淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體

宋思思

摘要：在信息爆炸的當(dāng)代，大學(xué)生思想政治教育愈發(fā)重要，思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)以及優(yōu)秀思想品質(zhì)的重要課程，是學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值的基礎(chǔ)。因此本文以新媒體為切入點(diǎn)，探討新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體，以期為相關(guān)學(xué)者研究提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在新媒體背景下，任何人都可以成為信息的制造者、傳播者，每天產(chǎn)生的信息基數(shù)不斷擴(kuò)大，雖然有部分不良信息隱藏其中，可能會(huì)對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值觀念造成影響，但新媒體時(shí)代的來臨，也為大學(xué)生思想政治教育提供了一條新思路，豐富了大學(xué)生思想政治教育載體。學(xué)生可以通過微博、微信等平臺(tái)隨時(shí)隨地瀏覽正能量新聞信息，同時(shí)還能基于各種線上平臺(tái)觀看具有價(jià)值意義的短視頻。在新媒體背景下學(xué)生思想政治教育界限變得模糊，不再僅限于課堂，通過各種新媒體載體能夠打破時(shí)間空間約束，隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)思想政治教育。

一、大學(xué)生思想政治教育的意義

（1）培養(yǎng)健全人格

基于新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐，學(xué)生可以通過微博、微信、短視頻平臺(tái)、官方新聞網(wǎng)站、線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行多元化思想政治內(nèi)容學(xué)習(xí)，不僅可以提升自身德育素養(yǎng)，規(guī)范行為習(xí)慣。與此同時(shí)，通過思想政治教育，還能夠樹立正確價(jià)值觀念，從而在知識(shí)的內(nèi)化中塑造健全人格，進(jìn)而成為德才兼?zhèn)渲薣1]。

（2）實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

在我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響下，德育教育權(quán)重日益下滑，嚴(yán)重阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)能力發(fā)展。雖然大學(xué)生的應(yīng)試壓力較小，但為應(yīng)對(duì)專業(yè)技能與資格證書考試，大學(xué)生日常學(xué)習(xí)壓力則較為繁重，而基于新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐則可以在一定程度上緩解這一現(xiàn)狀，讓學(xué)生在繁重學(xué)業(yè)下得以疏散壓力。此外，借助新媒體載體開展思想政治教育還可以加強(qiáng)德育滲透，從而推動(dòng)學(xué)生品質(zhì)、思想、情感、人格等方面共同發(fā)展，進(jìn)而對(duì)學(xué)生身心健康起到促進(jìn)作用。與此同時(shí)，伴隨著思想政治教育載體日益新穎，還能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生在樂學(xué)、愿學(xué)、喜學(xué)中實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)知深化，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（3）提升道德素養(yǎng)

道德修養(yǎng)是決定一個(gè)人氣質(zhì)、談吐、人生觀、行為處事等多層面因素的關(guān)鍵，而由于大學(xué)生正處于易受外來不良文化影響的重要階段，因此，為保障自身具有較高的道德修養(yǎng)，不受外界不良文化影響，應(yīng)正視思想政治教育。而隨著新媒體環(huán)境下思想政治教育載體不斷豐富能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)一步深化道德修養(yǎng)發(fā)展提供基礎(chǔ)支撐，從而讓學(xué)生道德修養(yǎng)得到健康發(fā)展，進(jìn)而促使學(xué)生綜合素養(yǎng)得以有效提升，成為能夠?yàn)樽鎳?guó)建設(shè)提供力量的優(yōu)秀人才。

（四）深化正確價(jià)值觀念

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們社會(huì)生活水平日益提高，因此在新時(shí)期社會(huì)發(fā)展背景下的學(xué)生物質(zhì)生活條件起點(diǎn)較高，從而極易導(dǎo)致學(xué)生形成浪費(fèi)、虛榮、打架等不良行為習(xí)慣。該系列問題的發(fā)生與學(xué)生德育教育缺失有很大關(guān)聯(lián)。基于此，為有效改善與優(yōu)化學(xué)生思想觀念，應(yīng)加強(qiáng)新媒體環(huán)境下思想政治教育載體創(chuàng)新，從而通過思想政治教育，糾正自我價(jià)值觀念，優(yōu)化自身主觀意識(shí)與主觀能動(dòng)性行為，進(jìn)而成為新時(shí)代擁有高素質(zhì)的大學(xué)生[2]。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體

