素材
- 精選素材注重精致自然建構
構；周長的認識；素材一、提出問題數學教學的出發點和落腳點都是促進學生的全面和諧發展，而這種和諧發展需要教師精心設計和組織來承載情感，給予學生真實的體驗來感悟數學內涵，讓學生在自然建構知識體系的過程中發展能力。那么，如何有效設計才能促進學生自然建構知識體系呢？帶著問題，筆者與數學備課組成員進行了一系列探討，并以“周長的認識”為例談如何通過精選素材，實現學生對知識的自然建構。二、教學過程1. 精選素材，促進新知萌芽師：大家看，老師手里是什么？生（齊）：扭扭棒。
數學教學通訊·小學版 2024年3期2024-06-24
- 精選“三特色”素材??推進“有機化學”課程思政
效，但教學中存在素材不豐富、缺乏新鮮感、學生審美疲勞、師生共鳴性差等困擾。為解決這些問題，提出了與時俱進，選擇具有學校特色、本地特色、時代特色的思政素材，打造特色課堂。分享了在教學實踐中的三個典型案例。教學實踐表明，學生對“三特色”素材接受度高，反響較好。該方法有助于增強學生的主人翁意識，強化學生的教學主體觀念，增強學生的課堂參與性，有利于深入推進課程思政。［關鍵詞］ 素材；課程思政；有機化學［中圖分類號］ G642.0［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1
教育教學論壇 2024年8期2024-05-11
- 談基于課本的高中數學寫作選題
是高中數學寫作的素材來源之一．文章以高中數學人教A版第一冊函數內容為例，按數學寫作的常見類型：學習感悟、解題研究、數學建模與應用、數學文化與科普類型，對從課本中選題進行介紹，并給出部分學生數學寫作實踐案例．【關鍵詞】數學寫作；課本；素材；函數 隨著課程改革的不斷深入，學科融合活動得到了越來越多的關注，其中高中數學寫作是高中學生以數學為主題和材料的寫作活動，而選題又是高中數學寫作活動中重要的一個環節．數學寫作從課本中選題體現了選題方便性原則．課本是教學最重要
中學數學雜志(高中版) 2023年5期2023-11-01
- 提高小學高年級學生寫作水平的方法
引導學生積累寫作素材，激發寫作興趣，用真摯的語言來傾吐內心的真實聲音，從而真正愛上寫作。[關鍵詞] 小學高年級；語文；寫作；素材；想象；練筆寫作對學生而言是一件枯燥乏味的事情，盡管教師使出渾身解數，仍激發不了學生的寫作興趣，提高不了學生的寫作水平。而學生更是將寫作當成一件“苦差事”，尤其對于高年級學生，常出現寫作模式固定、寫作內容雷同、抒情虛假等現象。筆者認為，要想提高學生的寫作水平，不是靠教師的生拉硬拽，而是要通過教師的鉆研與摸索，打破原有的框架和枷鎖，
教師博覽·科研版 2023年9期2023-09-27
- 時代楷模素材在初中道德與法治教學中的應用策略
【摘要】時代楷模素材是重要的德育資源，是教學道德與法治課程的助力。在實施初中道德與法治教學時，教師應該依據教學需要，有原則、有方法地應用時代楷模素材，豐富課堂教學內容和活動，幫助學生增強道法認知，同時塑造學生良好的品行。文章以原則和方法為重點，詳細介紹時代楷模素材在初中道德與法治教學中的應用策略。【關鍵詞】初中；道德與法治；時代楷模；素材；應用作者簡介：朱鈞暉（1972—），男，浙江省義烏市賓王學校。立德樹人是實施道德與法治教學的出發點和落腳點。道德與法治
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 基于Premiere Pro 2020制作宣傳片的方法探析
軟件；宣傳片；素材；序列；字幕中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）10-0111-030 引言隨著互聯網時代的到來，傳統宣傳方式已經不能滿足現實需求，為此宣傳片應運而生，通過新媒體技術手段向觀眾展現單位形象和文化底蘊，以達到傳播理念、突顯成果、招攬人才、提高影響力的最終目的。市面上可用于制作宣傳片的視頻剪輯軟件五花八門，操作上大多趨于“傻瓜式”。正因如此，許多業余愛好者通過此類軟件制作的宣傳片通常存在質量問題，如：
電腦知識與技術 2023年10期2023-06-03
- 高中生物學教材中的“健康生活”素材及其應用研究
挖掘“健康生活”素材，滲透健康教育，促進學生健康生活。文章分析“健康生活”素材在高中生物學教材欄目中的分布，并探討“健康生活”素材在高中生物學教學中的應用，為培養高中生的社會責任素養以及滲透健康教育提供具體的教學思路。［關鍵詞］“健康生活”素材；高中生物學教材；社會責任［中圖分類號］? ? G633.91? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）05-0090-03一、健康生活與社會責任我國《
中學教學參考·理科版 2023年2期2023-05-30
- 基于課本挖素材，探究結論巧應用
如何充分挖掘課本素材，探究素材背后隱藏的二級結論？如何利用二級結論，巧妙解決高考試題？筆者以橢圓、拋物線為載體，基于課本素材，探究橢圓、拋物線中與焦半徑公式和焦點弦長有關的問題；以高考真題為載體，分析其在高考中的應用.【關鍵詞】 ?課本；素材；探究結論；應用從高考的角度來看，發現一些考題的出題情景常常取自于課本例題、習題、復習參考題或課本上的“探究與發現”、“閱讀與思考”、“信息技術的應用”等材料，它考查的知識點、思想和方法以及二級結論常常隱含在這些材料中
