淺談中班幼兒繪本閱讀中的情感引導

摘要：幼兒園中班階段的教育，除了包括基本的生活自理能力、知識學習能力，感情的培育也是重要內容。根據孩子年齡的特點，采用繪本閱讀來進行引導式的教育，有利于幼兒形成積極健康的情感，對于個人的人格的塑造有重要作用。繪本中的內容貼近幼兒的生活、符合幼兒的心理，接受程度和情感的滲透，能夠引發幼兒的思考，最終獲得教育價值。

關鍵詞：中班幼兒;繪本閱讀;情感引導;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

1 繪本及情感教育的概念

1.1繪本

對于現在的年輕父母，繪本這個詞已經很熟悉了，相信無論哪個年齡段的小朋友家中都有很多繪本。繪本這個詞語是來自西方，從19世紀開始興起，一直到90年代的末期才進入到我國。繪本的原本意思是“圖畫書”，但是與傳統概念中帶圖畫的書不同，是通過用圖畫來表達內容、表達道理，在開心愉快的過程中學習。用圖畫來生動的表達所要表達的故事內容，幼兒即便不認字，也可以通過圖畫了解大概內容。

1.2情感教育

對于這情感教育的概念每個人的理解不同，綜合來看情感教育就是在身心愉悅的過程中對幼兒進行教育，根據幼兒的年齡、心理發育的特點，設定專屬的教育方法，讓幼兒在參與的過程中引起對情感的共鳴，從而促進了幼兒的身心發展。以3-6歲的幼兒為例，他們需要進行的情感教育方向是培養責任感、依戀感、有同情感。

1.3繪本與情感教育的結合

對幼兒進行情感教育的方式有很多，通過繪本這個方式是相對最適合的。……