生的堅強后盾，家長對孩子們無微不至的付出，是他們堅持學習的強大動力。在長期的訓練中，不僅需要學生自己的堅持，家長的鼓勵與守候也必不可少！民樂團有個孩子叫黃浩軒，他的奶奶無論刮風下雨，我們都能看見她堅持在教室外面站著等孩子學完。我曾問這位奶奶：您怎么不進去聽？奶奶回答：不能進去，會打擾孩子們學習。我就在外面聽，回去如果他沒有彈對，我還可以點點他！我頓時對這位奶奶肅然起敬。有這樣的家長，我們的孩子能不優秀嗎——不去打擾，堅持護送，這不就是一種靜待花開的境界？

3.教師——辛勤付出，榜樣示范

每個民樂團的老師不僅會在學校認真負責地上好每一堂課，離開學校后也會堅持關注關心學生的學習，耐心細致地為學生們答疑解惑。由于民樂團分了10種專業，上課的老師就都按專業設立了自己的專業群，除了課堂教學的指導，老師們也會要求學生每天打卡并發送自己的練習視頻給他們。每個專業的老師都會不厭其煩地把視頻一個個地看完，在指出學員練習中不足的地方時，也仔細地告訴學生應該怎么做。正是因為有這樣一群老師的辛勤付出，正是有這些老師的榜樣示范，才會讓民樂團的學生們更樂于學習，更執著和堅持，也更熱愛我們民族的文化藝術。

4.學校——不遺余力，全力配合

一個好的團隊離不開好的領導，雅美民樂團在蔡校長的領導下快速地成長著。學校在人力、物力、財力上給予雅美民樂團大力的支持，給雅美民樂團搭建了良好的成長平臺。每次有演出比賽活動，學校總是派出得力的干將協調配合，如組織人員一起幫忙拆裝、搬運樂器等。特別是學校編鐘的拆裝工程，一個編鐘得好幾位老師幫忙裝卸。雖然大家每次都累得滿頭大汗，但為了民樂團的順利演出，大家都不遺余力，全力配合。盤龍一小，這個溫暖的大集體，是雅美民樂團永遠的最堅實的后盾！有這群有謀略、敢擔當的領導班子作領頭雁，民樂團的孩子們可以盡情地追逐夢想，飛向更廣闊的天空。

5.社會——聯手合作，輻射共享

藝術教育是素質教育的突破口，雅美民樂團自建立以來，得到了社會各界的極大肯定與支持，民樂團的特色教育也輻射到了其他的學校。在盤龍一小的帶動下，其他兄弟學校也陸續開展了各種特色項目，如：足球、籃球、游泳、戲曲、合唱、舞蹈等等，這讓盤龍城地區的素質教育又上升了一個新臺階！為了回報社會對學校工作的支持，雅美民樂團也積極參加各種社會公益活動。三年來，他們結合社區共建工程、親子共成長工程、家校聯手、社會資源共享等活動的開展，形成了校內外共同指導、相互促進發展的格局，不僅為孩子提供了更多展示的空間，也讓孩子們學有所值、學有所獲。

三、合力執守，共推樂團再上臺階

“冬掬雪花化汗水，春吹桃李滿天下。”三年來學校民樂團獲得了很多成績，如：2017年6月黃陂區第二屆學生器樂大賽一等獎；2017年11月武漢市第三屆學生器樂大賽一等獎；2018年5月黃陂區學校藝術節節目展演一等獎；2018年9月武漢市第十二屆藝術節節目展演一等獎。

《晉書·樂志》中曾這樣記載：“是以聞其宮聲，使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人傾隱而仁愛；聞其微聲，使人樂養而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮。”雅美民樂團不僅僅讓學生受到藝術的熏陶，更重要的是“以樂化人，以藝啟智，以美凈心”，讓孩子們學會堅持，學會合作，學會傳承。

展望未來，相信盤龍一小雅美民樂團一定會繼續鏗鏘前行，奏出更華美的樂章。

歡迎關注微信公眾號“幼師成才匯”

“幼師成才匯”微信公眾號，是《成才》雜志為服務武漢學前教育、加強相關各方相互交流、促進幼兒園保教質量提升的轉型嘗試，公眾號內容是雜志“學前欄目”的延伸和擴展，我們將在武漢市學前教育專家指導下，在分享先進學前教育思想、關注前沿學前教育理念、宣傳學前教育政策法規、聚焦名師名園發展的同時，著力呈現一線幼兒教師風采，為幼兒教師專業成長提供多元立體的展示平臺。