送教下鄉助力教育扶貧
——“河北省困難地區農村校長素養提升工程”返崗指導側記

■ 中共河北省委教育工委黨校 郭 鑫

陽光透過窗子投射在臉上，照得人暖暖的，這與室外驟降到-16℃的干冷形成鮮明反差。2018年12月7日，淶源縣北城子中學的會議室里早早擠滿了人，這里正在舉行“河北省困難地區農村校長素養提升工程”返崗指導活動。該項目是貫徹落實《河北省鄉村教師支持計劃（2015-2020年）實施辦法》的重要舉措，由中共河北省委教育工委黨校負責實施，旨在彌補農村義務教育發展管理人才“短板”，通過培訓為農村特別是邊遠貧困地區培養一批品德高尚、業務精湛，與農村教育發展相適應的高素質校長隊伍，為農村學校建設發揮“雪中送炭”的作用。

位于太行山北端的淶源縣是扶貧開發“三合一”重點縣（國家扶貧開發工作重點縣、燕山—太行山連片特困地區重點縣、河北省環首都扶貧開發示范區重點縣），也是省教育廳扶貧攻堅駐村工作組的幫扶點。在2018年，該縣就有近50名校長分期分批參加了“河北省困難地區農村校長素養提升工程”培訓班。此次送教下鄉就是由工委黨校組織專家對參訓校長在工作中遇到的問題和困難進行實踐指導，有針對性地交流研討工作中的做法和經驗。

農村校長們再次相聚，眼中掩飾不住喜悅與期盼。來自東團堡中學的衛建中校長滿懷真情地向工委黨校領導道著感謝，他說，學校地處偏僻，信息閉塞，外出培訓學習方知自身的渺小和知識的匱乏，培訓學習開闊了他的視野，更新了他辦學治校的理念，農村校長只有在思想上注入源頭活水才能不斷應對新時代農村學校辦學治校中遇到的挑戰和難題。從培訓班返校后，他立即籌辦了心理咨詢室，借鑒在石家莊市第23中學跟崗學習獲得的經驗，加大了對留守兒童心理健康狀況的關心關注工作，通過舉辦形式多樣的活動，努力培樹孩子們向上的力量，幫孩子們樹立正確的理想目標，是他將培訓中所獲與學校實際相結合得出的辦學行動指南。

其他幾位校長也紛紛談著訓后反思和回來后的辦學行動，介紹自己摒棄“穿新鞋走老路、新瓶裝舊酒”的做法。有的談到歸來立即著手修訂了學校制度和發展規劃，使之更加適應當前農村學校教育教學發展的需要；有的談到正在大力推進養成教育，培養農村學子良好的學習和生活習慣。同時，大家也談到了當前共同面對的困惑：農村學校師資隊伍不穩定，手把手精心培養起來的教師不斷流動到城市。

專家們認真聆聽，并毫無保留的將自己辦學治校的經驗拿出來與農村校長們分享。針對農村校長們的困惑，石家莊市長征街小學副校長史慧榮用充滿激情的聲音反問道：“辛辛苦苦培養起來的骨干教師走了，我們到底還要不要培養這樣的流動大軍？答案是肯定的。只有不斷的將年輕教師培養成優秀的教師，才能形成學校文化，這是學校的源頭活水?！笔沸ｉL的一席話抹去了盤桓在農村校長們頭上的疑云。

石家莊市23中學副校長孫建民指出，教育教學的兩個核心要素是教師和學生，山區學校在制定學校辦學目標時，首先要確定老師和學生共同的愿景，讓老師有奔頭有方向，學生蹦一蹦能夠得著。其次要確定科學的激勵機制，讓愿意干事的人能成事，讓大膽創新的老師有話語權。此外，更要為老師們搭建成長平臺，讓不同層次水平的老師都有展示的機會。

小小的會議室里，大家都聚精會神的聽著，并深深的沉浸其中，沒有一個人拿起手中的杯子喝一口水，仿佛生怕打斷了專家的講話。

時針早已跳過了中午十二點。中共河北省委教育工委黨校常務副校長宋思潔對本次活動進行了點評，他說此次返崗指導既是校長培訓的一個環節，也是工委黨校貫徹落實教育扶貧政策的一項舉措。農村校長要立足農村學校實際，聚精會神于當下，努力用心做好一點一滴，在日常工作中發現規律和積累經驗，通過學習培訓—反思—指導實踐—再學習的方法，提升自身破解辦學問題的能力。

下午，工委黨校一行人分成了5組，其中2組深入貧困戶走訪慰問，3組深入到農村學校進行實地診斷把脈。

常務副校長宋思潔和副校長王學軍分別走訪慰問了松樹坨村結對幫扶的貧困群眾。在低保戶馬德為家中，宋思潔拉著馬德為的手話著家常，囑咐他天冷一定注意身體，并表示有啥困難一定要多聯系?？粗灞羧斡劳覀渥懔诉^冬的取暖煤，感受著屋內適宜的溫度，王學軍懸著的心總算放下了。

深入到農村學校的專家們進行了不同形式的指導，他們有的邊看校園邊指出學校規劃和發展的注意事項，有的與青年教師進行座談，詳細介紹了培養青年教師的方法和步驟。

在走馬驛鎮中心校不到7平米的校長辦公室里，史慧榮校長為中心校的3位校長和4位老師就辦好養成教育等內容進行了具體細致的指導。中心校校長周永利結合學校辦學實際向史校長提出了一個又一個問題，在史校長的每一次解答后，現場辦公、現場布置任務，把史校長談到的、需要在學校實際工作中進行轉變的內容，對其他兩位副校長和老師們做出工作安排……不知不覺中，大家交流討論了3個小時，早就超過了集合返程的時間。

臨分別時，太陽已經西斜，馬上就要被大山遮擋住，人們的臉和鼻子凍得通紅，口中不斷涌出的熱氣很快就消散在冷風中。農村校長們依依不舍話著感謝，提出進一步學習的愿望。

在返程的路上，同志們暢談此行收獲：進一步了解了農村學校的辦學實際和存在問題，更加明確了返崗指導這種“送教下鄉”形式具有的精準效果。

“今后，黨校要多辦一些這樣契合農村學校需求的培訓，在打響教育扶貧攻堅戰上出力獻策！”宋思潔堅定地說。