數理天地(高中版) 2023年9期2023-05-22
- 高清非編網絡維護淺談
該系統是一個具備素材上下載、資源共享、視音頻制作功能的全數字化高清非編網絡系統。系統運行幾年來狀況良好，本文結合該系統運行、維護情況，就其系統架構、系統備份應急、極端情況下單機制作、一般故障解決等談了一些高清電視節目非編制作網絡的運行維護經驗，以期拋磚引玉。【關鍵詞】：高清制作網絡、數據庫、素材、非編制作為了更好地滿足高清電視節目后期制作需求，山東廣播電視臺搭建了一個高清制作網絡系統，該系統是一個具備素材上下載、資源共享、視音頻制作功能的全數字化制作高清非
網絡視聽 2023年5期2023-04-29
- 作文教學之我見
作文? 教學? 素材作文教學是小學語文教學中的重要組成部分，正如“語文課程標準”指出：作文是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，作文能力是語文素養的綜合體現。那么，如何激發學生對作文的興趣呢？從而逐步提高他們的寫作能力呢？一、啟發寫作興趣（一）對學生進行寫作目的教育。如果親朋好友遠在外地，不會寫信，就不能表達思念之情。校內外發現了好人好事或不良傾向，可以向班里的板報組投稿表揚或批評，不會寫稿宣傳工作就會受到影響。通過種種事例，使學生逐步懂得寫作原來是如此
《學習方法報》教學研究 2023年24期2023-04-29
- “做數學”素材的內涵、特征與開發
、解決問題。學習素材的開發是“做數學”較好地融入課堂教學的基礎。文章通過在學習素材的內涵、特征與開發等方面進行研究，幫助教師提升教學質量，發展學生核心素養。［關鍵詞］做數學；素材；內涵；特征；開發［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）35-0085-03“做數學”是一種具身認知，其價值已被廣泛認可。“做數學”較好融入課堂教學的基礎是對“做數學”素材的開發。素材的選擇不僅關系到學生數學學習的興趣、動機及對數
小學教學參考(數學) 2023年12期2023-02-18
- 作文備考選“素材”，把住“生活”是最愛
——高三一輪復習作文素材選擇與應用淺談
、獲得優異成績，素材的選擇尤為重要。然而如何選擇材料，又成為眾多高三學生寫作備考時較為棘手的問題。其實，只要善于發現，勤于動腦，便會在生活中發現素材。下面，筆者從七個方面來談一談高三一輪作文復習該如何選擇與運用素材。一、選擇學習生活素材，更熟悉俄國作家別林斯基曾說過，一切東西，在自己的位置上、自己的范圍內，都是偉大的。每一個人的人生經歷只有在自己的范圍內才具有意義、力量和現實性，一旦跨入他人的范圍，就變成了幻影：有時可笑，有時可憎，有時則可笑和可憎兼而有之
教學考試(高考語文) 2022年4期2022-12-27
- 基于新課標的語文作文寫作教學策略芻論
利用閱讀積累寫作素材、開展個性化寫作教學、創設教學情境、適當提升寫作訓練難度、夯實基礎、多角度開展寫作訓練、靈活應用作文模板。關鍵詞：小學語文；作文；寫作教學；策略；靈感；素材中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）32-0081-04寫作是人們表達內心情感的一種方式，能夠體現出一個人的語文綜合素養。但部分學生認為作文寫作很難，并且枯燥，不愿意寫作，甚至存在強烈的抵觸情緒。對此，教師可基于新課標的要求，針對學生的作文寫
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 過程寫作在英語教學中的應用探研
作框架、重視閱讀素材與句型、仿寫句型、分析教學實例、進行分層教學、開展教學評價等教學建議，旨在為小學英語寫作教學提供參考。關鍵詞：小學英語；過程寫作；框架；素材；句型；教學質量中圖分類號：G623.31文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）27-0125-04小學階段的英語課程大多難度適中，難度較高的要屬寫作。由于學生的基礎詞匯量不足且語法運用能力相對較弱，在日常寫作訓練中經常會出現語意不清和邏輯性不強的問題。英語教師務必要密切關注學生課堂
成才之路 2022年27期2022-10-29
- 課前演講精設計 寫作能力巧提升
寫作生命體，構建素材、語言、情感的積累體系，構建創新能力訓練體系，構建教學與寫作的提升體系，在潛移默化中提升學生的寫作能力。關鍵詞 課前演講 素材 寫作能力隨著“雙減”政策的推進，語文教學也在悄然發生改變。如何提升學生的寫作能力，仍然是大家重點關注的話題。經過長時間的觀察與研究，筆者越發覺得對于基礎薄弱班級的學生來說，精心設計課前3分鐘演講活動，也是提升學生寫作能力的一條重要途徑。具體來說，如何利用課前三分鐘演講活動，提升薄弱班級學生的寫作水平呢？筆者進行
中學語文·大語文論壇 2022年7期2022-08-08
- 新課改背景下的作文素材積累與運用之教學實踐探析
