唯知諄諄語(yǔ) 沒(méi)齒也難忘

不惑之年，時(shí)常想起我的老師。回望自己的人生足跡，我能夠走出大山，正是因?yàn)橛辛艘晃晃焕蠋煹臄v扶。

小學(xué)時(shí)的周衛(wèi)市老師常常在我夢(mèng)中出現(xiàn)。那時(shí)，鄉(xiāng)村小學(xué)沒(méi)有宿舍，他的家距學(xué)校有15里山路。每天我們來(lái)到學(xué)校時(shí)，總能看到他的身影。年少的我們對(duì)15里路沒(méi)有清晰的概念，就是常常聽(tīng)村里人說(shuō)：“周老師早晨來(lái)學(xué)校時(shí)總要裝一兜瓜子，等到了學(xué)校正好嗑完。”聽(tīng)到這樣的描述，同學(xué)們都笑了。周老師不僅到校早，上課也特別認(rèn)真。

初中時(shí)，我的地理老師腿腳不便，但現(xiàn)在我常常懷念他的第一節(jié)課。記得那天他走進(jìn)教室時(shí)，不小心在臺(tái)階上踉蹌了一下，同學(xué)們哄堂大笑。他卻特別鎮(zhèn)靜，走上講臺(tái)既不打開(kāi)課本也不說(shuō)話(huà)，只是背對(duì)著我們?cè)诤诎迳吓矂?dòng)著粉筆。一會(huì)兒，老師一轉(zhuǎn)身，我們都驚呆了，一個(gè)完整的中國(guó)地圖呈現(xiàn)在我們眼前，佩服之情油然而生。

高中時(shí)，曾經(jīng)學(xué)習(xí)刻苦的我突然成了最?lèi)?ài)逃課的學(xué)生。那時(shí)，教師與學(xué)生的關(guān)系很遠(yuǎn)，與學(xué)生交心的老師更是鳳毛麟角，但英語(yǔ)老師賈云霞卻是特例。記得一節(jié)英語(yǔ)課，賈老師讓我翻譯一段話(huà)，我故意說(shuō)了句：“老師，我不會(huì)。”賈老師沒(méi)有為難我，反而在課后鼓勵(lì)我：“我看到你寫(xiě)的東西特別好，數(shù)學(xué)老師說(shuō)你的數(shù)學(xué)也學(xué)得不錯(cuò)，相信你也能夠?qū)W好英語(yǔ)，加油吧。”賈老師多次找我談話(huà)，她就像鋪灑在我心中的一縷陽(yáng)光，讓我懂得尊重每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

高考成績(jī)不理想，于是我上了一所不甚有名氣的師范院校。在大學(xué)，我有幸遇到了幾位人品好、學(xué)識(shí)高的老師。如今已是教授的馬明奎老師，用淵博的知識(shí)豐富了我的內(nèi)心世界。現(xiàn)在我還依然記得馬明奎老師要走的那個(gè)夜晚，他約我們一起爬山，大家一起在山頂唱著李叔同的《送別》，馬明奎老師眼睛濕潤(rùn)，與我們談了一些人生感悟。隨后，我們圍成一個(gè)圈，認(rèn)真地聽(tīng)他講解李叔同跌宕起伏的人生，這也是他給我們上的最后一節(jié)課。初為人師時(shí)，我仍會(huì)收到馬明奎老師的信。我從馬老師身上學(xué)到了太多東西：真誠(chéng)、率真、才識(shí)、熱情、詩(shī)意……

教育工作者商友敬曾說(shuō)：“觀(guān)察好老師，如同用一架望遠(yuǎn)鏡，看天上的一顆星星，明亮而透徹。”我想，什么時(shí)候我也能像他們一樣，在學(xué)生的眼里是一顆明亮而透徹的星星。行走在愛(ài)的路上，銘記師恩、師德、師風(fēng)，這也許就是最終的答案。

人散后，一鉤新月天如水。雁過(guò)去，幾縷情思?jí)粝裾妗?/p>