泥人

張樂

“賣泥人嘞——”

不遠(yuǎn)處傳來一聲響亮的吆喝。外婆拉著我的手，轉(zhuǎn)入一條小巷。那兒有各種攤子——賣蛐蛐兒的，畫糖畫兒的，招來不少小孩圍觀。

“小朋友，要不要捏個(gè)泥人？”

我抬頭看，腦后的小辮子晃了晃。眼前一個(gè)薄木板搭起來的臺(tái)子，上面插著木簽子，簽子上是五顏六色的小泥人兒，在陽光的照射下，顯得怪好看的。

“給小孩兒來一個(gè)吧。”外婆笑瞇瞇的。

選好了樣式，便看到那些紅的、黃的、綠的、藍(lán)的泥土，被搓成了圓形、方形，以及別的說不上來的形狀。臺(tái)子后的人這里一捏，那里一揉，一個(gè)孫悟空的雛形便出來了。搟成片狀的是那張猴子臉，捻成條狀的是那根金箍棒。一貼，一粘，齊天大圣好不威風(fēng)！

“小姑娘，拿好嘍——”

轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的秋天，我扶著背有些佝僂的外婆慢慢走著，路過那同一個(gè)巷口，我朝里張望了一眼。那些鋪?zhàn)佣家严Р灰姡恍┕と嗽阢@頭“突突突”的噪音里忙活。之前聽人說，這里要建個(gè)大型商場。枯葉堆積在路上，一只骯臟的白貓縮在一堵斷墻下。

光陰彈指而過。

那是上初中后的夏日，我路過一個(gè)古巷。巷里的燈籠一排排亮著，兩旁是很多亮著霓虹燈的商鋪。來到一處拐角，只見一圈又一圈的看客，有的還拿手機(jī)錄著視頻。

我踮起腳尖往里看。一張木桌上搭了兩層木板，木板上插著些小木簽，簽子上是些小泥人兒，或踩著高跟，或戴著墨鏡，樣貌不一。每個(gè)泥人下面都掛著一個(gè)紅底黑字的木質(zhì)標(biāo)價(jià)牌。

手藝人正在飛快地揉搓著一團(tuán)紅色的黏土。“好厲害啊！”旁邊一個(gè)五六歲的小孩拉著母親的衣角，興奮地喊道，“媽媽，他能照著真人捏！”

兒時(shí)的記憶涌向心頭。我奮力擠過熙攘的人群，向那手藝人喊道：“師傅，給我來一個(gè)！”

（指導(dǎo)老師：李友梅）

編 輯 絮 語

本文的語言頗有特色，凝練而含蓄。作者想要表達(dá)的情緒隱含在文字背后，值得細(xì)細(xì)品味——比如第一個(gè)場景里，作者的情緒是歡快的，所以她寫“簽子上是五顏六色的小泥人兒，在陽光的照射下，顯得怪好看的”“外婆笑瞇瞇的”；而第二個(gè)場景里，作者多少有些傷感，因?yàn)樗恰胺鲋秤行┴E的外婆慢慢走著”，所以她寫“枯葉堆積在路上，一只骯臟的白貓縮在一堵斷墻下”；第三個(gè)場景中，外婆沒有再出現(xiàn)，而她用“我奮力擠過熙攘的人群”“師傅，給我來一個(gè)”這樣的句子，表達(dá)了對(duì)外婆的思念之情。文章如果把每個(gè)場景都寫得更具體一點(diǎn)，那就更好了。