2021年54期
刊物介紹
《安家（建筑與工程）》雜志是由國家新聞出版總署正式批 準，由鞍山報業(yè)集團公司主管、鞍山日報社主辦。
安家(校外教育)
素質教育
- 基于合作學習的小學語文分層教學探究
- 高職院校教學綜合管理信息化建設分析
- 中職數學教學質量監(jiān)測評估的理論與實踐研究
- 培養(yǎng)小學生在數學課堂教學中的主體性
- 提升幼兒園教育探究區(qū)域活動有效性策略研究
- 淺談小學數學教學中如何引導學生進行自主學習
- 核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)小學生數學模型思想
- 《前端框架技術》課程教學探討
- 小學數學課型不同的“打開方式”
- 探析高中校大課間體育活動的組織與管理
- 基于分層教學法的小學數學教學實踐研究
- 小學英語教師課堂教學行為的有效性探究
- 優(yōu)化高中美術教學 提升教學有效性
- 關于小學高年級群文閱讀教學指導探析
- 淺談概念圖在高中化學教學中的應用
- 幼兒園美術教育生活化的策略研究
- 淺析提高小學數學課堂教學質量的方法
- 課堂互動與課外互助對學生發(fā)展的促進作用
- 基于技術與工程領域,提高學生創(chuàng)新能力的探究
- 挖掘優(yōu)勢,讓學生作文妙筆生花
- 初中歷史課程實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究
- 合作學習背景下小學數學自主探究課堂的構建
- 試論游戲在學前教育專業(yè)語言教學的應用
- 后疫情時代的網絡英語課程
- 以物理核心素養(yǎng)為導向的高中物理《牛頓第三定律》的教學案例分析
- 淺談微課在小學語文教學中的有效運用
- 小學語文中高年級閱讀教學策略
- 對小學語文教學與情感教育關系的探討
- 初中地理高效課堂教學策略研究
- 例談微課在小學數學教學中的應用
- DAP教育理念下的幼兒園科學游戲課程的實踐探討
- 新媒體環(huán)境對高校檔案管理的影響與應對對策探討
- 趣味化教學在小學語文識字和閱讀教學中的實施
- 小學美術課堂互動教學模式的探究與實踐
- 小學音樂教學中音律感和節(jié)奏感的培養(yǎng)策略
- 淺析開展初中體育田徑運動的價值及方法
- 淺談如何提升八年級學生英語寫作技能
- 小學語文作文教學仿寫訓練研究
- 因地制宜 科學管理課程資源
- 情境創(chuàng)設融入小學語文詩歌教學的實踐探究
- “雙減”下數學老師如何減“負”提“質”
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 基于理性思維培養(yǎng)的高中生物課堂教學
- 小學數學知識走向生活化,讓生活走進數學課堂
- 小學數學智慧課堂的教學策略研究
- 小學高年級語文拓展閱讀教學策略
- 小學道德與法治課堂教學中學生思辨能力的培養(yǎng)
- 向祖國告白
- 初中英語課堂小組合作學習有效性研究
- 基于農村幼兒園戶外自主游戲低結構材料投放的實踐思考
- 新時期高校單招學生心理健康教育研究
教學探究
- 新農村建設過程中鄉(xiāng)村道路建設存在的問題探索
- 九年級化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學英語教學中翻轉課堂教學模式的應用策略研究
- 拓展小學語文課外活動,提高小學語文教學質量
- 農村初中數學學困生有效轉化的策略
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)路徑
- 讓《道德與法治》課有溫度
- “信息技術+”時代信息化教學的問題與對策
- 讀中學寫，以寫促讀
- 心中有生 育人有方
- 基于雙減的初中物理作業(yè)設計探究
- 以“三鏈一拓”實施途徑，夯實幼兒園足球課程
- 小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)策略
- 開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)低段學生濃厚的課外閱讀興趣
- 眼有里美 筆下有形 心中有魂
- 基于網絡學習空間的小學數學智慧課堂教學策略研究
- 小學數學智慧課堂的構建與實踐分析
- “自主”+“個性”=真游戲
- 不知如何去愛你
