小學語文古詩詞教學中出現(xiàn)的問題和對策分析

黃春芳

摘要：對于小學階段的學生來說，由于生理心理上的發(fā)展特點，在語文古詩詞學習方面，會缺乏一定的學習興趣和學習熱情，所以根據(jù)實際情況，需要制定完善的教學方案，才能達到滿意的教學效果。本文就著重從小學語文古詩詞教學方面出發(fā)，具體探討研究其中出現(xiàn)的問題以及解決對策。

關(guān)鍵詞：小學語文 古詩詞教學 對策研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

小學語文是非常重要的一門課程，是具有綜合性的語言功能性學科。在古詩詞教學中，除去基本的詞匯學習，教師還需要運用相關(guān)的歷史背景和作品進行輔助教學，幫助學生達到全面的認知，理解古詩詞的中心思想，但是目前對于小學語文古詩詞教學還不夠完善，所以還需要不斷地進行研究探討。

一、目前在小學語文古詩詞教學中存在的問題

1.教師方面

教師在教學活動中發(fā)揮著重要的作用，對于學生要進行積極的引導，不斷取得教學方面的進步。但是在目前的小學教育中，有一個問題就是教師方面存在不足，雖然進行新課改之后已經(jīng)改善很多，但是傳統(tǒng)的教育思想仍然還停留在部分教師觀念之中。比如說有些教師并沒有進行教學觀念的積極更新，在教學方式上還是沿用傳統(tǒng)的單向式灌輸教學，特別是對于古詩詞這類學生不太理解的內(nèi)容，十分不利于學生的理解和學習，同時這樣的教學模式也容易讓學生覺得枯燥乏味，影響課堂氛圍和師生之間的關(guān)系，也不利于課堂上的交流學習，所以古詩詞的教學效果可想而知。……