高中生物教學中如何培養學生自主學習能力

黃莉

摘要：伴隨著新課程改革的不斷深入以及素質教育的提出，在實施高中生物課堂教學建設過程中如何引導培養學生充分發揮自主知識學習綜合能力越來越重要。學生的自主學習能力是一種內在的動力，對學生理解分析能力、解決問題能力的提升有利，可以在學生學習過程中產生顯著的促進作用。有鑒于此，教師應當在課堂教學的過程中對培養學生自主學習能力予以足夠的重視，并且善于運用多樣化的教學手段，為學生打造快捷高效的課堂環境，為學生自主學習能力的培養創造有利條件。

關鍵詞：高中生物;自主學習;教學情境;信息技術;師生互動

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

高中階段的生物學習是學生了解生物知識、掌握生物知識、運用生物知識的重要時期，也是學生生物核心素養有效提升的關鍵階段，這恰恰說明了學生自主學習能力培養的重要性與迫切性。傳統高中生物課堂上教師采用的多為“灌輸式”的教學方式，學生只能夠在教師的生硬講解之下進行被動的學習，這樣不僅學習效率不高，還會對學習質量造成影響。有鑒于此，教師應當下決心改變這種現狀，從教學情境的創設、信息技術的利用、師生互動的開展等方面入手，充分激發學生的學習興趣與有效培養學生自主學習能力。

一、通過課題預習，培養學生自主學習能力

高中生物教學過程中對學生自主學習能力的培養，有賴于課題預習的進行，更需要學生課堂代入感的激發。……