生活，鮮活作文的“源泉”

余慶蘭

【摘 要】本文以生活為論述要點，闡述留心生活、回味生活和豐富生活對學生積淀深厚語言表達素材的促進作用。運用開放化、情境性和趣味性的方式豐富作文表達內容，能讓學生在聚焦表達核心要點的基礎上獲得深刻感知和真切體驗，能夠切實提升學生的綜合語用技能。

【關鍵詞】初中語文；作文；生活；素材

語文的外延即生活，換言之，在作文指導時應以生活為素材，幫助學生從相應的情境中摘錄、篩選相應的內容，幫助他們開闊視角?？v觀中學生的作文，更多的是嘩眾取寵和無病呻吟，這種矯情，是學生被動應付學習語文的結果，更是脫離本真語文的重要表現。回歸語文，就是要求學生在生活中體味語言文字的表達意義，在深入探尋的過程中找到表達的切入點，切實提升自身語言表達的靈活性和準確性。

一、留心生活：尋找素材

多給學生觀察和體驗的機會，能夠使學生在主動收集相應背景資料的過程中豐富寫作思維。留心生活，能讓學生在主動尋找素材中獲得深層次感知；能讓學生在信手拈來的運用中獲得富有真情實感的表達素材；能使學生的語言表達素材更有厚重感。

在題目為《秋雁南飛》的作文教學中，教師不妨引導學生走出課堂，觀察秋雁是怎樣南飛的，特別是它們飛行的隊列又有怎樣的特征。通過這樣的觀察，學生在描述秋雁南飛時，便有了這樣的表達：大雁一會兒排成一字形，一會兒又排成人字形，不過，它們在領頭雁的帶領下，始終按照一定的隊形飛向南方。秋雁南飛的紀律如此嚴明，正是我們學習的榜樣。留心生活，能夠讓學生在主動關注描述對象的過程中開闊視野。很多同學在表達中能夠結合各自的觀察主動梳理相應的認知體系，便于他們在觀察生活中獲得深厚的感知。

留心生活，讓協作變得更為輕松，也使學生在“行為把握”“表象把握”到“符號把握”中獲得不一樣的認知。鼓勵學生多觀察生活，多從生活中收集相應的素材，幫助他們在關注中心和深入揣摩的過程中豐富自身的理解。留心生活，能夠讓學生對描述對象有更多的豐富感知，利于他們在主動觀察中獲得更多素材。

二、回味生活：傾注真情

葉圣陶先生曾說：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇?！边@就需要學生帶著好奇的雙眼主動觀察生活，讓他們在融入此景此情的過程中收獲更多的驚喜?；匚渡?，能夠使學生從一葉知秋中感受那份特有的情懷，也能為學生表達作文奠定堅實的情感基調。

回味生活，更能夠讓學生迸發出思維靈感。如：在《清晨》的習作指導中，我建議學生仔細回想自己在清晨散步中遇到的有趣事情，讓他們在回味生活中獲得更多有價值的信息內涵。很多學生在描述中能結合各自的偶遇主動說出所見所聞所感。有的同學寫道，自己在清晨中遇到了晨練的爺爺和奶奶們，他們那嫻熟的動作，不慢不快的節奏，讓自己體會到了“拳不離手曲不離口”的道理。有的同學則寫了自己在清晨見到路邊晨讀的青年，那聚精會神的神情讓自己深受啟發，也有了“三更雞鳴五更時，正是男兒讀書時”的動力。有的同學則是寫了清晨里，農民伯伯揮汗如雨般的勞動，讓自己體味到了“一分耕耘一分收獲”的道理……圍繞上述生活現象進行深入描述，能夠讓學生在有感而發的過程中形成深刻感知，增強作文表達的激情。

融入生活找到書面表達的源泉，能夠讓學生在真正體味感知生活中獲得豐富的表達素材。帶著激情和奇思妙想的思維去觀察生活，能夠使學生在不斷融入情境中豐富認知感觸，利于他們在有效觀察中體味生活的價值。

三、豐富生活：厚植習作

豐富生活，就是學生想象力不斷深化的過程。從豐富生活的角度深入揣摩其中的真諦，利于學生在融入其中時獲得更多深刻的感知和體驗。

從生活中的人和事中挖掘寫作的要素，能讓學生帶著好奇主動獲得豐富的理解。如：在《那一刻，……》習作指導中，不妨鼓勵學生回想自己曾經經歷過的事情，運用細節描述的方式捕捉其中的鏡頭。有的同學從自己看到不及格的分數那一刻說起，回想自己曾經的努力都付之東流，感到一陣陣惋惜；有的同學從見到自己的父親在雨中撐傘等自己的背影，感受到了父愛是那樣的沉重，感受到了父愛如山的真諦；有的同學寫到自己在車站見到離別的人們相互道別的情形，從他們的依依不舍中感受到友誼、親情的偉大力量……這就是生活留給學生的物象深思和回憶，突出生活中的相關細節并加以運用，不僅能夠讓學生帶著問題深入探知，更利于學生在有效深入的鉆研中獲得更多豐富的感知。

豐富生活的過程就是學生理解感知想象不斷深化的過程，能夠帶給學生更多的表達素材，讓他們在主動聚焦要點中豐富體驗。鼓勵學生多提出自己的觀點，利于他們在主動修正和完善自己的感思過程中提升語用靈活性。

總而言之，從生活中發現寫作的倩影，能夠讓學生在真正關注生活和熱愛生活中找到更多的運用切入點，利于學生在發揮想象的過程中獲得豐富的靈感。以生活為切入點，能使學生從相應的提示中捕捉表達素材，利于他們在情境中獲得有針對性的感思。生活，讓語文作文更加豐滿和飽滿，能為學生提供真情實感的表達源泉和素材，利于他們獲得更多的認知體驗和表達語料。

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