“互聯網 + 教育”在高中信息技術中的應用

李云

摘要：基于“互聯網+教育”的理念，信息技術課程教學在高中教育中可能更接近于目前的環境，更能以傳統的教材與教學方法為基礎，既豐富了教學內容、載體、思路和方法，又有效的提高了教學質量。對此，應加大對網絡教材的收集力度，加強新型網絡媒體平臺及技術方法的教學應用，促進學生信息素養的系統發展。

關鍵詞：高中;信息技術;“互聯網+教育”

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言

根據“互聯網+教育”的思維，高中信息技術課程教學不能一味依賴傳統視聽的課本和教學方法，而是要有意識地利用新技術、移動媒體和網絡平臺來完成擴大教育、普及教育。使學生結合自身知識和特點，加強實際應用，達到更實際、更有效的學習。但是，由于一些教師的教學觀念落后，對“互聯網+教育”的思維認識不清，網上教學和學生網上學習還存在許多不足之處。對此，中學信息技術教師應結合“互聯網+教育”背景下信息技術課程教學的現狀與發展趨勢，制定更為科學的“互聯網+教育”課程。

一、實施“互聯網+教育”思維在高中信息技術課程中的必要性

“互聯網+教育”思維是信息技術課程教學的內在要求。信息技術是一門知識面廣、實用性強的學科。在信息技術課程教學中，教師要注重學生所掌握的知識具有實用性，為學生創造了一種更加經驗豐富、實用的學習環境。網絡環境下的信息技術課程是必然的選擇。將“互聯網+教育”理念融入中學信息技術課程中是十分必要的。……