論素描基礎在中職美術教學中的意義

馮超駿

【摘 要】素描主要是以單色線條和塊面塑造對象，是美術教學的前提和基礎。能夠提高學生的事物觀察能力和形體感知能力，是培養美術藝術人才的基礎。本文針對素描基礎在中職美術教學中的意義以及教學方法進行分析。

【關鍵詞】素描基礎；中職美術教學

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0134-01

引言

在新時代的美術教學中，教師要不斷提高學生的素描基礎能力，才能促使學生全面發展。因此教師就要為學生制定一套適合學生發展、適合教育環境的教學方法，這樣才能夠充分發揮專業教學的魅力，挖掘學生的潛能。

一、素描基礎在中職美術教學中的意義

1.素描基礎訓練是色彩語言形成的前提。

素描是歷史悠久的造型方式，其本身就體現出造型規律的一種法則，并反映出一定的藝術思想與觀念。素描基礎作為美術教學的基礎環節，在美術教育總有著非常重要的作用。素描基礎主要是挖掘學生的天賦和潛能，發現學生不同的感受能力以及獨特的個性表達方式，同時為學生搭建一個學習美術的橋梁。素描基礎不僅是學生思想觀念的表達方式，還是技術與方法的表達方式，因此素描基礎在美術教學中，就要起到喚醒學生對待事物的認知能力作用。素描與色彩語言屬于相互協調統一的，它能夠將物體進行隨行的簡化與明確的強化。通過簡單的素描，就可以促使色彩彰顯出它優美而生動的美感。

2.提高學生形體感知能力。

素描基礎訓練就是對形體在空間中感知力、理解力和表現力的一種培養方式。素描的美感，主要體現在它所表達的真實和情感。素描是一種大膽的簡練，將一些無謂的細節迅速帶過，注重整體的真實性。素描作品主要表現在尋找形體之中的協調美感，能夠快速、準確將物體表現出來。因此素描基礎訓練也是培養學生形體感知能力的重要途徑。

二、素描基礎的教學方法

1.觀察事物的方式方法。

實際生活中的任何事物都有著自身獨特的形式，任何事物都有著區別與其他事物所特有的大外形和輪廓。因此在素描繪畫中，教師要首先引導學生感受到物體外在的輪廓，要對物體的基本形態有一個全面的感知。其次要引導學生有大局意識，要找出畫面中占主導地位的物體作為畫面的中心，其他瑣碎的物體進行合理搭配，在不違反大原則的情況系，瑣碎物體的安排和描繪一定要以畫面效果為準，始終控制好整個畫面的效果。最后要讓學生具有一定的藝術思維，促使學生用藝術的眼光去思考問題，才能留下深刻的印象。因此素描基礎教學就應當注重培養學生的獨立觀察思考能力，促使學生能夠獨立的深入觀察、思考，并且擁有自己獨特的判斷能力。

2.對基本的結構以及透視規律深刻理解。

整體和局部是相互影響與相互協調的關系，因此讓學生把握整體與局部的關系同樣非常重要，整體與局部在畫面中起著支撐的作用。整體的豐富性賴于對局部的深入，局部的精彩體現在整體對其的整理與歸納。結構是所描繪對象的基本組成，以及結構與結構之間的組成規律，它以一種特殊的形狀而占據了一定的空間，因此教師還要引導學生在描繪對象時，一定要感受到物體所占據空間的大小以及特征。只有從結構去把握形體，才能夠增加學生對形體的感知能力，還能夠培養學生在學習上的實事求是嚴謹作風。

3.畫面的視覺表達力。

在我國的很多傳統繪畫中，許多優秀的藝術家都習慣于在作品中關注筆法的運用，同時也體現除了畫家的藝術素養和藝術傾向。因此在繪畫過程中，教師就要引導學生體現出藝術表現和藝術效果，還要注意運用表現筆法，畫面中要講究韻律，筆法的運用一定要符合整個畫面韻律的需求，使畫面表現流暢通順。這就需要學生在日常繪畫中不斷去實踐，去積累，要用高強的藝術修養層次和技術水平。教師在素描繪畫教學時，還要對學生繪畫以外的學習態度和學習方向進行正確的引導，鼓勵學生豐富自身的知識體系。如文學、哲學、音樂、歷史等，讓學生了解更多藝術流派的產生和發展過程，才能形成屬于自己的藝術主張和藝術觀點。這樣不僅能夠拓寬學生的視野，還能夠提高學生的繪畫綜合能力。

4.空間的形象體現。

在素描繪畫的過程中，還要促使學生對點、線、面、黑、白、灰等素描造型的基本要素加以合理運用和比較，積累更多的知識經驗，才能夠合理有效地表現對象，感受對象，積累出成熟的畫面語言經驗，才能創作出更加優秀的繪畫作品。為了打好堅實的基礎，就需要促使學生多加練習，時刻調整自身的繪畫狀態，加深對畫面的深入理解和探索。還要時刻保持一種嚴謹的態度來展開美術學習，要及時糾正自己的錯誤。

結語

綜上所述，素描基礎作為中職美術教學的基礎學科，隨著新時代的到來，也需要不斷進行調整和轉變。因此在素描基礎的教學中，就要將素描基礎訓練當作是對學生的知覺、情感、精神表達方式等方面的訓練，這樣才能提高學生的繪畫能力。

參考文獻

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