- 高考美術素描教學培養(yǎng)學生能力思考
- 探索合作訓練在小學體育教學中的應用
- 新時期高校音樂藝術實踐活動的開展分析
- 智慧課堂理念下小學生語文閱讀習慣培養(yǎng)思考
- 如何在中職語文教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力
- 發(fā)展性教學理論指導下提高小學語文教師課堂教學語言表達的有效性研究
- 淺析小學語文與其他學科的整合
- 初中體育教學中如何有效提升學生規(guī)則意識探討
- 關于初中英語口語教學的探討
- 商科本科生實踐與管理能力教育
- 移動學習的任務驅動教學法與數字化教學資源的有效應用
- 信息技術支持下培養(yǎng)小學生語文核心素養(yǎng)探討
- 淺談小學數學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 基于崗位技能要求的高職課堂設計研究
- 產教深度融合培養(yǎng)中職民族技藝人才改革與實踐
- 芻議小學語文群文閱讀教學優(yōu)化措施
- 大學英語教學推行課程思政的問題與對策研究
- 幼兒園對口支援活動的價值及創(chuàng)新策略探析
- “設計研究”視角下信息技術與幼兒園語言領域課程的整合
- “雙新”背景下的高中生物課堂教學初探
- 觀察,讓孩子的學習看得見
- 新課標下小學數學有效課堂的構建
- 智慧管理策略在幼兒園教育管理中的運用研究
- 探析傳統(tǒng)文化在初中歷史教學中的融合
- 微課在初中信息技術教學中的應用
- 認識情緒，從“心”開始
- 愛心、耐心、細心
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 試談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 電工電子實訓課程教學的改革和實踐研究
- 新形勢下中職班主任管理工作的若干思考初探
- 信息技術融入小學數學課堂教學的應用
教學反思
- 小學五年級語文教學中合作學習策略的教學效果
- 淺析小學語文教學中硬筆書法能力的培養(yǎng)
- 淺談《雁南飛》
- 有效運用多媒體技術 提高數學課堂教學效率
- 中職教育教學管理改革路徑分析
- 現代信息技術在小學六年級語文教學中的有效運用
- 淺談小學音樂教學中鋼琴彈唱的運用
- 核心素養(yǎng)背景下初中物理教學策略探究
- 提高小學課堂教學效率的有效途徑探究
- 淺析高中歷史教學中家國情懷的培養(yǎng)
- 芻議優(yōu)化小學中年段數學課堂教學的策略
- 雙減政策下初中英語作業(yè)布置問題及改進策略
- 探究提高初中物理教學效率的有效策略
- 農村小學語文低年級寫話教學研究
- 提升小學生數學問題解決能力的有效策略
- 關于小學數學“位置與方向”教學的思考
- 打破束縛、自由表達
- 如何培養(yǎng)小學高年級學生寫好作文的體會
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學道德與法治中的滲透與延伸
- 未來教育重塑研究心得體會
- 淺談當前幼兒園教育活動中存在的問題及對策思考
- 高中數學課堂教學中"問題導學法"的運用研究
- 高校文化創(chuàng)意產品創(chuàng)新設計淺析
- “更相減損法”中的中國傳統(tǒng)數學文化滲透
- 學科融合視角下初中歷史課堂教學的思考
- 任務驅動教學模式在初中化學教學中的應用
- 論述情境教學法的應用讓初中地理課堂煥發(fā)生命力
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
- 小學語文生活化教學策略探究
- 強化小學六年級體育教學中的體能訓練
- 趣味化學實驗在高中化學課堂教學中的作用
- 選課走班制下班級管理的難點突破
- 任務驅動模式在高中物理教育領域的踐行
- 高中英語讀后續(xù)寫教學中寫作支架的有效搭建
- 開展游戲教學，讓初中英語課堂豐富多彩
- “雙減”背景下小學英語作業(yè)的優(yōu)化設計策略
- 初中語文課堂閱讀教學的實施探析
- 信息技術在幼兒園藝術領域活動中的運用初探
- 小學美術創(chuàng)意手工制作教學研究
- 探究幼兒園教育"小學化"現象分析與對策
- 小學語文教學培養(yǎng)學生自學能力
- 淺談小學數學計算教學探究
- 卸下壓力、快樂學習
