《蝸牛爬爬》

劉嚴

【中圖分類號】G613.6 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0255-01

活動目標：

1.能細致觀察，了解蝸牛的基本形態。

2.習用剪，折，卷及添畫的技巧制作蝸牛。

3.通過活動鍛煉幼兒的手部肌肉和靈活性，培養幼兒對藝術的興趣！

活動重點：

1.學會制作紙作蝸牛，培養幼兒對藝術活動的興趣。

2.思想教育，教育幼兒不怕困難，堅持理想才能成功。

活動難點：練習剪、折、卷、粘貼等各種技能。

活動準備：

教具：蝸牛實照圖片，兩張長40厘米，寬7厘米的長條卡紙；范例作品照片；小白兔手偶；鉛筆一支；音樂視頻《蝸牛與黃鸝鳥》，輕音樂《秋日私雨》，作品展板背景圖：小白兔的大菜園

學具：每人一張長25厘米，寬4厘米的長條卡紙，鉛筆，分六組放在六個筐子里，漿糊每桌一盤，一塊抹布

活動過程：

一、開始部分

1.手指游戲《石頭剪刀布》安靜幼兒情緒。

2.手偶小兔情境導入。

“你們是不是小白兔？小朋友看看誰來了？”

“我是小兔蹦蹦，我喜歡吃什么？”（蘿卜，白菜）“對我喜歡吃白菜，可是今天早上去菜園摘菜時我發現了一個很可愛的動物，小朋友想不想知道它是誰呀？”（老師扮小兔蹦蹦）

二、基本部分

1.出示蝸牛實照引導幼兒觀察其特點

（1）它是誰？看到什么？殼整體什么樣子，（圓）殼的花紋它是什么形狀？像什么？（旋渦狀，螺旋狀）

（2）這是什么？指頭部，頭上有什么？（觸角）觸角是什么樣子的？

（3）殼后面，小小短短的是什么？（尾巴、尾巴什么樣子的？根部怎么樣？（粗）尾部怎么樣？（細）

2.出示范例照片，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒積極思考，大膽發言，獻計獻策，說出它是用什么做的，師一邊提問引導，一邊按幼兒的說法制作。

小白兔太喜歡蝸牛了，它不想抓住它，因為那樣它就失去了自由，它想了個好辦法？做一了一只蝸牛，我們一起去看看，想想

它是用什么做的？怎么做的？

（1）出示范例照片紙工“蝸牛”

提問：

這只蝸?？蓯蹎幔坑檬裁醋龅?？（紙條）

（2）出示紙條，引導幼兒仔細觀察紙條，思考說說做法：

紙條上有什么？（一端有兩條虛線），有虛線的地方先不去理會）

誰知道它是什么方法做的？想想？（卷）可以用什么來卷？（鉛筆；強調用鉛筆的安全，小心不能戳到別人或自己的臉上）

誰知道殼是怎么做的？（師邊問邊根據正確的回答來做）

能將這張紙條卷完嗎？（不能）為什么？“我們卷了殼還有觸角和尾巴沒有做”

觸角怎么做的？（卷起來的）沒錯，卷起來的是一根觸角，怎么辦？我們剛才發現開始時紙條上有兩條虛線，我們可不可以把它剪下來？

強調用剪刀的安全：請小朋友一定要小心，不要亂揮，可不要傷到自己或別人！

尾巴呢？猜猜它是怎么做的？可以出示實物范例，走近幼兒引導他們觀察尾巴說說方法。（用剪刀下中間沒卷起來部分的兩個角，不能剪太多，剪下的三角形要差不多一樣大，然后向后折，再涂上漿糊把尾巴和粘在底部）

3.幼兒制作，巡回指導，鼓勵，幫助。

小朋友真棒，一下子就發現這只小蝸牛的做法？待會兒咱也做一只讓小兔蹦蹦瞧瞧好不好？（好）開始做吧?。úシ疟尘耙魳贰肚锶账接辍罚?/p>

4.作品展評：

師：小朋友的小蝸牛做的真好，看看誰來了？

小兔蹦蹦：這些小蝸牛真可愛，你們真棒！那我請大家的小蝸牛去我的菜園里去做客吧?。▽⒆髌氛吃诋嫼玫男“淄眉业男〔藞@的展板上?。?/p>

三、結束部分

“為了獎勵小朋友，老師給小朋友還帶來了一個很有趣的歌舞，小朋友想不想去欣賞一下？”

1.播放視頻《蝸牛與黃鸝鳥》幼兒欣賞

思想教育：“視頻中小蝸牛真棒，它雖然天生爬的很慢，但是它心中有理想，有計劃，無論別人怎么嘲笑，它依然堅持自己的理想它肯定可以吃到香香甜甜的葡萄?！?/p>

2.播放視頻：鼓勵幼兒跟著音樂跳起來！兒在音樂聲中結束活動。

課后反思：

本活動通過情景導入，自然引出“蝸?！辈蝗ミ^多地講解做法，讓子們通過觀察實物，再觀察范例作品引導幼兒思考每部分怎么做？孩子自己動腦探究做法，教師根據孩子的思考邊探究邊示范制作，發展了思維培養了孩子的興趣，因此制作過程孩子們很投入，通過作品展板：小白兔請小蝸牛去大菜園做客，孩子們的作品生動的展現出來，最后的律動兼思想教育與其中，將活動推向了高潮，這次活動孩子們自主探索的興趣很濃，動手動腦，氣氛活躍，效果好！