2016—2017年盱眙縣中小學學校教學和生活環境衛生條件達標分析

張 磊 申玉軍 姜其家 陳海棠

作者單位：211700 盱眙縣疾病預防控制中心衛生科

學校是兒童青少年學習和活動的重要場所，符合衛生標準要求的教室、宿舍及教學設備，是保證廣大學生全面、健康發展的前提條件。若長期處于不合適的環境中學習、成長，將會嚴重影響兒童青少年的身體健康[1]。為了解盱眙縣中小學校教學和生活環境衛生狀況，找出其中存在的問題，為改善學校教學和生活環境衛生狀況提供科學依據，于2016—2017年對轄區內22所中小學校開展了學校教學和生活環境檢測。

1 資料來源與方法

1.1 資料來源

采用分層抽樣方法，抽取2016—2017年轄區內22所學校，其中中學12所，小學10所，每所學校選擇有代表性的教室6間和宿舍3間，不足6間教室的全測，共檢測教室130間，宿舍36間。

1.2 方法

1)檢測項目根據《學校衛生綜合評價》(GB/T 18205-2012)對教學環境中的教室人均面積、課桌椅分配符合率、黑板(尺寸、下緣與講臺地面的垂直距離、反射比)、教室采光(采光系數、窗地面積比、后墻壁反射比)、教室照明(課桌面照度、燈桌間距、黑板面照度)、微小氣候(二氧化碳濃度)、噪聲等7類指標13個項目進行檢測，對生活環境中的廁所(每蹲位人數(男、女)、0.6米小便槽人數、小學廁所蹲位寬度)和學生宿舍(人均使用面積、盥洗室門與居室門間距離)等2類指標6個項目進行檢測。

2)檢測儀器手持激光測距儀SW-60，噪聲測定儀TES-1350A，照度計TES-1330A，二氧化碳測定儀GXH-3010D，教室衛生學測量多用尺，所有儀器均經質檢部門檢定，并在檢定周期內使用。

3)測量方法依據《照明測量方法》(GB/T 5700-2008)、《采光測量方法》(GB/T 5699-2008)、《公共場所空氣中二氧化碳測定方法》(GB/T 18204.24)、《公共場所噪聲測量方法》(GB/T 18204.22)等方法要求，對檢測項目開展檢測。

4)評價標準依據《中小學校建筑設計規范》(GB 50099-2011)、《學校課桌椅功能尺寸及技術要求》(GB/T 3976-2014)、《中小學校教室采光和照明衛生標準》(GB 7793-2010)、《書寫板安全衛生要求》(GB 28231-2011)等標準規范，對檢測項目進行評價。

1.3 統計學方法

采用Excel 2007匯總整理數據庫，運用統計軟件SPSS 17.0進行分析，采用χ2檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 教室人均面積檢測情況

檢測教室130間，合格66間，合格率50.77%；其中小學檢測教室60間，中學檢測教室70間。教室人均面積合格率中學高于小學，差異無統計學意義(P>0.05)。見表1。

表1 2016—2017年盱眙縣中小學校教學和生活環境衛生條件檢測結果

2.2 課桌椅分配符合率

每間教室抽取10名學生進行課桌椅分配符合情況檢測，共檢測教室130間，合格49間，合格率37.69%；其中小學檢測60間；中學檢測130間。課桌椅分配符合率中學高于小學，差異有統計學意義(P<0.05)。

2.3 教室黑板檢測情況

教室黑板尺寸合格率85.38%，小學教室黑板尺寸合格率低于中學，差異有統計學意義(P<0.05)；黑板下緣與講臺地面的垂直距離合格率為60.77%，小學合格率低于中學，差異有統計學意義(P<0.05)；黑板反射比合格率為12.31%，小學合格率高于中學，差異無統計學意義(P>0.05)。

2.4 教室采光檢測情況

教室采光系數合格率為100%；教室窗地面積比合格率96.92%，其中小學合格率為100%，中學合格率為94.29%，小學合格率高于中學，差異有統計學意義(P<0.05)；教室后墻反射比中學和小學合格率均為0.00%。

2.5 教室照明檢測情況

桌面照度合格率為56.15%，小學合格率高于中學，差異有統計學意義(P<0.05)；燈桌間距合格率為99.23%，小學合格率低于中學，差異無統計學意義(P<0.05)；黑板面照度合格率為17.68%，小學合格率低于中學，差異有統計學意義(P<0.05)。

2.6 微小氣候檢測情況

教室二氧化碳濃度合格率為27.69%，其中小學合格率為10.00%，中學合格率為42.86%，小學合格率低于中學，差異有統計學意義(P<0.05)。

2.7 教室噪聲檢測情況

教室噪聲合格率為96.92%，其中小學合格率為93.33%，中學為100%，小學合格率低于中學，差異有統計學意義(P<0.05)。

2.8 廁所檢測情況

廁所每蹲位人數(男)合格率為86.36%，小學合格率低于中學，差異有統計學意義(P<0.05)；廁所每蹲位人數(女)合格率為45.45%，小學合格率低于中學，差異有統計學意義(P<0.05)；0.6米小便槽人數合格率100%。

2.9 學生宿舍檢測情況

學生宿舍共檢測12所中學(小學均無住校生)，人均使用面積合格7所，合格率58.33%；盥洗室與居室門間距離合格12所，合格率100%。

3 討論

本次檢測結果顯示，盱眙縣中小學校教學和生活環境衛生總體情況不理想。教室人均面積、課桌椅分配符合率、黑板反射比、后墻反射比、桌面照度、黑板面照度、教室二氧化碳濃度、女生廁所蹲位數、學生宿舍人均使用面積等指標合格率較低。

本次檢測發現，有60.77%的中小學教室人均面積低于1.36 m2，49.23%的中小學教室人均面積不足1.15 m2,教室人均面積不足，造成了72.31%的教室二氧化碳濃度超標。學生活動受限，空氣不新鮮，容易引發呼吸道傳染病的發生[2]。教室課桌椅分配符合率較低，并且小學合格率明顯低于中學，學校不了解課桌椅配備的衛生標準，為整齊好看，配置統一高度的課桌椅，部分學校雖配置了可調節的課桌椅，但因工作量大，工序繁雜等原因，未能根據學生身高調節課桌椅高度。長期使用不符合衛生標準的課桌椅，容易導致學生視力不良、脊柱彎曲等健康問題[3]。

本次檢測結果顯示，有43.85%的中小學校教室桌面照度不合格，82.31%的教室黑板面照度不合格，主要與多數學校教室在建設設計之初沒有充分考慮教室采光，并且多數沒有按照黑板燈，造成黑板照度不合格。黑板反射比、后墻反射比不符合衛生要求，容易造成學生視力疲勞，引起近視[4]。

本次學校生活環境檢測中發現，54.55%的學校女生廁所每蹲位人數不符合衛生要求，由于學校建設之初沒有考慮到學生廁所蹲位數問題，男女生廁所基本都是同等規模，并且隨著目前學校學生越來越多，造成學校女生廁所蹲位數不足，沒有足夠廁所蹲位數容易造成學生入廁擁擠，易發生安全事故，另外可能造成學生為減少排隊入廁減少飲水，不利于學生身體健康成長。

綜上所述，建議教育行政部門和學校提高認識，加強對學校教學和生活環境的改造，為學生提供合理的、符合衛生標準的教室，為學生的健康成長創造有利條件。