提升小學生數學問題解決能力的有效策略

陳會杰

摘要：伴隨著課程改革和素質教育愈漸深入的步伐，小學數學的教學方向和理念也發生了較大的變化。而對數學教學中培養學生解決問題的能力進行分析和研究，是為了順應教育改革的趨勢、構建新型的數學教學模式，為小學生的可持續發展和成長助力，不斷增強學生解決實際數學問題的能力。

關鍵詞：小學數學;問題解決能力;現狀及策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在小學數學教學中，問題解決能力是學科教學的重要目標，以問題解決為切入點，讓學生在問題解決中增強應用意識，學會閱讀中思考問題，主動探索解決問題，提高數學素養，促進數學能力的提高。在數學教學中，教師要聚焦問題解決，學會分析，主動探索，培養學生應用題解題能力，提高學生思辨思維，讓學生得到更好地提升。

一、當前小學數學教學中培養學生問題解決能力的現狀分析

（一）教師在課堂上干預性過強

通常情況下，在數學課堂的教學中，大多數教師都更加傾向于灌輸式的教學方法，忽視了學生的學習情況和客觀智力水平等因素，既沒有采取分層化的教學模式，也沒有給予學生自主學習的機會和時間，而是以教師講解為課堂教學的主要形式，這不僅降低了課堂教學的實效，學生也不能形成主動解決問題的意識和習慣。

（二）學生缺乏學習熱情和積極性

小學生是一個自控能力較為薄弱的群體，再加上數學知識抽象化以及教師教學內容的枯燥性，這就嚴重降低了學生的積極性和學習熱情，在學生缺乏學習熱情的情況下，他們也無法提升解決問題的能力。……