崇德尚禮，彬彬有“語”

陳永才

【摘 要】雅言傳承文明，經典浸潤人生。正如我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先是學做人，學做有道德之人，學做文明之人，養成良好的語言習慣，形成良好的語言環境。摒棄垃圾語言，摒棄不文明用語。本文從分析小學生不文明用語現狀與成因入手，提出小學生文明用語的教育策略，初步探索一條小學生文明用語教育之路。

【關鍵詞】小學生；文明用語；教育

一、小學生不文明用語成因分析

（一）學校教育因素

學校是實施小學生德育的主要陣地，對培養學生養成文明用語習慣起著關鍵性的作用。但是，個別教師在班級管理或教學活動中，遇到不守紀律的學生會用帶有侮辱性的語言去斥責；當后進生的考試成績位于班級后幾名時，教師會用帶有諷刺性的語言譏諷學生；當教師需要學生幫忙打掃衛生、分發作業或者拿東西時，都是用命令的語言強制性要求學生照做。在教師對文明用語未能以身作則、言傳身教的情況下，影響著學生文明禮儀行為的養成。

（二）家庭教育因素

家庭教育在規范小學生文明用語中起著至關重要的作用。然而，從當前德育現狀來看，普遍存在著家庭教育缺失問題，具體表現在以下方面：一是部分家長過于溺愛孩子，使孩子形成了以自我為中心的不良思想，當孩子出現不文明用語攻擊他人時，父母沒有及時糾正和教育；二是部分家長的文化素質偏低，在管教孩子時習慣使用粗俗語言辱罵孩子，給孩子的身心健康成長帶來負面影響；三是在家庭生活中，父母之間在交流、溝通、爭吵中習慣使用不文明用語，孩子在耳濡目染下效仿父母的不良用語習慣。

面對這樣的家長，就算學校把孩子培養的最講文明用語，經過家長的如此“熏陶”，到頭來還是竹籃打水——一場空。

（三）社會環境因素

社會環境對小學生不文明用語習慣的養成要負一定責任，在缺乏社會文明監督的情況下，大量影視作品、廣告、流行歌曲中都充斥著污穢、粗俗的語言。當一些小學生接觸到這些事物時，就會去模仿這些語言，將其用到日常生活和學習環境中，感覺這些語言很時尚，并未認識到臟話、痞話對個人成長的危害。

二、小學生文明用語的教育方法

（一）發揮教師的示范作用

教師的一言一行是學生學習的榜樣，為此，教師應當認識到“身教”的重要性，在文明用語教育方面做到以身作則，起到良好的示范作用。如：在教學活動中，教師要將基本的語言文明規范融入到教學內容中，推薦學生閱讀文質兼美的書籍和文章，讓學生在語言學習中提高審美品味；在課堂上，教師要規范課堂用語，書寫規范文明的板書，多用激勵性、賞識性的語言引導學生養成文明用語習慣；在師生交往中，教師要與學生處于平等地位，經常性地將“麻煩你”“請”“謝謝”等文明用語融入到與學生的交往中。當學生犯錯時，教師要用正確得體的語言感化學生，讓學生從內心深處認識到自己的錯誤，并進行改正；在班級管理中，教師要鼓勵學生主動參與到文明班級建設中來，讓學生監督并指出教師的不良用語，形成師生共建文明用語班級的良好氛圍，從而營造文明的校園語言環境。使用文明用語能調節人與人之間的關系，構造潔凈的校園語言環境，能使師與生、生與生之間的關系更加和諧、融洽、友善，使校園講文明用語的氛圍進一步加強。

（二）組織多樣化文明用語主題活動

學校應當重視對學生文明用語的培養，通過組織多樣化的主題活動，幫助學生養成使用文明用語的良好習慣。為使相關的主題活動能夠順利開展，班主任和科任教師應當進行交流溝通，并加強配合，以班會或是團隊活動作為依托，開展文明用語教育。例如：教師可組織主題班會活動，內容為告別語言陋習，在活動中，可成立一個文明禮貌監督小組，對學生進行督促和獎罰。還可以組織文明讀書周活動，由班主任或是科任教師指導學生選取活動場所，并選擇經典的書籍進行閱讀，如果條件允許，可以帶領學生到博物館進行參觀，參加一些文明城市宣傳活動，通過這些活動，使學生自覺使用文明用語。

（三）加強家庭文明用語教育

學校對小學生思想品德的教育和文明用語的培養固然重要，但也同樣離不開家庭的教育。父母的言傳身教，對子女的影響非常之大，所以必須加強家庭文明用語教育。作為家長，在平時應當以身作則，給孩子樹立榜樣，不要當著孩子的面講粗口，要多使用一些文明禮貌用語，如請、謝謝、辛苦了、麻煩您等等。此外，家長要多與孩子進行溝通，了解他們心中的煩惱，用正確的方法，幫助他們解決問題，從而使孩子樹立起陽光、健康的心態。在家庭中，通過多講文明用語，可使之逐漸內化為一種行為本能。為此，學?？梢試L試通過召開家長委員會、家長會、舉辦家長開放日、發放家庭文明用語調查表等形式，積極向家長宣傳使用文明用語教育的重要性，爭取家長的配合，形成齊抓共育局面，逐步培養學生具有良好文明用語。

英國教育家斯賓賽說：禮儀修養是一個人全部品德的基礎，不禮貌不文明的行為，既不利于孩子自身的發展，也將嚴重危害孩子的品性，在生活中受歡迎的人，往往是那些有禮貌有教養的人，他們也有較好的發展機會與人際關系。

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