- 小學英語過程性評價策略研究
- 網絡信息化背景下圖書管理優(yōu)化研究
- 小學數學教學中如何引導學生自主學習
- 淺談小學生心理健康問題及教育對策
- 核心素養(yǎng)視角下小學數學課堂情境創(chuàng)設問題和改進
- 巧用游戲激活小學英語課堂教學
- 淺議小學語文拼音教學
- 淺談關于送教上門為特殊兒童服務的實踐探究
- 基于初中體育課堂有效教學策略探究
- 如何加強小學語文低段識字教學研究
- 論初中數學教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 妙用大數據，巧培學生職業(yè)素養(yǎng)
- 小學語文教學方面的創(chuàng)新和收獲
- 淺談小學數學學生邏輯思維能力的培養(yǎng)路徑
學科交流
- 小學語文整本書閱讀探究
- 淺談游戲教學法在小學體育教學中的運用
- 拓展生活化教育資源，提升小學道德與法治教學實效
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 談如何在小學數學教學中滲透核心素養(yǎng)
- 淺議小學數學閱讀、寫作有效實施策略
- 淺談高中化學教學中的自主學習
- 提高小學三年級學生計算能力的策略
- 分層教學法在小學英語閱讀教學中的應用
- 情境教學法在小學英語教學中的應用
- 多元化背誦在高中英語學習中的應用
- 淺談小學數學課后作業(yè)的優(yōu)化設計
- 小學數學有效課堂研究
- 高中化學教學中如何提升學生學習主動性
- 運用多媒體優(yōu)化小學英語教學
- 淺談初中音樂幸福課堂的構建
- 淺談小學語文書法教學探究
- “教學做合一”理念指導下的小學數學有效教學策略探析
- 淺議中職數學教學中滲透感恩教育的策略
- 小學民族音樂教學中培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)的措施
- 分層教學在高中數學教學中的應用探究
- 優(yōu)化高中體育田徑教學的措施探究
- 小學數學圖形運動的教學策略
- 探討中職體育教育存在的問題與對策
- 利用思維導圖開展小學語文閱讀教學的有效策略
- 淺談高校學生心理健康教育中的問題及對策
- 養(yǎng)成教育視角下開展家校共育人才培養(yǎng)模式研究
- 地理比較法在高中地理教學中的應用研究
- 農村小學數學作業(yè)設計現狀及歸因分析
- 小學高段英語教學中語法知識學習策略探微
- 家校合作視角下小學語文教學之思
- 初中英語書面表達能力的提高方法研究
- 淺析微課在初中歷史教學中的應用
- 小學四年級數學運用畫圖策略解決問題的實踐研究
- 小學語文課堂分層教學策略探究
- 淺談高職院校酒店管理教學中應用體驗式教學法的策略
- 解析青少年健康體能練習提升中學生立定跳遠能力的方法
- 小學語文古詩詞教學中出現的問題和對策分析
- 高職院校黨史教育路徑探究
- 英語繪本在小學英語閱讀教學中的實踐研究
- “翻轉課堂”理念下的小學英語課堂教學改革
- 小學英語課堂中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 做學習型音樂教師
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 小學體育教學中培養(yǎng)學生體育核心素養(yǎng)的對策
- 芻議翻轉課堂與初中英語的融合路徑
- 運用思維導圖提高六年級數學復習效率的研究
- 淺析初中生心理健康教育有效策略
- 雙減政策下的初中數學課堂教學與作業(yè)設計研究
- 淺談農村小學美術教育現狀的批評與改革
教育新知
- 芻議數形結合在初中數學教學中的應用
- 探究多文本閱讀對中學語文教學的影響分析
- 回歸生活的幼兒園美術教育指導策略分析
- 淺論小學語文閱讀教學
- 淺談多元智能理論下的初中地理教學與作業(yè)設計
- 初中物理實驗課智慧課堂模式構建
- 高中班級管理工作中如何滲透德育
- 做立德樹人的有心人
- 淺談幼兒園音樂活動游戲化教學研究
- 初中英語記敘類閱讀文本例析
- 大數據對財務管理教學的影響及相關對策探索
- 高中歷史問題驅動教學實踐
- 淺談小學生語言能力的培養(yǎng)
- 殘障學生聽力語言康復探析
- 基于“雙減”背景下初中語文課堂教學模式研究
- 論家庭教育對兒童行為習慣的影響