文從指導學生積累素材與運用的方式，探討如何通過教師的過程性指導，讓學生在寫作時獲得有效的幫助。關鍵詞：新課改;素材;積累;運用在新課改背景下，出現了二元或三元關系型作文，大大地減少了學生宿構和套作的現象。圍繞一個主題詞立意，堆砌幾個萬能例子，拼湊一篇作文的做法已無效。要想寫好此類作文，學生要在平時的作文訓練中多積累素材，提高思辨能力。2020年以來，高考全國卷出現了二元或三元關系型作文，熱度一路攀升，使得日常作文訓練題也頻頻出現。顯然，高中作文已呈現注重理
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 數學文化素材搜集與應用
相適應的數學文化素材，各備課組分工協作，數學文化素材資源共建共享，并適時應用于數學教學過程中，力爭將滲透數學文化這一教育理念落到實處。堅持不懈，不斷積累地和創造，搜集了部分數學文化素材，并在教學各環節中廣泛應用，取得了良好的教學效果，為后續教學中數學文化的滲透提供了素材，積累了經驗。關鍵詞：數學文化，素材，應用《普通高中數學課程標準（實驗）》提出“數學是人類文化的重要組成部分，數學課程要體現數學文化價值。”近三年的普通高考全國卷數學試題圍繞數學文化的命題層
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 新音樂的老化
情感活動，將音樂素材擴展到極端，從而將音樂推向激進主義乃至空虛。但無論是用數學操作來實現純粹音樂，還是試圖通過這種整體合理化而將藝術變成一種科學或技術的做法都是徒勞的。關鍵詞：新音樂;現代性;合理化;素材;技術討論“新音樂的老化”似乎是矛盾的。新音樂的本質在于對普遍同意（Einverst?ndnis）的拒絕，其合法性則在于，為那些被日常生活的常規表面所掩蓋了的事物賦形，否則，這些事物就會被文化產業（Kulturbetrieb）譴責至默不作聲——新音樂也會面
漢語言文學研究 2022年2期2022-07-11
- 指向提高課堂教學效率的方法研究
詞：引入 比喻 素材 簡筆畫1? 注重課堂引入，集中學生注意力。教育學家烏申斯基說過：“沒有絲毫興趣的強化性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。”因此，課堂教學中，新課的導入至關重要。在設計教學過程時，創設“問題”情境，巧妙運用簡潔而有懸念的導言，使學生處于一種期盼、急切想明白的心理狀態，誘發產生強烈的求知欲、從而集中學生的注意力，激發學生的學習興趣。導入新課的方法有很多，常用的有以下幾種1.1 利用多媒體圖片和動畫導入示例1，必修3第三章第1節《植物生長素
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 小學語文作文教學有效策略研究
作興趣不足，作文素材積累較少，教學方式單一落后，是目前作文教學中普遍存在的問題，也影響著小學語文教學整體質量提升。基于此，本研究在分析了當前小學語文作文教學現狀的基礎上，對小學語文作文教學有效策略，進行了研究。關鍵詞：小學語文;作文;興趣;生活;素材本文將首先分析當前小學語文作文教學現狀，然后圍繞小學語文作文教學的有效策略，從調動小學生寫作文的興趣，把生活元素融入作文教學，指導學生積累作文的素材等幾個方面，展開研究。一、當前小學語文作文教學現狀分析（一）小
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 淺談記敘文個性化事例的積累與運用方法
件讓學生注重平時素材的積累。對學生進行必要的素材運用指導：如何分類儲存素材、篩選素材及提煉主題，學會材料在不同話題下的置換、如何合理地安排文章結構。關鍵詞：素材;積累;分類;篩選;運用中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）19-0038-04《義務教育語文課程標準（2011年版）》在關于寫作中指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。”葉圣陶先生在
考試周刊 2022年19期2022-07-03
- 小學道德與法治生活化教學的思路探討
心素養;生活化;素材《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》要求提出：思想品德是人在對生活的認識、體驗和實踐中逐步形成的。只有堅持學科邏輯與生活邏輯相統一，將情感態度價值觀的培養、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體，方能對學生個體成長真正產生影響。我們教育最終目的是使人過上更好的生活，使人的生命更有價值。因此，教育要為生活服務，從生活中來，又回歸生活中去。那教學如何才能生活化呢，筆者認為：一、教師設定教學目標時應生活化在傳統教學
科教創新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 加強作文訓練提高寫作能力
