現(xiàn)代教育理念下提升低年級(jí)語(yǔ)文課堂上的注意力策略

田敏

【摘 要】語(yǔ)文是一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，在語(yǔ)文課堂上學(xué)生專注程度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的影響。本文分析了低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文課堂上注意力不集中的原因，并對(duì)提升低年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上提升注意力的策略進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育理念；低年級(jí)語(yǔ)文課堂；提升注意力

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）03-0048-02

引言

注意力是指人們的心理活動(dòng)在一段時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定地集中于某一事物的能力。小學(xué)語(yǔ)文課堂上教師要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在語(yǔ)文課堂上要讓學(xué)生專注于課堂學(xué)習(xí)，提高注意力，才能最大限度提升教學(xué)效率，對(duì)學(xué)生今后的生活也會(huì)大有裨益。

一、低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文課堂上注意力不集中的原因

低年級(jí)學(xué)生年齡還比較小，大腦發(fā)育還不完善，他們有著活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，自制力也不強(qiáng)，容易被周圍的事物所影響，課堂上常常會(huì)有學(xué)生交頭接耳、東張西望、做小動(dòng)作的現(xiàn)象，這樣同時(shí)也會(huì)干擾其他同學(xué)，降低他們學(xué)習(xí)的注意力。低年級(jí)學(xué)生對(duì)直觀、具體的事物的關(guān)注度比較高，喜歡新鮮有趣的事物，但是持續(xù)的時(shí)間一般不會(huì)太長(zhǎng)，有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程枯燥乏味，或者由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的難度，使得學(xué)生缺乏對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，而且在語(yǔ)文教學(xué)中，往往采用教師講授知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)的接受的教學(xué)模式，在課堂上學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中走神。

二、現(xiàn)代教育理念下提升低年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上注意力的策略

1.營(yíng)造輕松活躍的課堂氛圍。

小學(xué)生的心智還不成熟，外界環(huán)境的影響對(duì)學(xué)生是巨大的，教師與學(xué)生的關(guān)系是否良好，直接影響了學(xué)生對(duì)對(duì)應(yīng)課程的喜愛(ài)程度。教師為人師表，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，用自身的人格魅力吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷的提升自身的道德素質(zhì)、專業(yè)教學(xué)能力?，F(xiàn)代教育理念下，小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，課堂教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，公平、平等地對(duì)待學(xué)生，用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，耐心細(xì)致的觀察了解學(xué)生，并且嘗試用幽默風(fēng)趣、聲情并茂的話語(yǔ)，以情感召喚情感，情感教育是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)完善的人格是必不可少的教育環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些游戲，例如教師可以制作拼音、漢字的卡片讓學(xué)生辨認(rèn)，寓教于樂(lè)，允許學(xué)生在課堂上提出自己的疑問(wèn)、發(fā)表個(gè)人獨(dú)特的觀點(diǎn)，學(xué)生真正融入到課堂里才能在潛移默化中培養(yǎng)和提升學(xué)生的注意力。

2.合理安排教學(xué)內(nèi)容。

部編版語(yǔ)文教材有精致美觀的插圖，內(nèi)容設(shè)計(jì)也更豐富，以立德樹(shù)人為根本目標(biāo)，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)閱讀進(jìn)行了拓展延伸，注重選文的經(jīng)典性和文學(xué)性以及教育性。教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研讀課本，對(duì)教材內(nèi)容有全面的掌握，了解教學(xué)的重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)之前，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，由于低年級(jí)學(xué)生課堂注意力一般能堅(jiān)持十至十五分鐘，因此教師可以將教學(xué)內(nèi)容分劃成幾個(gè)部分并讓每個(gè)部分控制在這段時(shí)間范圍內(nèi)，教學(xué)過(guò)程中可以讓學(xué)生用教材插圖引起學(xué)生的注意，教師還要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，利用課堂間隙一兩分鐘的時(shí)間講個(gè)笑話或者小故事調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，還要縮短傳授知識(shí)的時(shí)間，在師生互動(dòng)中展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生專注于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。而且部編版增添了傳統(tǒng)文化知識(shí)比重，讀起來(lái)大多朗朗上口，具有音樂(lè)美和意境美，教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生眼觀、耳聽(tīng)、手指、口讀的習(xí)慣，通過(guò)多讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀文章，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣從而提高閱讀能力和語(yǔ)感，促進(jìn)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.采用多媒體的教學(xué)方式。

興趣是提高學(xué)生注意力的有效推動(dòng)力。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)合理地運(yùn)用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)。教師要掌握基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，在語(yǔ)文教學(xué)中能夠利用多媒體技術(shù)制作與課文相關(guān)的視頻、音樂(lè)和課件，教師通過(guò)總結(jié)引入更多相關(guān)的知識(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容，將抽象知識(shí)變得直觀具體化，采用動(dòng)聽(tīng)的聲音、多彩的圖片、精煉簡(jiǎn)短的文字等多種形式更形象生動(dòng)地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章描述的世界，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加地生動(dòng)有趣，使學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容、體驗(yàn)到其中蘊(yùn)含的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在對(duì)《小小竹排畫(huà)中游》這一課進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以這樣導(dǎo)入課題：小朋友們，今天老師給大家準(zhǔn)備了很多精美的圖片與美妙的音樂(lè)，讓我們先一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。這樣學(xué)生興致就會(huì)非常濃，此時(shí)教師讓學(xué)生談?wù)劯惺?，學(xué)生也能有感而發(fā)。多媒體課件的運(yùn)用，將學(xué)生帶入情境當(dāng)中，增強(qiáng)了主題感受，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與。

4.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

在課堂教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師可以圍繞教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)，設(shè)置不同難度的問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，另外還可以讓學(xué)生圍繞一個(gè)問(wèn)題討論，小組交流中各抒己見(jiàn)，讓小學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自我，增強(qiáng)自我修養(yǎng)。教師可以讓小學(xué)生舉手發(fā)言展示自己小組交流的成果，還要多向不愛(ài)發(fā)言、注意力不集中的同學(xué)提問(wèn)，幫助每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲，在學(xué)生回答完問(wèn)題之后要鼓勵(lì)、贊賞他們，對(duì)于較難的問(wèn)題要加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力不斷提升。

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代教育理念下，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性，尊重學(xué)生的自主性，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣。努力培養(yǎng)學(xué)生的專注力，課堂教學(xué)效率才能有效地提高。

參考文獻(xiàn)

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