做學習型音樂教師

崔冬霞

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

提高人口素質，實現人的全面發展，離不開學習。為早日實現“構建終身教育體系、建立學習型社會”的宏偉目標，人民教師責無旁貸，應做到為師者先為學，養成學習的習慣。我們音樂教師也不例外，努力學習，從以下四方面嚴格要求自己于做名真正的學習型音樂教師。

一、找準學習方向?，F代教育中最忌諱“只顧埋頭學習從不抬頭看方向”?，F代教育出現了很多思潮：素質教育、賞識教育、新課程改革等等，如果我們只顧埋頭學習，從不理會現實生活中的教育理念和精神，就很可能背道而馳，出現很大的教學失誤，就會被淘汰。

這就要求我們音樂教師跟上時代的節奏，與時代共舞，與時俱進。認真學習音樂新課程標準，領會最新教育理念，把握最新教學方法，盡快地做好教學角色、行為轉換，做一個走在時代教育理論前沿的先行者，積極引導學生享受音樂、喜愛音樂、學習音樂，從而為學生的終身學習音樂和在音樂上可持續發展奠定基礎。否則，就會出現“學生喜歡音樂，但不喜歡音樂課”、“學生只喜歡課外的流行音樂，不喜歡音樂課中的音樂”，音樂教師在授課時會出現：非音樂性的文化內容在教學中占凸顯地位，致使音樂表現力的探究內容被嚴重削弱或被取代;對音樂藝術的本質內容蜻蜓點水般地一掠而過，而在音樂藝術的外延內容上做毫無限制的發揮與延伸;學生探究的主要對象不是音樂，而是音樂以外的其他藝術或人文學科如舞蹈、美術、文學等;…這足以證明“抬頭看方向”對學習型音樂教師的重要?！?br>