主要是平時積累的素材較少，訓練不得法。在語文教學活動中，教師要通過激發學生的寫作興趣，教給學生寫作的方法，抓好作文評價等幾個方面提高學生的寫作能力。 [關鍵詞]寫作;素材;方法;講評 培養和提高小學生的作文能力是語文教學的重要任務。但長期以來，小學生害怕寫作文已成為一種較普遍的現象，如何讓學生喜歡寫作進而寫好作文呢？多年的語文教學實踐告訴我們，只有有計劃、有層次、有步驟地加強以下幾方面訓練，才能提高學生的寫作能力。一、激發寫作興趣，使學生樂寫葉圣陶先生曾說
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 融入生活元素增加現實美感
生具有豐富的寫作素材和良好的表達能力，更需要學生具有獨到的思維視角。因此，在小學語文作文教學中教師要融入生活元素，引導學生收集熟悉的生活素材。教師在教學中采用生活化的教學策略，引導學生觀察生活、思考生活、表達生活，逐步從生活中積累作文素材，進而深入地思考生活。教師要幫助學生學會在生活中發現美、表達美，只有讓學生深刻地體會到生活中事物的美好，才能在作文中寫出具有美感的文章。文章圍繞如何在小學語文作文教學中開展生活化教學進行闡述，旨在提高學生的作文水平。 [關
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 如何指導小學生積累習作素材
開生活，重視積累素材是寫好作文的基礎。習作的過程是體驗和感受生活的過程，更是對生活的審美和創造的過程。指導小學生習作，教師要重在引導學生積累寫作素材，做到在生活中搜集和發現素材、在體驗中整合和提煉素材。關鍵詞：作文;素材;積累習作是學生綜合地、創造性地運用語言文字，反映客觀事實，表達思想感情的一種智力技能，它要求學生不但要有一定的觀察、思維和想象能力，還要有一定的概括、提煉、整合能力。小學習作是小學語文教學的重難點，現實中往往出現教師費心地指導，學生習作卻
江蘇廣播電視報·新教育 2022年9期2022-06-12
- 淺析如何指導學生有效的積累寫作素材
岑永韓摘 要：素材是作文的內在核心，如果沒有足夠的素材支撐，那么寫作就可能會演變成單調的組詞造句。教師要去采取措施讓學生積累寫作的素材，改變教學手段，針對性的提高學生的寫作水平。教師要讓學生去認真的觀察生活中的人和事，去積累多樣化的素材，在經過加工和整合下，把其應用到文章的寫作中，讓學生去掌握寫作的技巧，從而逐漸喜歡上寫作。本文主要從在日常見聞和課外閱讀中積累素材、在寫作訓練中積累素材以及學會用心靈去感受素材等方面，探討了指導學生積累寫作素材的策略。關鍵詞
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 多措并舉，讓學生書寫精彩篇章
以從興趣、方法、素材等方面開展課程教學活動，使學生的寫作更加精彩。關鍵詞：小學語文;寫作;素材;興趣;方法寫作，作為語文課堂教學的重要內容，不僅可以培養學生的語文素養，還能使學生在習作中看到自己的成長。培根曾說：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。”由此可見，寫作對小學生的成長具有積極意義。小學語文寫作教學一直是困擾教師和學生的難點教學內容。如何提升學生的寫作能力，解決當前寫作教學中存在的問題，成為語文教師的共識。《義務教育語文課程標準》中關于寫作
啟迪與智慧·下旬刊 2022年7期2022-05-30
- 語文寫作教學分段訓練模式探索
技巧等策略，開展素材積累訓練、自主分析訓練、高階能力訓練、語言能力訓練，以此逐步提升學生的寫作水平。關鍵詞：小學語文；寫作教學；分段訓練；素材；細節；高階能力；技巧中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）11-0087-03小學階段是學生語言能力、邏輯思維能力的啟蒙階段和重要發展階段。這一階段的學生對一切新鮮事物都充滿好奇心，求知欲強。為保護學生的好奇心、求知欲，提升學生的寫作素養，在語文寫作教學中，教師可引入分段訓練
成才之路 2022年11期2022-05-30
- 新時期文藝小品創作的思考
文藝小品;創作;素材小品藝術的起源到現在才用了短短十幾年的時間就已經深入到人們的生活之中。文藝小品的創作靈感來自于日常生活中的小事，貼近生活、哲理豐富是文藝小品的基本的標志性的特點，是其他類型的文藝創作都沒有辦法替代的藝術形式。對文藝小品的理解不需要有深奧的知識支撐，因為文藝小品源自生活升華生活。因此，文藝小品被農村、被城市、被家家戶戶喜愛。文藝小品使人們在快餐文化的生活中舒緩身心，收獲了所有階層、所有年齡的人的喜愛。一、文藝小品文藝小品是一種藝術表演形式
客聯 2022年5期2022-05-30
- 以民歌為素材培養小學生多聲音樂思維的實踐與研究
以教材中的民歌為素材，在遵循民歌原始基調的基礎上融入多聲音樂思維，通過研究中國傳統民歌與西方多聲音樂作品的“融合要素”，實施有效教學策略，開展相關實踐活動，激發學生對中國民歌的興趣，培養學生多聲音樂思維和團體合作意識，促進學生音樂核心素養的全面發展。關鍵詞：民歌;素材;多聲音樂思維隨著“雙減”政策的實施，美育已納入各級各類學校人才培養的全過程。“雙減”政策的落地，為實施更優質的藝術教育，傳承中華優秀傳統文化，構建德智體美勞全面培養學生的教育體系，發展學生音