- 淺談初中生有效記憶地理知識的方法
- 高中生物教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 淺析多媒體課件在小學數學課堂教學中應用誤區(qū)及其解決策略
- 小學高年級數學自主學習能力的培養(yǎng)
- 問題驅動下的高中數學新教學模式探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中函數概念的教學
- 英語學習中的朗讀
- 漢語文學科教學中如何滲透積極心理健康教育的研究
- 創(chuàng)新與優(yōu)化小學班主任管理工作實踐探討
- 為學生搭建好課堂展示平臺
- 基于深度學習的小學道法情境化教學實效性探究
- 初中數學課堂“精準預習演練教學”之實踐探究
- 運用信息技術構建高中生物實驗高效課堂
- 淺論數學微課在初中數學教學中的應用
- 初中歷史教學中歷史故事的應用探究
- 核心素養(yǎng)下的初中英語單元整體教學實踐研究
- 民辦高職院校專業(yè)核心競爭力實證研究
- 初中英語總復習教學策略探析
- 基于創(chuàng)新的角度對高中英語教學實踐的探究
- 事業(yè)單位預算項目支出績效管理體系的構建思路探析
- “組織者”策略在高中歷史教學中的運用
- “雙減”背景下小學數學計算教學提升策略探究
- 大學英語課程思政教學的問題與對策
- 語言服務行業(yè)中的計算機輔助翻譯
- 初中歷史材料解析題解題策略的研究
- 創(chuàng)新意識培養(yǎng)導向下小學數學教學策略探究
- 小學數學分層異步教學的實施策略
- 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數學教學策略探討
- 淺析小學音樂課堂加入微課的作用
- 新高考背景下高中物理教學創(chuàng)新模式芻探
- 跟學生溝通的有效方法
- 如何提高初中班主任德育工作實效性的策略
- 感受教育之美
- 素質教育改革下高中德育教育與心理健康教育的整合研究
- 高中政治課教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)探析
- 淺析小學數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學教育管理過程中的傳統(tǒng)文化教育
- 如何有效提升幼兒審美能力探討
- 巧用點題美文章
- 信息技術在初中道德與法治課堂中的運用探討
- 小學體育教學中運用體育游戲的價值及對策
- “雙減”目標下初中英語思維型單元作業(yè)的設計策略
- “校本研修2.0”“落戶”山區(qū)學校
- 論情感教學在小學語文教育教學管理中的應用
- 心理健康教育在高校思想政治教育中的作用分析
- 混合式教學在學前教育專業(yè) 《幼兒舞蹈》課程中的教學實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學道德與法治教學策略研究
- 故事在幼兒語言教學中的作用
- 關于小學德育有效開展措施的思考
- 試論如何提升幼兒語言表達能力
- 數學三角函數解題誤區(qū)分析
- 淺談數學游戲在小學數學教學中的應用
- 高中數學數列試題的解題方法與技巧研究
- 小學數學課堂合作教學淺談
- 繪本助力，激發(fā)想象
- 淺析初中語文朗讀教學存在的問題及解決
- 分數混合運算（二）教學實錄與評析
- 分析在家庭教育中如何更好體現數學文化
- 幼兒園教育中游戲多元化教學方法的實踐分析
- 淺談初中化學教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 小學數學解決問題方法多樣化的策略
- 論小學語文五年級閱讀教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略
- 高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑分析
- “互聯網+”時代學前教育家園共育模式創(chuàng)新策略
- 閱讀教學中，如何有效培養(yǎng)學生的習作能力
- 闡述音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用
- 淺析新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育載體
