“微時代”高校思政課話語權的建構

王桂琴

摘 要： “微時代”，對思政課在大學生心中的地位有多種影響。話語權的空間得到擴展，交流范式得到創新，但話語權地位受到挑戰。思政課教師需要采取措施，在新情況下建構其主導地位。

關鍵詞： 微時代 高校思政課 話語權重塑

隨著互網絡技術的迅速發展，人們進入“微時代”時期，信息從不同的網絡平臺傳達給人們，融入人們的生活和工作。大學生作為時代的寵兒，易接受新生事物，對網絡世界充滿好奇。大學生利用多媒體進行網上學習，利用微信、微博和他人進行交流。活力最大、接受能力最快的大學生在互聯網影響下，思想道德、意識形態、價值觀念等會潛移默化地受到影響，導致行為模式發生改變。

一、思想政治理論課話語權內涵

列寧指出：“哲學史和社會科學史已經十分清楚地表明：在馬克思主義里絕沒有與‘宗派主義相似的東西，它絕不是離開世界文明發展大道而產生的故步自封、僵化不變的學說。恰恰相反，馬克思的全部天才正在于他回答了人類先進思想已經提出的種種問題。他的學說產生是哲學、政治經濟學和社會主義最偉大代表的學說的直接繼續。”①思政課話語是馬克思主義理論的符號化表征，是馬克思主義與中國具體實際相結合的產物，是黨的領導下革命、建設和改革歷程中取得優秀成果，具有特殊性、專業性和嚴密性，國家意志的體現，其話語的影響力、吸引力、引領力對傳播政策和精神具有重要作用。2017年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校思想工作的意見》指出，發揮哲學社會科學育人功能“要積極推進學術話語體系創新”。如何更好地把思想政治教育內容傳遞給學生，教學話語的載體作用的運用顯得尤為重要。

二、“微時代”思政課話語權面臨的挑戰

“微時代”是一個蘊含著文化傳播、人際交往、社會心理、生活方式等多種復雜語義的時代命題②。微博、微信等的到來，改變了人們的生活方式，話語權的表現方式和特征發生了深刻的變化，尤其是開放性、交互性、隱匿性、便捷性及碎片性等特征使思想政治理論課話語權面臨更艱巨的挑戰。

1.社會轉型給思政課建設教學帶來一些影響。

思政課一直是作為培養當代大學生世界觀、人生觀、價值觀及提高思想政治素質的主要載體，作為黨和國家政策宣傳的主陣地，思政課教學話語內容具有意識形態性與一元性的鮮明特征。其使命的重要性和特殊性及課程教師充當特定的社會角色，對大學生進行思想政治教育具有不可替代的作用。社會轉型引起人們需求的變化，高校為了適應時代和社會的發展在做相應的改革，專業的設置迎合市場需求。一些大學生在選擇專業時會一定程度上認為比較受社會歡迎的專業是最重要的，而對理論性較強。不能直接影響找工作的思政課則有所忽視。

2.微信、微博等信息技術的便捷性給思政課教學的傳統理念帶來挑戰。

微信、微博的交互性等特點給高校思政課教學帶來挑戰，大學生的價值觀和現實行為受到影響。尤其是微信，傳播速度快，大學生在很短時期內獲得大量信息。其中，負面信息和假新聞借機進入大學生的視野，勢必影響一些學生的價值判斷和行為，增加網絡信息監管的難度。微信、微博的普及性及瀏覽信息的便捷化，造成一些大學生依賴手機，在課堂上經常刷手機，影響教學效果。思政課教師在“微時代”如何增強教學效果、加強大學生思想政治教育是目前急需解決的問題。

3.多元化的思想給思政課話語權陣地帶來影響。

大學生由于成長特點及心理、心智的不成熟，容易對客觀事物認知產生偏差。面對網絡中的海量信息，一些學生盲目跟從，不利于傳統價值觀念教育。

4.復雜多變的國際環境給思政課話語權建構增加了難度。

當前國際形勢繼續發生深刻復雜變化，世界多極化、經濟全球化深入發展，文化多樣化、社會信息化持續推進，國際格局和國際秩序加速調整演變。如何幫助大學生透過復雜多變國際現象分析事物的本質，是思政課必須掌握的最基本知識。但是，近些年國際形勢變化多端，各地爭端頻頻發生，這些都為精確分析現象背后的實質增加難度。

三、解決途徑

1.認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想理論，提高教師和學生的黨性。

習近平總書記指出：“堅持黨性，核心就是堅持正確政治方向，站穩政治立場，堅定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅定宣傳中央重大工作部署，堅定宣傳中央關于形勢的重大分析判斷，堅決同黨中央保持高度一致，堅決維護中央權威。”③思政課教師隊伍不僅要“教書育人”，還必須在教育教學中不斷提高黨性修養。一是要加強學習，提高黨性修養。教師不僅要教書育人，還要在繁忙的工作中學習專業知識，更深入地學習習近平新時代中國特色社會主義思想。科學技術日新月異，教育理念更新層出不窮，需要教師有淵博的專業知識和“一桶水”，做到一專多能，多才多藝，從而不斷提高黨性修養才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。二是要兢兢業業，提高黨性修養。教師在傳授知識和培養學生時要盡心盡職、履行職責。教師隊伍要通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想，提高修養，增強黨性，樹立正確的世界觀和人生觀，用黨性信念激勵自己，教育學生。教師不僅要傳授知識，而且要用自己的高尚品德、模范行為去育人。