黑龍江教育·小學 2022年7期2022-05-30
- 淺談小學數學生活化教學的對策
作業中融入生活化素材等方面對小學數學生活化教學的有效對策進行分析和探究。關鍵詞：小學數學;生活化;素質教育;游戲;素材中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）17-0044-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.015 在素質教育理念全面推行的背景下，傳統的小學數學教學模式已經無法適應當下學生的實際需求。而對小學數學生活化教學的對策進
學周刊 2022年17期2022-05-26
- 試論如何提高小學生寫作水平之我見
學;寫作;興趣;素材;審題;能力小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是小學生掌握知識的標志，但這又是小學語文教學的難點。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。如何指導學生作文，培養學生的寫作能力，提高學生的寫作水平，是許多語文老師經常思考的一個問題。我根據多年的教學經驗，從以下幾方面來談談我的一點體會。一、激發學生寫作興趣愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索、執著的追求。我國
中學生學習報 2022年25期2022-05-19
- 小學作文高效教學“三部曲”
要求教師從欲望、素材、技巧這三方面對學生進行指導，讓學生在寫作實踐中提高自己的書面表達能力，引發學生積極的內心體驗，并且能夠進行創造性的表達，從而提高學生的寫作水平。這就需要教師在平時的作文教學中做到有的放矢，激發學生的寫作欲望，幫助學生積累作文素材，掌握一定寫作技巧，切實幫助學生掌握正確的寫作方法，從而實現作文教學的“三部曲”。文章圍繞如何在作文教學中實施“三部曲”進行闡述，旨在提高學生的作文水平。 [關鍵詞]作文教學;欲望;素材;技巧中小學語文教學中流
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 創造情境,設置任務;以寫帶讀,積累素材
讀，指導學生做好素材積累，那么學生在寫作時就會侃侃而談，重拾學習語文的信心和興趣。關鍵詞：契機;情境;任務;以寫帶讀;積累;素材多年的調查研究表明，不管是初中還是高中，很多學生對語文學習的興趣都不大，究其原因，主要是學生覺得寫作無話可說，甚至害怕寫作。其實，如果教師善于引導學生多閱讀，平時做好素材積累的工作，那么學生在寫作時就會侃侃而談，從而重拾學習語文的信心和興趣。下面結合筆者多年的教學實踐與經驗，談談在教學教育工作中，怎樣給學生布置寫作任務，促使學生自
課堂內外·高中教研 2022年3期2022-04-29
- 高中生物學教材中愛國主義教育素材的運用
中的愛國主義教育素材，探尋知識教育與愛國主義教育的融合點。[關鍵詞]高中生物學教材;愛國主義教育;素材[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）05-0084-03《普通高中生物學課程標準（2017年版）》指出，高中生物學教學要著眼于學生適應未來社會發展和個人生活的需要，從生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等方面發展學生的學科核心素養[1]。愛國主義教育
中學教學參考·理科版 2022年2期2022-04-21
- 微寫作是提高中學生作文能力的有效手段
寫作; 情境; 素材; 教學信息技術的快速發展，讓人們的信息傳播媒介變得更加豐富與快捷。在信息傳播過程中，需要人們不斷創作出言簡意賅的文章，提高作文的效率，從而在較短的時間內獲得最大的信息量。作文是初中語文教學的重要任務，是提高學生寫作能力的有效途徑。微寫作作為訓練學生寫作能力的手段之一，在初中語文作文教學中具有不可替代的作用。一、以生為本，引導學生樂于寫作新課改理念認為，學生是課堂教學中的主體。在微寫作教學中，要充分發揮學生的課堂主體地位。眾所周知，寫作
中學生報·教育教學研究 2022年8期2022-04-19
- 提高小學生語文作文水平的策略
文;閱讀;信心;素材中圖分類號：A 文獻標識碼：A培養學生的作文寫作能力，有助于增強相關的閱讀理解能力，同時也使其語言交流能力得到了提高。因此，小學階段的語文教育要不斷地探索作文的教育方法，從而使小學階段語文作文教育更加順利。一、先“讀”為主，提高閱讀實效性閱讀是促進學生語感生成、知識積累和情感陶冶的重要途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神。”通過大量、反復的閱讀，學生受到熏陶，潛移默化地鍛煉作文思維，寫作便如泉水從心靈深處流淌出來。閱讀的重要性眾所周知，但
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 藝術處理素材，凸顯思維形成過程
