感悟“師者”

劉 建

（山東省新泰市樓德鎮初級中學，山東 新泰 271200）

學高為師，身正為范，是對老師的一恰當的規范寫照，自古以來師德就是為題之道的靈魂，從老師的鼻祖師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。所以，現談談自己的一些看法。

一、 為人師表、取信于人

“以德服人”，對一個老師來說，不是一句口號。一個沒有高尚的道德情操的教師要把學生培養成具有美好靈魂的人是有難度的。青少年學生最大的特點是可塑性大，模仿性強，他們總是從父母和老師的身上尋找自己行為的規范和道德標準。你的言談舉止、衣著儀表、待人接物、誠實守信等一切行動無不對學生起著潛移默化的作用，正如孔子說的：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。

二、先德后教、做人立學

對于中小學學生來說，教育的一個重要任務首先是培養學生具有良好的身體心理素質和思想道德品質，使其了解自己在素質范疇中所處的位置，明白什么是好、什么對、什么樣的人對社會有用，那些人對社會貢獻大，為什么？所以工作之余，我常常和學生談心，我認為引導人比教知識更重要。我告訴學生要摒棄獲獎、排名等功利心，靜心做事，憑興趣做事才能做好。”從而讓學生清楚自己的奮斗目標，明確自己的發展方向。這樣對于學習，他會有自己的態度，從而充分調動其學習的主人翁精神。

三、提升專業技術能力，提升教師魅力

專業素養和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現，也是影響學生業務素質的最直接因素。……