- 問題教學法在高中物理教學中的應用
- 線粒體融合分裂與自噬的研究進展
- 小學體育田徑教學內容實施路徑研究
- “班班通＋教學通2.0”背景下小學數學趣味教學策略研究
- 小學數學生活化教學策略研究
- 談歷史故事在初中歷史教學中的靈活運用
- 例談畫圖在解決問題中的重要性
- 探討博物館文物陳列與文物保護意識
- 布局銀發(fā)經濟新賽道
- 基于圖導學教學模式的初中地理教學探討
- 交互式教學在初中語文閱讀教學中的運用
- 初中數學作業(yè)分層設計及評價的有效性分析
- 淺談特殊教育學校少先隊社會實踐活動的策略
學術爭鳴
- 培養(yǎng)高階思維能力的小學語文課堂教學初探
- 傳統(tǒng)文化在小學語文閱讀教學中的滲透
- 高中音樂鑒賞教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中語文小說教學的現狀與策略分析
- 運用思維導圖優(yōu)化小學作文教學
- 大數據背景下獨立學院統(tǒng)計學教學改革研究
- 高中生物教學中探究思維培養(yǎng)模式研究
- 淺析信息化教學在高職會計課程中的運用
- 核心素養(yǎng)下農村學生運算能力培養(yǎng)的策略與探究
- 初中語文“名著閱讀”有效教學模式研究
- 基于師生有效互動培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略研究
- 淺析小學語文閱讀教學的技巧與策略
- 體育游戲在小學體育教學中對學生興趣的影響
- 基于核心素養(yǎng)下小學數學創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究
- 淺談幼兒園園本課程之建設
- 小學生足球精神和德育思想融合探討
- 小學低段學生寫話能力培養(yǎng)探究
- 小學班主任工作中如何滲透德育
- 談高中歷史教學如何讓學生愛上歷史課
- 核心素養(yǎng)視角下小學綜合實踐活動模式探析
- 小學低年級學生口算能力的培養(yǎng)
- 中職計算機網絡技術人才培養(yǎng)策略
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施
- 思維導圖在高中化學教學中的應用探析
- 小學語文教學中黨史學習教育現狀與策略
- 從區(qū)域活動中的師幼互動看教師定位
- 從設計史的角度，分析經濟對設計的影響
- 多媒體視野下中職體育教學改革新思路
- 在情境中提升道德與法治學科核心素養(yǎng)
- 認知語言學視角下的翻譯研究
- 小剪刀 大學問
- 立教材 明文體 重差異
- 加強初中化學習題教學的措施分析
- 淺析減負增效背景下小學數學作業(yè)設計的有效策略
- 初探行為習慣教育如何增強德育的實效性
- 小學語文教學中口語交際訓練的思考
- 高職院校教師企業(yè)實踐流動站實踐路徑研究
- 幼小銜接音樂教育的課程開發(fā)與應用
- 幼兒園美術教育中的兒童繪畫心理分析
- 網絡環(huán)境對小學生心理健康的影響及應對措施
- 提升文化軟實力，宣傳人文素養(yǎng)
- 雙減背景下小學數學的教學方式探討
- 文化意識培養(yǎng)導向下的高中英語教學探究
- 探討新課改下小學數學教學方法的創(chuàng)新
- 減稅降費下中小企業(yè)財務管理制度實踐探究
- 互動教學形式與小學數學課堂教學的深度融合
- 初中語文單元體系下文言文閱讀教學策略
- 關于在初中英語閱讀教學中有效運用問題設置的研究
- 當前高中班主任與學生溝通存在的問題及對策研究
- 就業(yè)導向下的高職學生職業(yè)素養(yǎng)提升
- 新時期班主任開展思想政治教育工作探析
- 淺談中班幼兒繪本閱讀中的情感引導
- 疫情背景下小學體育課線上教學實踐探討
- 《擷英采華》課程研究
- 大學生閱讀療法實施路徑
- 高校大學生利用微信公眾號開展英語自主學習的個案研究
- 大學生海淘的風險及其規(guī)避
- 基于核心素養(yǎng)的單元規(guī)劃
- 理想教育的課堂實踐
- 為"情"所動,曉之以"理"
- 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生文化意識
- 在“數與數的運算”教學中請你多問幾個“為什么”
- 略談班級管理中的ABC
- 人生在勤，不索何獲