教材與作業本中的素材.通過案例提出關于課堂教學的兩個觀點：一要深刻理解教材，揭示知識的形成過程;二要合理改編素材，激活學生的數學思維.[關鍵詞] 素材;思維過程;因式分解在平時的課堂教學中，有些教師在備課時把大量功夫花在尋找各種類型的素材上，找到素材后又直接拿來應用，忽視了學生思維的形成過程，導致一節課后出現的問題超多，這樣的課堂必然會使學生對數學的理解停留在知識的表層. 本文章借助于校教研組的一次磨課活動，以浙教版“因式分解”（第1課時）的三個教學片段為
數學教學通訊·初中版 2022年1期2022-03-19
- 外科學課程思政的研究與實踐
外科學課程思政的素材選擇和教學方式，以構建相對固定的外科學課程思政教學體系。讓教師做到外科知識傳授與價值引領同行并重。最終，把學生培養成醫德高尚，醫術精湛的醫生。關鍵詞：外科學;課程思政;素材;教學方法中圖分類號：G641? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）03-0183-06Abstract： The purpose of this paper is to study the material sele
高教學刊 2022年3期2022-02-13
- 農村初中英語以讀促寫實踐策略探究
，匯總寫作思路、素材，引導學生完成課后寫作訓練，并通過反復修改，逐步完善寫作內容。 關鍵詞：初中英語;以讀促寫;策略;框架;主線;思路;素材 中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）05-0086-03在英語學習中，讀、背、寫密不可分，學生閱讀優秀文本，記憶其中的經典語句表達，掌握相應的英語寫作思路，再將這些知識、技能應用到寫作之中，可逐步提升寫作水平和寫作質量。可見，以讀促寫、讀寫結合是提高學生英語綜
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 發掘生活元素 構建高效語文寫作課堂
略有：開發生活化素材、構建生活化情境、組織生活化探究、教學指導生活化、拓展生活化訓練空間、強調寫作評價生活化，以此提高寫作教學效率，提高學生的寫作能力。 關鍵詞：生活元素;小學語文;寫作;素材;情境;訓練;評價 中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）05-0079-03語文課程標準指出，寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。要多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 淺談小學語文生活化習作教學的策略
察生活之本，積累素材；挖掘生活之源，寫出真情；體驗生活之趣，培養技巧，促使學生創作出一篇篇有真情實感且內容豐富、層次分明的文章，最終將生活中的真善美描寫出來，提高寫作能力。【關鍵詞】小學語文；生活化；習作教學；素材；真情；技巧；策略【中圖分類號】G623.24【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）05—0160—02文學源于生活、高于生活且反作用于生活，它給人們的精神生活帶來了極大的豐富。小學階段非常重要，它是學生文學萌芽的初始階段，在
甘肅教育 2021年5期2021-12-29
- 基于生活化思維的思政課教學模式研究
治；生活化思維；素材；體系【中圖分類號】G626【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）01—0094—02初中階段思政課課的開展，不僅能夠端正學生的思想認識，更能夠對學生形成積極的思想引導以及情感引導，促使學生塑造良好的思維品質與價值體系。政治與大眾的生活之間具有較為緊密的聯系。站在生活角度上開展政治教育，可以讓學生實現更深層次的理解，也能夠有效提高整體的教育效果。本文主要以初中政治教學為切入點，對如何在基于生活化思維的前提下，重構教學
甘肅教育 2021年1期2021-12-27
- 試談如何提高小學語文課堂教學的有效性
趣;識字;知識;素材;教學情景中圖分類號：G4 文獻標識碼：A我通過長期的數學教學實踐得知，“興趣是最好的老師”這句話所蘊含的深刻道理。當學生在教師的指導下，通過自身的不斷努力取得了較好的成績時，教師要進一步鼓勵學生繼續努力，哪怕在學習的過程中遇到了難題，也要通過深入地理解、分析、思考等來解決，以便切實提高數學教學的有效性。一、利用識字教學，培養學生認字的興趣我校教師在聊天的時候，曾經談到過我們每個人都離不開寫字，寫字會伴隨著我們一生。也有教師說從一個
安家(校外教育) 2021年54期2021-12-19
- 淺議電視教學節目素材的藝術處理
稱為電視教學節目素材。電視教學節目素材是一種以視覺為主，以圖像為輔的教材內容，其具有針對性、專業性以及特定教學對象等特點。因此，在具體的教學過程中，教師要針對不同專業、教學內容和不同的學生、對象合理地使用電視教學節目素材，并注重其藝術處理效果，豐富教學內容，激發學生的學習興趣。[關鍵詞]電視教學節目;素材;藝術處理經濟社會的不斷發展以及科學技術的日新月異，帶動了教育行業的蓬勃發展。電視教學節目逐漸走進了大、中、小學生的課堂，豐富多彩的電視教學節目也為部分枯
