成一事而后聞萬事

北京師范大學臺州附屬中學高二（1）班 王亦男

世界之大，無奇不有，我們都渴望能夠通曉萬事，探索各式各樣、無窮無盡的知識。殊不知，唯有先將一事啃深鉆透，才能將其余萬事納入懷中，得以遍聞多樣之學識。

成一事，聞萬事之基也。當我們集中精力去深耕一件事時，可從中領悟到如何去學習一種知識，如何將一件事做精做妙，而后才為聞萬事提供方法與經驗。我們都熟知“達·芬奇畫雞蛋”的故事，在達·芬奇得以將萬事萬物都繪得惟妙惟肖之前，他先是耐心苦練如何去畫一只雞蛋。當畫了成百上千個雞蛋之后，他終于領悟繪畫的技巧，最后才能將萬物展現于筆下而栩栩如生。從成一事中探尋學習的真理，再將其運用于聞萬事，便可得心應手、高效高質。

聞萬事，成一事之錦上之花也。一個人若僅僅滿足于某一領域的成就，那是遠遠不夠的。通達多方面知識，可以為我們已成的某一成就更增添光彩，錦上添花。物理奇才愛因斯坦，在物理學界造詣頗深，可他并未就此駐足，而是額外學習了數學與音樂等其他知識，才有了其用數學公式表示的獨特的物理學著作與因音樂熏陶而萌發出的偉大物理思想。若沒有這些額外的知識補充，沒有在多個領域的涉獵，想必愛因斯坦的物理成就也會失色不少。聞萬事，而后運用多方面的知識裝點所成的“一事”，有如為單調的衣衫染上繽紛的色彩，綴上別樣的裝飾，然后成為一件驚艷的華衣。

若未成一事，卻欲聞萬事，則容易在學習的過程中失去方向，不知接下來該做什么，最后只是庸庸碌碌地混跡在每一個圈子里而無所作為，無論哪個圈子都沒有自己說話的權力和個人地位，也會因缺少中心而將各類知識學得一團亂。若已成一事卻忘聞萬事，那么那“一事”則顯得單薄乏味，且一個只懂得某一領域的人并不足以在社會上立足。人立于世，必會面臨各種各樣的問題挑戰，若不練就多樣技能，將何以應對呢？

故曰：“成一事而后聞萬事。”在鉆透一件事的基礎上，努力通達萬事，而切莫止步于“成一事”或只妄想“聞萬事”。

點評

得分：50分

首先，從文章標題來看，這位同學在審題上對材料進行了綜合把握，從兩者關系入手辯證思考“專”與“通”，得出立意：成一事而后聞萬事。其次，這位同學能夠對自己擬出的標題進行細致的解讀，將其內部邏輯關系分解為“成一事，聞萬事之基也”“聞萬事，成一事之錦上之花也”“切莫只妄想‘聞萬事’或止步于‘成一事’”三個層次。這樣一來，行文主體框架就很清晰，并且有邏輯上的推進。此外，這位同學所用的論據均能契合所要論證的論點，只可惜文章在分析時欠缺現實針對性，如果能夠結合當下的時代與社會，針對當下人存在的普遍性問題切入分析，文章會更上一層樓。