2.增強理論教學，提高學科話語權。

進入21世紀以來，我國市場經濟快速發展，不僅提高了人們物質生活水平而且加速了價值觀念、生活方式等各個方面多元化、多層次的發展速度，這些都對大學生的思想政治教育提出新挑戰。思政課作為大學公共課程，在一些高校被設置成幾百人的大班教學，教學效果受到影響，上課出勤率難以保證，課堂紀律不容易控制，學生聽課狀態不容易把控等。任課教師難以對每位學生進行深入的了解和討論溝通，難以掌握每位學生面對問題時的心理狀態和解決方法，只能簡單地把他們當作具有普遍性的整體，忽視學生的個體性差異。思政課程在設置時應盡量小班教學，課時按照教育部開設，這樣能夠使大學生在思想和時間上的重視程度得到保障，教師有效掌控課堂教學，開展學生感興趣的課堂活動，達到教育的目的。

3.改革教學方式，提高思政論課教師話語權。

思政課教學語言具有嚴肅性和理論性的話語語境特征，教學內容及語言不能隨意而定。在網絡語境下，言論相對自由，話語內容貼近生活，交往模式多樣，體現了多元性、不規范性和不穩定性等特征，這與傳統高校思政課教學話語之間形成一定的沖突，增加思想政治教育內容融入大學生的文化語境中的難度，降低教師的話語感染力。高校思政課教學需要加快教學改革的步伐，創新教學話語表達方式和教學模式，加快話語轉換，解決話語系統沖突問題，讓科學的價值觀有效地入腦、入心。面對逐漸擴大的微信、微博使用群體，高校思政課教師必須會用、善用“微媒體”，培養駕馭“微媒體”的能力素養，加強微媒體工作平臺建設，通過開通微信公眾號、微信等發布一些有利于學生思想積極向上又能激發大學生積極主動參與話題討論的信息。主動出擊，與學生零距離接觸，占領輿論高地，將正確的思想觀念融入學生的思想之中。

4.拓寬途徑，增加師生交流和學生學習頻度。

微信已經成為現代人的主要人際交往群落，尤其是微信圈，人們互相分享美文、圖片，互相討論、交流，互相影響，已經成為人們生活中的重要組成部分。高校思政課教師可以形成全校同學或全系同學的大朋友圈，利用文章、圖片、動畫、影像、聲音等多種形式，建成立體全方位的思想政治理論課教學新模式。通過圈內豐富而具有層次性的知識傳遞，不同程度地引導和幫助學生，使教學與生活相融合，使大學生更容易接受思想政治教育，從而樹立正確的人生觀、價值觀，自覺地抵御互聯網不良信息的侵蝕。教師可以借助QQ、微博、網絡課程等平臺和大學生進行交流，解決大學生折疑問，及時掌握大學生的思想動態，同時還可以增進和學生之間的感情交流，增強教師的個人魅力，有利于增強思政課課堂教學效果。

5.加大實踐力度，增強大學生的認同感。

在“微時代”下，思政課教學遇到多種挑戰，要提高思政教學的實效性，不僅要改革理論教學方式，還要加強實踐教學，拓展實踐教學的途徑。針對大學生群體中容易出現的不良現象，實踐教學作用越來越重要。實踐教學目標主要體現為科學世界觀、人生觀、價值觀的培養。如，學習和踐行社會主義核心價值觀，理論教學只是幫助大學生了解和掌握理論知識，但如何理解和踐行，要通過實踐教學加深大學生對基本理論的掌握和吸收。只有通過實踐教學，大學生才能更好地樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，才能認同和踐行社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義的信仰、信念與信心，增強對思政課話語權的認同，從而準確把握國際環境的變化，不斷與西方勢力和不良思想做斗爭。

總之，只有不斷加強高校思政課話語權，才能牢固堅守宣傳黨和國家政策主渠道、主陣地作用。

注釋：

①列寧.列寧選集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2012.

②楊威.“微時代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治教育工作研究，2010（4）.

③習近平.胸懷大局把握大勢著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報， 2013-08-21（01）.

參考文獻：

[1]馬克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[2]馬克思恩格斯選集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[3]習近平.習近平在全國宣傳思想工作會議上強調胸懷大局把握大勢著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N]. 人民日報， 2013-08-21（01）.

[4]古翠英.論新媒體視域下大學生網絡安全教育的重要性[J].教育理論研究，2018（1）.

[5]楊威.“微時代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治教育工作研究，2010（4）.

本文章來源于河南省教育科學“十三五”規劃一般課題《“微時代”獨立院校思想政治理論課話語權的重塑——以河南省某獨立院校為例》，立項編號：〔2017〕-JKGHYB-0265；2019年河南省教育廳人文社會科學研究一般項目》“微時代”民辦院校思政課話語權的重構——以河南省某民辦院校為例》，立項編號：ZDJH-361。