傳播與版權 2021年12期2021-12-18
- 在高中歷史教學中培養學生憂患意識的策略
意識 高中歷史 素材 時事【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）22-0032-02《周易》中稱：“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”《孟子·告子下》中告誡：“生于憂患，死于安樂。”在漫長的歷史中，中華民族千百年來形成的憂患意識，是基于對矛盾法則和國家興衰存亡內在規律的深刻思考而形成的。這種憂患意識以危機感為基礎，寄托著以天下為己任的社會責任感和使命感，體現了強烈的愛國主義情感。高中歷史學科培養學生憂患意識的素材
廣西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 應用校園生活素材，優化初中語文作文教學
為他們寫作文的好素材。學生通過對校園生活的自主觀察延伸至對社會、家庭及其生活的觀察，通過自身的視角來尋找且積累寫作素材。關鍵詞：校園生活;素材;初中語文;作文教學在初中的教育教學當中，語文是基礎，而作文又是基礎中的重點，語文成績好的學生他們的作文也不會差。而現在的學生在寫作當中內容空泛無物，且出現“假大空”等狀況。因此，學生對生活的觀察與感受對于豐富寫作內容起著十分重要的作用，學生在校園生活當中積累素材以提升自身寫作能力。一、寫作素材源于課文內容在語文課文
中小學老師培訓 2021年4期2021-12-06
- 淺談小學語文習作教學
習作教學;興趣;素材一、開闊視野，積累素材“巧婦難為無米之炊。”許多學生寫出來的作文之所以空洞、枯燥、無新鮮感，歸根到底是學生平日沒有細心觀察生活，不善于捕捉生活中精彩的瞬間，沒有養成良好的讀書習慣，不注重積累所致。那么，如何幫助學生積累寫作素材呢？（一）在日常生活中積累《語文新課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”在日常生活中，我們要引導學生用心觀察和體驗生活，善于捕捉。如此，寫
廣東教學報·教育綜合 2021年138期2021-12-03
- 巧借楷模素材 助力理想信念教育
物事跡涌現，這些素材為開展理想信念教育提供了重要契機。鑒于此，本文圍繞時代楷模人物素材與學生理想信念教育展開了探究，通過分析學生理想信念教育的內涵、楷模素材在理想信念教育中應用的可行性、時代楷模人物素材在理想信念教育中的具體應用來有效、及時地深挖時代楷模人物素材，滿足學生理想信念教育的需求。【關鍵詞】時代楷模;素材;理想信念教育不同的時代都有令人肅然起敬的榜樣和先鋒，他們或在平凡中創造不平凡，或在困境中昂揚前行。總之，他們有一種理想信念的力量，值得當代青少
教育界·上旬 2021年9期2021-11-27
- 高中語文作文教學淺析
作文教學;搜集;素材寫作是一個思想認識的訓練過程，它在指導學生認識社會、體驗人生，培養學生健康的審美情趣、完善的人格、良好的思想品德等方面具有特別重要的地位。在作文教學過程中，教師要幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成積極進取的生活態度，培養良好的道德品質，從而養成他們健全的人格。因此在作文教學中，不但要指導學生怎么去練習寫一篇通順平實、自然的文章，磨練學生能夠養成寫作的技巧，用自己的話來表達內內心的思想、感情、和想象，而且要培養學生在自己以后人生道路上
文學天地 2021年6期2021-11-10
- 如何構建小學美術課堂民俗繪畫素材資源
美術;民俗繪畫;素材美術素材的資源化建設過程中，都必須遵守學校的美術教育基本價值，更應該滿足多樣化需求的小學生美術，多方面收集地方美術的素材，通過豐富多彩的民間繪畫，搭建新的數字藝術教育資源平臺，并充分運用數字化技術手段調動小學生對繪畫藝術的學習動力[1]。1.美術教學與繪畫素材等多樣化資源整合的藝術教育價值對于小學繪畫教材，由于美術課程的多樣化，必須通過素材資源整合來適應不同學生的美術需要，從而引導學習者在美術繪畫創作體驗中，開闊美術眼界，感悟繪畫的教育
科技信息·學術版 2021年23期2021-11-10
- 小學作文教學素材積累探究
豐富、恰當的作文素材，以滿足工作中的實際需求。關鍵詞：作文教學;素材;積累作文教學是培養小學生語文素養的重要途徑，但是，作文教學對教師而言卻也是難度最大的工作。其原因主要有兩個方面：首先，小學生的文字儲備及對句子的駕馭能力很薄弱，他們很難用語言表達自己的思想感情;其次，小學生的生活經驗十分簡單，對生活的認識浮于淺層次的直觀感受。因此，對小學生實施作文教學，需要教師擁有豐富、恰當的作文素材，以滿足工作中的實際需求。一、素材對作文教學的促進作用素材對作文教學的
教育信息化論壇 2021年2期2021-11-03
- 將數學文化融入計算教學