（1）多媒體教學(xué)平臺(tái)

以多媒體教學(xué)平臺(tái)為載體開展畫作、音樂、影視等藝術(shù)作品欣賞，從而感悟藝術(shù)作品中存在的情感、思想和文化魅力，是新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容。通過具有正能量藝術(shù)作品欣賞，以及線上教學(xué)平臺(tái)教師對(duì)優(yōu)秀價(jià)值理念的講解，不僅可以提高自身人文藝術(shù)修養(yǎng)，還可以提升自身德育素養(yǎng)。

例如，欣賞音樂藝術(shù)作品時(shí)，平臺(tái)如果播放的是國(guó)歌，則可以通過國(guó)歌的藝術(shù)內(nèi)涵，聯(lián)想到改革開放前，眾多愛國(guó)英雄為擊退外國(guó)侵略，拋頭顱、灑熱血的愛國(guó)事跡，為爭(zhēng)取民族解放早日實(shí)現(xiàn)和平而奮勇抗?fàn)幍膰?guó)家戰(zhàn)士，從而進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)情懷與民族責(zé)任、樹立愛國(guó)主義精神。

（2）線上+線下社團(tuán)活動(dòng)

基于新媒體背景下消息混亂，信息內(nèi)容多樣等特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)提高自身分辨優(yōu)良信息的能力，從而查看各種各樣信息背景下社團(tuán)的本質(zhì)，進(jìn)而選擇出具有正能量意義的社團(tuán)。通過正能量社團(tuán)，學(xué)生可以在線上社團(tuán)內(nèi)與成員進(jìn)行價(jià)值觀念探討、新聞話題分析以及身邊正能量事件分享，從而在良好氛圍中實(shí)現(xiàn)思想政治教育。

此外，在線上社團(tuán)內(nèi)部還可以組織線下活動(dòng)，例如植樹節(jié)到附近的綠地公園參與植樹活動(dòng)，到海邊參與撿海洋垃圾活動(dòng)，到農(nóng)場(chǎng)體會(huì)農(nóng)作物種植活動(dòng)等。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展可以設(shè)身處地了解勞動(dòng)的意義，并且通過植樹與拾撿垃圾活動(dòng)可以培養(yǎng)熱愛大自然與保護(hù)環(huán)境意識(shí)，以及通過農(nóng)作物種植活動(dòng)還能夠認(rèn)識(shí)到“春種一粒粟，秋收萬顆籽”、“吃得苦中苦，方為人上人”的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而在活動(dòng)中感悟勞動(dòng)的不易，加深對(duì)“勞動(dòng)最光榮”這句話的認(rèn)知，從而進(jìn)一步形成良好的勞動(dòng)素質(zhì)[3]。

（3）短視頻

思政教育的目標(biāo)是育人，育高知識(shí)、高素質(zhì)的人，而《感動(dòng)中國(guó)》電視節(jié)目是我國(guó)著名的情感類節(jié)目之一，專注于向人民群眾傳達(dá)充滿積極正能量的人物事跡，在這個(gè)節(jié)目中沒有大篇幅理論的說教，而只是利用鏡頭，將我們身邊的感動(dòng)事跡傳達(dá)出來，這種簡(jiǎn)單的表達(dá)方法，更容易與受眾群體產(chǎn)生情感共鳴。基于此，為實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)借助新媒體短視頻平臺(tái)觀看《感動(dòng)中國(guó)》等充滿正能量的電視節(jié)目，從而通過節(jié)目?jī)?nèi)涵形成良好的道德品質(zhì)。

結(jié)束語：

綜上所述，大學(xué)生作為我國(guó)最重要的人才資源，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興以及投身于祖國(guó)一線建設(shè)的關(guān)鍵群體。大學(xué)生的道德素養(yǎng)、人文修養(yǎng)尤為重要，因此在新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育要基于多元化載體強(qiáng)化學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育。

參考文獻(xiàn)

[1]高廣明.新媒體視域下江門紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑研究[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，33（23）：102-104.

[2]陳宇.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體探析[J].中外企業(yè)文化，2020（7）：158-159.

[3]王道林.淺析新媒體影響下大學(xué)生思想政治教育的困境及對(duì)策[J].錦州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2018，16（4）：126-129.