對小學語文教學與情感教育關系的探討

許成成

摘要：目前，對小學教育的重視與日俱增，小學教育系統中的情感教育也是一個令人爭論的話題。教師必須注意他們的情緒，這樣學生才能感到班級氛圍的友好和親切。小學語文教學與情感教育的結合是優化小學語文教育的一種非常有效的方式，因此，如何將這兩種組成部分結合起來，是現在需要解決的一個非常重要的問題。隨著高質量教育的繼續實施，越來越多的人關注情感教育，情感教育也被納入不同學科的教學之中。有效地將語文教學與情感教育相結合，從而促進學生的整體能力。語文學科具有人文性，這種特性增加了教學的規模和加重了教學的任務。學生不僅要從理論知識之中吸取養分，還要逐步從語文學習之中進行自身素養的提升，尤其是在情感、行為和價值方面。小學階段是學生基礎培訓的初期階段，也是高水平的語文知識和情感教育的唯一選擇。這篇文章討論了小學的語文教學和情感教育之間的關系。

關鍵詞：小學語文;情感教育;教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

語文教學和情感教育之間有著密切的聯系，小學語文教科書中的每一篇課文都包含了許多情感，是教師實施情感教育的最佳方式。此外，情感教育的發展可以進一步提高學生的學習效率，提高學生與老師之間的互動，加深對語文課程內容的理解和掌握。在傳統教育實踐中，教師對情感教育的關注不夠，而且仍然過于關注學生對知識的掌握、關心學生的成績，但是對情感教育不夠重視，不利于學生的健康成長。因此，小學語文教師必須改變他們的教學觀念，實現教育效率和擴大學生能力的整體提高。文學教育一直致力于保護民族文化，以及在小學感情的培養和發展有很重要的作用。教育即為教書、育人，在一個新時代培養小學生健全的人格，是進行情感教育的必要組成部分。如何滿足小學語文課程的要求，如何在不留下任何痕跡的情況下促進學生的情感教育，這是每個小學老師都需要研究的話題。

一、小學語文教學中開展情感教育的意義

1.完成素質教育的要求

在現代高質量教育的背景下，情感教育成為教育的主要要素之一，并吸引了越來越多的關注。小學語文教學的新標準規定，教師在教學過程中必須加強對學生的情感教育，并使他們對生活、價值觀和和世界觀有正確的看法。語文教學中的情感教育不僅是課程改革的必要條件，而且是一個時代發展的必然趨勢，可以幫助學生成為高素質的人才。因此，小學語文教師必須結合教學材料來刺激學生的情感升華。

2.引導學生形成正確的人生態度和價值觀

情感不僅是人類的心理活動，也是一種思想和態度。小學的學生處于能力的發展階段，他們的認知能力和思維能力發展的水平不夠高。通常對于事物的理解，他們是使用感性思考的方式去理解，他們對于理性的思考比較缺乏，從而使得他們的觀點比較片面。小學的情感教育需要在教學中開展，加強了學生的情感反應。

3.有利于拓展學生的思維

語文教育中情感教育的發展也可以有效地發展學生的思想，鼓勵學生探索欲望，提高學生的活動主動性。小學生本身是非常敏感的，對老師對自己的看法非常關注，也很容易感到滿足，每次受到老師鼓勵和贊揚，都會更加有學習的動力。因此，在教師的情感教育中，應該不斷地監測學生的心理變化，通過積極的眼神、微笑、鼓勵的話都可以有效地激發學生對學習的興趣，增強學生的探索欲望，從而刺激他們的思維，提高學生的認知能力。

二、小學語文教學中情感教育的實施策略

1.挖掘教材中的情感元素

隨著教育改革的繼續，小學教育材料應該更符合學生發展的規律，不僅更有趣，而且非常情緒化，這是老師情感教育的重要工具。這要求教師對教學材料進行更深入的研究，從這些材料中提取情感元素，加強學生在學習過程中的情感體驗，以便使學生更容易理解和提高學習的效率。在教學中，老師可以讓學生先閱讀課文，了解文章的主要內容，然后再進行學生討論。讓學生們意識到生活中有很多事情并不像看上去那么糟糕，但是當你努力向辦法的時候，事情就會改變，這使學生養成動腦的習慣。

2.結合教學內容創設情境

小學語文教師還需要積極的為學生創設教學情境，使學生在情境中經過親身體驗來感悟文章中的情感，從而有效的提高學生的學習效率，提升情感教育的有效性。此外，小學語文教師必須積極為學生創造教育環境，使他們能夠體驗文章中的主要思想感情，從此，提高學生的學習效率。

3.結合生活實踐、豐富學生情感體驗

語文主要來源于生活，同時也服務于生活，與教學有關的感覺在生活中都能得以體現。因此，教師必須將生活與實踐相結合，使學生能夠了解和觀察生活，從而不斷豐富學生的經驗，實現情感教育的目標。

三、在小學語文教學中實施情感教育的意義

1.有益于提升學生的學習積極性

小學的學生在學習過程中容易受到外部因素的影響，教學人員的管理和組織至關重要。此外，學生往往偏愛老師，關心老師如何看待自己，老師的鼓勵和批評對學生有很大影響。此外，學生往往重視老師的看法，關心老師如何看待自己，老師的鼓勵和批評對學生有很大影響。因此，教師必須考慮到學生的心理特征，并在日常教育中進行情感教育。更廣泛地使用鼓勵和積極的話語，從而提高學生們對于學習語文的動力。

2.有益于拉近師生之間的距離

由于教師在情感教育過程中必須關注學生的發展，學生可能會感覺到教師的變化。這讓學生更好地感受到老師給予的溫暖，減少學生對老師的恐懼，并在所有語文課程中使氣氛更加輕松。

3.有益于學生學習效率的提升

傳統的教師形象都是非常嚴厲的，教室里的學生總是處于學習緊張狀態，很難使他們的思維變得活躍，這使得學生的成績持續很低;而情感教育的實施為學生創造了一個輕松的學習環境，并有助于顯著提高學校成績。

結語

在此基礎上，我們可以確定，加強小學教育與情感教育的融合，將有助于中國教育的革新，對新一代年輕人的情感教育很有幫助。提高情感教育，要求老師要了解每個學生。在教育學生的過程中，感覺是不可或缺的。

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