積極發掘數學文化素材，并努力在課堂教學及拓展活動中融入，帶領學生窺見數學文化的瑰麗風貌。關鍵詞：數學文化;計算教學;素材;實踐活動數學文化是一個內涵極為豐富的概念，很難“一言以蔽之”，學者們對其內涵的解讀也體現出“差異”與“多元”的特征。但大家基本有這樣一個共識：數學文化是篩掉具體的數學知識后沉淀下來的“精神財富”。關于數學課程視域下的數學文化，《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》給出了這樣的界定：“數學文化是指數學的思想、精神、語言、方
教育研究與評論(小學教育教學) 2021年9期2021-10-31
- 以思辨促讀寫 以積累豐素材
太窄，幾個陳舊的素材顛來倒去地用，語文考試就難免因為作文而一敗涂地。素材的積累光靠高三是遠遠不夠的。本文從依托課文以讀促寫、人文主題日積月累、世事人情觀察體悟等三個方面來探討如何以思辨促讀寫，以積累豐素材，讓學生的議論文寫作有話可說。關鍵詞：作文;思辨;積累;素材現狀概述：近幾年來高考作文開始關注文體的規范性，傾向于應用性文體的寫作，也更注重學生的思辨性。高考作文命題越來越向議論文傾斜。于是，一系列的問題也凸顯出來：議論文寫作，學生表現出來的不是材料匱乏不
高考·上 2021年9期2021-10-25
- 淺談小學中高年級習作素材的途徑探究
難究其原因與習作素材的獲得有很大關系。通常中高年級學生寫作時，所用的素材往往較少且多有重復，而且可能出現沒有素材的情況。本文以部編版小學高年級教材為例，討論了習作素材的獲得途徑，讓學生有例可寫。關鍵詞：小學高年級;習作;素材;途徑小學階段的作文寫作大多較為簡單，但到中高年級寫作要求有所上升，需要學生言之有物。但學生常常會苦于沒有合適符合主題的素材，長此以往學生的畏難感情上升，對習作就會更加抵觸，一旦這種情況出現，對學生之后的學習都會造成不良影響。為此，教師
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- 高校思政課如何“把話說到學生心坎兒上”
體平臺;“抗疫”素材突如其來的新冠疫情，是我國面臨的一場重大突發公共衛生事件。在這次疫情中，全國廣大人民群眾在黨中央堅強領導下，以堅定的信心、堅韌的意志、識大體顧大局的責任擔當來面對這場沒有硝煙的疫情戰爭，充分展示了中國精神、中國智慧、中國力量。高校思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，而在疫情期間，高校學生一時無法返校，因此思政課面臨著重大的改革和創新。筆者將以新冠疫情期間的線上教學為分析基礎，探究如何充分運用防疫鮮活素材、創新教學方法、更新教
下一代 2021年5期2021-09-30
- 提高課堂效率，優化課堂活動
小班? 合作? 素材? 時機? 分組? 交流? 總結小班化教學是歐美國家普遍推行的一種教學組織形式。有研究表明：一個班級的學生超過25人，教師就會顧此失彼 ，超過越多，顧不到的學生也越多。小班化教學的本質的特征是教學面向學生個體，而不是整個班級;教學組織方式、教學方法、教學評價均圍繞學生個體發展而組織開展的教學活動。?兒童的身心發展具有一定的階段性，也存在著差異。一味強調統一性，不能很好的掌握個體的發展變化。而在小班化的優勢下開展小組合作，就能更凸顯其中的
教育周報·教研版 2021年33期2021-09-22
- 初中語文教學中人文素養的培養研究
;初中語文教學;素材;品質學生人文素養與健康人格的培養具有密切的關系，二者在定義上雖有不同，但在健康品質與基本素質的培養理念上是基本相同的。人文素養的培養，對初中學生身心健康發展有極大的促進作用，是培養學生形成正確三觀的前提條件，能推動學生更好地學習與發展。對人文素養的培養措施，筆者認為，可以從以下幾個方面來實施。一、深入分析教材，挖掘人文素材語文教材作為教學依據和載體，具有十分重要的教育教學價值。學生人文素養的培養，不能脫離語文教材內容。但是現階段，很多
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 朗讀有技巧，高深不莫測
讀作者心境;提供素材，讀文本主旨;豐富形式，讀表達技巧。關鍵詞：朗讀;場景;素材;形式;評價學生學習的一天，往往始于瑯瑯的讀書聲。他們逐字逐句地大聲將學習過的課文表達出來，其間眼睛會反復“掃描”每一個文字，嘴巴會反復說出與文字對應的讀音，這有助于他們不斷加深對文字寫法、讀法的印象，不斷增進對文本內容的理解，還能錘煉語感。竊以為，朗讀要在四個方面著力：還原場景，讀作者心境;提供素材，讀文本主旨;豐富形式，讀表達技巧。一、還原場景，讀作者心境朗讀的目的，不能僅
教育研究與評論(課堂觀察) 2021年4期2021-09-11
- 以讀促寫，提升高中英語寫作能力
過英語閱讀，積累素材，提升思維，提高素養，從而掌握英語寫作能力。關鍵詞：閱讀;寫作;英語;素材一、高中英語寫作教學的存在問題（一）方式單一，課堂活躍度低在傳統英語寫作教學中，教師通常是布置寫作任務，讓學生根據寫作任務完成寫作，最后進行評講。但為了節約教學時間，完成教學任務，教師往往缺乏針對性教學，經常采用傳統講解式方法完成寫作教學。這樣，對于英語基礎薄弱的學生，他們不能很好地參與到課堂之中，使得課堂活躍度低，學習效果不高。（二）基礎薄弱，學生寫作能力難以提
教育周報·教育論壇 2021年6期2021-09-10