教育信息化論壇
卷首語
權(quán)威觀點
課程·應(yīng)用
- 深度學習策略在小學語文課堂中的運用
- 小學語文低年級朗讀指導策略研究
- 小學中高年級語文讀寫一體化教學探究
- 小學作文教學素材積累探究
- 在語文教學中落實思維訓練
- 淺談小學語文低段趣味識字的教學策略
- 教學《走月亮》遇到的“三個難題”
- 借助思維導圖,提高復習效率
- 多維建構(gòu)彰顯數(shù)學思想
- 提升小學數(shù)學概念教學有效性的策略
- 淺談變式練習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 數(shù)學學案如何選擇課前、課中、課后試題
- 設(shè)計關(guān)聯(lián)問題,探索研究思路,形成一般方法
- 基于互動共生理念的小學科學教學策略
- 借助希沃白板,開啟小學美術(shù)智慧課堂
- “歷史與社會”作業(yè)線上深度教學實踐
- 中考浮力復習中初高中銜接教學微探

