初中英語總復習教學策略探析

李長紅

摘要：初中英語教師開展好總復習教學，端正學生對中考的態度，讓學生以積極的心態面對中考，可以消除學生對中考的恐懼心理，促進學生身心得到健康發展。為此，廣大初中英語教育實踐者要注重開展初中英語總復習教學，幫助學生鞏固好比較薄弱的地方，加深學生對重要英語知識的認識，在中考時能夠更好發揮，從而有效完成初中英語總復習教學任務。

關鍵詞：初中英語;總復習教學;策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

許多學生對初中英語總復習教學的印象不好，他們認為總復習教學就是教師將已經學過的知識重新運用“填鴨”的方式再次灌輸一遍，沒有任何的趣味性可言，也不能幫助自己將沒有牢牢掌握的英語語言知識掌握好，參與到具體的初中英語總復習教學實踐過程中的積極性比較低，初中英語總復習教學工作開展的非常不順利。鑒于此，廣大初中英語教育實踐者需要積極完善自身的總復習教學策略，并要從多個角度指導學生進行高質量的復習，讓學生將重要的英語知識點牢記心中，在解題時快速與教材內容對應上，從而不斷提升學生的解題正確率。下面，我將對初中英語總復習教學策略進行一番探索。

一、做到因材施教，保持復習動機

初中每個班級中都有許多的學生，這些學生的能力、思想等各有千秋，對所學英語知識的掌握情況也有非常大的差別，初中英語教師如果不能意識到這一點，一直運用一刀切的方式指導學生復習，將會將學生的復習熱情消磨殆盡，不能促進學生向著更廣闊的天地邁步?！?br>