微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

尹義彬

摘要：微課是利用信息技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生們呈現(xiàn)出碎片化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠幫助課堂教學(xué)資源，建立起更加生動(dòng)形象的教學(xué)情境，營造出輕松愉快的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)翻轉(zhuǎn)。本文主要分析了在初中信息技術(shù)教學(xué)中，微課教學(xué)的開展措施。

關(guān)鍵詞：微課;初中信息技術(shù);教學(xué);

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

信息技術(shù)課程應(yīng)用微課教學(xué)具有天然的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過結(jié)合微課教學(xué)能夠有效提升課堂教學(xué)效果。一方面微課教學(xué)符合信息技術(shù)專業(yè)的發(fā)展需求，教師具有豐富的軟件處理和視頻制作經(jīng)驗(yàn)，因此在微課視頻制作上更得心應(yīng)手。微課教學(xué)能夠把教材內(nèi)容詳細(xì)分解，符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，便于學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、開展課前預(yù)習(xí)和課前輔導(dǎo)

在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師可以提前為學(xué)生提供微課教學(xué)視頻的地址，便于學(xué)生提前針對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)[1]。在初中信息技術(shù)教材當(dāng)中，主要是進(jìn)行理論知識(shí)講解以及操作演示。而通過微課教學(xué)視頻，學(xué)生能夠直接觀看下節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容，模擬一對(duì)一的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的了解和把握，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

例如在學(xué)習(xí)有關(guān)于《計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)》課堂知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生們了解計(jì)算機(jī)病毒的基本防護(hù)措施。在課堂教學(xué)之前，教師先制作出微課教學(xué)視頻上傳到教學(xué)平臺(tái)中，讓學(xué)生登錄相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)地址了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)于病毒侵襲電腦之后，電腦出現(xiàn)的常見故障和表現(xiàn)形式有一定的了解，具備基礎(chǔ)的安全防護(hù)知識(shí)。……