- 初中數學教學中滲透數學思想方法的教學策略研究
- 互動教學方法在初中語文閱讀教學中的應用
- 高中英語科學設計閱讀教學思考
- 幼兒園保育工作優(yōu)化策略探究
- “互聯網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究
- 小學德育管理中精細化管理的有效運用
- 淺談小學語文教學中讀寫結合的策略
- 探析初中化學教學中趣味化學實驗的運用
- 淺析小學語文德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 如何利用游戲活動培養(yǎng)幼兒生活自理能力
- 道德與法治課堂高效的策略研究
- 高職院校學前教育專業(yè)游戲課程教學現狀及對策
- 在解決問題中強化政治認同感
- 淺談幼兒園美術教育中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
- 新時代眾創(chuàng)背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 在解決問題中強化政治認同感①
- 小學語文寫作方法初探
- 談談語文學科的綜合性學習
- 核心素養(yǎng)下如何提高英語偏科生的語法填空能力
- 酒店管理專業(yè)高職學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑探
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學策略
- 群眾文化舞蹈創(chuàng)作與編導思路分析
- 高職院校漢語言文學與人文素質教育融合發(fā)展策略
- 小學生寫作能力的提高策略
- 凸顯教育督導職能 助推教育改革發(fā)展
- 金農畫梅筆墨中的平面意識
- 培養(yǎng)小學階段同學解題能力的有效策略
- 小學語文高年級個性化閱讀教學探究
- 初中數學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)分析
- 淺談兒童挑食的飲食習慣糾正之蔬菜篇
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 如何提升農村特崗教師的思想政治素養(yǎng)
- 小學語文課堂寫作教學優(yōu)化策略探討
- 小學語文閱讀教學提問技巧思考
- 淺析國內濕地生態(tài)系統(tǒng)健康評價研究進展
- 情境教學構建初中英語生活化課堂的策略分析
- 試分析初中美術教學中情感教育的滲透
- 初中體育籃球的趣味化教學模式構建
- “情景體驗式教學模式”在小學英語教學中的應用
- 基于五育并舉的初中英語閱讀教學探究
- 初中歷史教學開展家國情懷教育的價值與路徑探析
- 核心素養(yǎng)下的小學語文群文閱讀教學
- 淺談主題建構游戲中存在的問題與對策
- 運用“思維導圖”構建初中英語高效課堂的實踐研究
- 自制教具在高中生物教學中的應用
- 生活化教學模式在小學數學課堂的應用探究
- 基于學生體質健康提升的初中體育教學策略
- 分析農村小學生英語詞匯核心素養(yǎng)教學策略
- “互聯網 + 教育”在高中信息技術中的應用
- 初中數學教學課堂效率提升策略探析
- “微時代”小學探究式微課資源開發(fā)的研究
- 淺談小學英語閱讀教學的有效策略
- 淺談在快樂體育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺析小學班主任管理工作
- 淺談留守兒童心理健康教育的現狀與對策
- 淺析小學數學班主任如何加強班級管理
- 淺談加強小學生防溺水安全教育工作實施路徑
- 群文閱讀，傳承與革新
- 大數據驅動下的高中物理精準教學實踐
- 如何與孩子進行有效溝通
- 信息技術與初中化學教學融合的實踐探析
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的質疑精神
- 淺析如何在小學語文教學中激活學生思維
- 基于核心素養(yǎng)的美術教育中責任感建立的探究
- 搭建學習支架，落實語文要素
- 初中化學教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)研究
- “微”力無限
- 探析生活化材料在幼兒園美術活動中的運用