論情感教學在小學語文教育教學管理中的應用

柳蒙蒙

摘要：小學階段是學生形成良好的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵階段，在這一階段通過對學生開展情感教育，可以幫助學生培養優秀的行為習慣，并建立更完善的人格。隨著新課改的進一步開展，該校更加重視在課堂教學中強化對學生情感的培育與指導。在這一階段對學生開展情感教育，可以幫助學生培養優秀的行為習慣，并建立良好的社會性格。而隨著新課改的進一步實施，該校將更加重視在新課程中強化對學生情感方面的訓練與指導。語文一直以來都被學校視為教育的重點學科，在語文課的教學中蘊藏了不少具有真情實感的文章，因此老師也可充分運用這種內容對學生實施情感教育。本篇文章就針對情感教育在學校語文教育中的運用，展開了簡要解析與探討。

關鍵詞：情感教學 小學語文教育 應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

情感教學在課堂中的運用，可以調動中小學生的情感，幫助他們在輕松、歡快、愉悅的環境中學習， 使學生體會到讀書所帶來的快樂，進而調動學生的學習興趣，增強他們學習的積極性與主動性，對培養學生的綜合能力有著積極地促進作用。在學校語文課程中，需要老師針對學生的情感能力發展水平和心理特點，充分結合教材內容，把情感教育貫穿語文課程的始終，從而實現了在潛移默化中提高小學生情感體驗的教學效果。

一、情感教育在小學語文教學中應用的意義

1.1有利于激發學生學習語文的興趣