基于創新角度的小學體育教學方法探究

劉博

摘要：目前很多小學不重視學生的體育課，認為體育課沒有意義，學習文化過程就足夠了，這種觀念是非常錯誤的。傳統教育觀念根深蒂固的影響往往阻礙了小學生全納素質的提高。新課程標準的相關規定要求立足實際，尋找合理、創新的運動方式。因此，基于創新觀點的小學體育教學法的實踐意義非常重要。本文從創新的角度分析了體育教育的作用。并從創新的角度提出了科學合理的小學體育教學方法。同時從小學體育的現狀出發，提出了一系列實現小學體育模式創新發展的規劃。

關鍵詞：創新角度;小學體育教學;教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言

在新課改的前提下，體育的發展越來越受到重視，健康成為社會熱點問題，因此我國基礎體育教師需要在課程中加強與學生的交流。同時要不斷完善體育教育的不足，切實加強體育教育。小學生體育鍛煉可以有效地促進小學生的全面質的發展。由于小學生的家長和老師對體育不感興趣，體育教學模式過于狹窄，因此出現學生對體育科目不感興趣的現象，從而導致低年級小學生的體力正在下降。基于此，小學體育教學方法的創新和小學生體力的增強正成為當今社會的熱門話題。

一、創新視角下小學體育教學的意義

1.激發學生學習興趣的創新教學方法

學生們對成千上萬的新事物充滿好奇，可以在小學體育教學過程中進行創新。同時，使學生充分發揮自己的才能和潛力，培養學生的創新意識和能力。

2.順應時代潮流，促進學生全面發展

體育與其他基礎學科一樣，是培養學生創造能力的重要學科。為適應新課改的實施標準，高校各學科都在開展創新教育，而體育系也不例外。體育課程讓學生通過動手實踐進行創新、觀察、思考和解決問題。

二、體育創新的重要性

積極創新體育教學模式，有助于豐富小學生生活，需要不斷豐富體育教學內容。由于家長們也更加關注學生的文化課，學生們鍛煉的機會很少，會導致學生的壓力也越來越大。因此需要及時幫助學生減輕學習壓力，有效創新教學方法，如積極提供跳繩、跳遠等鍛煉機會，這些都有利于中小學生的心理健康。

三、創新體育的作用

1.使小學生的學習過程多樣化

雖然體育教育的目的是為了增強學生的身體素質，減輕小學生的心理負擔，但目前大多數小學對體育教育仍然缺乏興趣，如果小學體育教師在體育課上運用一些創新的理念，體育課不僅會減輕學生的學習負擔，增強學生的體質，學生也會從中受益，具有良好的身體表現。

2.提高小學生體育教學效率

小學階段是比較適合玩耍的時期，他們喜歡游戲但不喜歡運動。讓同學們以愉快的心情鍛煉身體，確實有助于減輕心理負擔。比如體育老師想讓學生通過跑步鍛煉，可以改變傳統枯燥的400米和800米跑，比如把400米跑改成4x100接力跑，把接力棒換成別的有趣的玩具，不僅能激發學生對運動的熱情，還能培養團隊合作精神，促進他們的全面發展。

四、小學體育教學存在的主要問題及現狀分析

1.傳統教學方法沒有得到改進、沒有創新

在教育改革不斷深化的過程中，許多小學體育仍然采用傳統的教學方法和觀念，而不是發展體育運動。比如體育教師教學設計短缺，缺乏創新性和思想性的教育活動。

2.小學體育課評價體系不完整、不科學

體育教育評價體系的建立，是為了促進課程的順利進行提高教學的有效性，同時根據教育改革的需要不斷改進體育教育，為體育教學提供重要保障，促進小學生身心健康。但在實際教學中，許多教學問題不能通過教學評價真實客觀地反映出來。

3.體育教師專業素養亟待提高

在小學體育課堂中，學生占主導地位，但教師的知識技能、教學理念也直接受到影響到教學效果。從目前基礎教育的發展來看，很多小學體育項目的教學能力普遍不高。教學方法機械化教學存在問題，缺乏創新，教學大綱頻繁擴充，學生注意力不集中，都會影響小學體育教學水平。

五、改善小學體育教學現狀的創新方法

1.需要課前的充分準備，過獨立和合作的教學方式培養學生的主動性

體育教師必須結合新課程標準的要求，在課程中適當采用獨立、協作的教學方式。而在現有的體育教學模式中，體育教師往往根據自己的教育經驗和理念以及小學階段體育教學的難點進行教學，教師很少提前備課，但可能會出現影響上課或準備不足的情況。因此，為了保障體育課順利進行，在創新教學方法的過程中，體育教師應考慮課前的充分準備。

2.完善體育教育評價體系

為提高小學體育教學的有效性，應完善學校體育教學評價。體育教師從學生的學習能力、興趣、日常表現、體育知識和技能等多方面對學生進行評價，鼓勵學生如實、保護課程和解決教育問題。現階段創新教學法已成為體育教師探索的熱點，體育教學進程明顯改善，但取得的成果并不符合教育改革的長遠需求，因此作為體育教師要面對更多的自我反省來提高自己的專業能力。

3.提高教師自身能力和綜合素質

教師在體育活動中的主要職責是有效激發學生的主動性。具體來說，教師一方面要吸收先進的教學理念和方法，豐富自己的理論知識提高教學能力，嚴格要求自己，積極參加學校組織的培訓活動。教育教師還應重視教育研究，了解小學生心理、年齡、興趣學習能力等真實情況，有針對性地尋求新的教學方法。另外，作為體育教師，要加強課后反思，客觀評價自己在教學過程中的不足，正視自己的教學能力。

結束語

雖然近年來我國經濟發展迅速，但中國人的綜合素質卻有所下降，尤其是體力。因為在瞬息萬變的現代社會，人們忽視了體育鍛煉，尤其是孩子的健康。因此，小學體育教學的創新是必要和緊迫的。兒童不僅是國家的希望，更是發展的基礎，擁有一個健康的身體是必不可少的。理解教學任務，不能單靠師生的努力，更需要全國人民的支持和努力，才能更好地推進教學進程，實現教學目標。

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