做好學(xué)校的“當(dāng)家人”

蔣海蘭 曾鵬

每天清晨，在貴港桂平市社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)）校門，都能看到一個(gè)穿著整齊、笑容和藹的人迎接師生到校。“曾校長很和藹，而且總是用自己的行動(dòng)教育我們，比如他看到地上有落葉，就會(huì)彎腰撿起，這讓我明白好習(xí)慣要從小事做起。在他的影響下，現(xiàn)在很多同學(xué)都自覺加入‘彎腰隊(duì)伍。”該校學(xué)生賴心言告訴記者。

賴心言口中的“曾校長”，就是社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)校長——曾鵬。

新校園的“總設(shè)計(jì)師”

走進(jìn)社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)，只見整潔干凈的校道、色彩斑斕的宣傳展板、富有內(nèi)涵的文化長廊、長勢(shì)喜人的鮮花把校園裝扮得意趣盎然，操場(chǎng)上學(xué)生們盡情釋放生命活力。“學(xué)校能發(fā)展成現(xiàn)在這樣，離不開曾校長的精心設(shè)計(jì)和辛勤付出。”該校教師陳遠(yuǎn)說。

幾年前，這里是另外一番景象：因?yàn)樾Ｉ岵蛔悖處熤荒茏≡诘桶叻坷?學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地緊缺，學(xué)生活動(dòng)只能“縮減”;校園建設(shè)凌亂、主題不突出。

2014年12月，曾鵬到社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任校長。踏進(jìn)校門，他先在校園里轉(zhuǎn)了一圈，“寒酸”的校園讓他心情有些復(fù)雜。“一所好的學(xué)校，首先需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”曾鵬說。于是，他開始在腦海中繪制新校園的藍(lán)圖。

近年來，桂平市大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，乘著這股東風(fēng)，曾鵬開始落筆描繪校園新圖景。幾年后，社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)舊貌換新顏：新教學(xué)樓建成投入使用，解決了教室不足的問題;建成了嶄新的公租房，教師住宿問題得到了很好解決，教師工作更有動(dòng)力;兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)投入使用，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)標(biāo)，為開展豐富多彩的課外活動(dòng)創(chuàng)造了條件……多媒體階梯教室、校園廣播系統(tǒng)、“班班通”系統(tǒng)、學(xué)生計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、心理咨詢室等，更是豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

新的校園、新的風(fēng)貌，讓學(xué)生們興奮不已。社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生潘敏坤高興地說：“我很喜歡運(yùn)動(dòng)，以前學(xué)校很小，很多運(yùn)動(dòng)做不了，現(xiàn)在有了寬闊的籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，課后我們都會(huì)打打籃球或是踢踢足球。這不僅讓我們的身體變得越來越好，大家的學(xué)習(xí)動(dòng)力也更足了。”

為豐富校園文化內(nèi)涵，曾鵬又帶領(lǐng)全校師生對(duì)校門、走廊、教室、辦公室這些地方進(jìn)行改造，教學(xué)樓各樓層的墻體上繪制了精美的圖案，走廊的圍欄墻體則是《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典的展示區(qū)，為師生營造了濃厚的文化氛圍。此外，曾鵬還經(jīng)常組織廣大教職員工學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策法規(guī)，讓師生知法、懂法并自覺守法，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理。

活動(dòng)文化的“倡導(dǎo)者”

“校園文化是一種教育力量，會(huì)在潛移默化中對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。”曾鵬說。

擔(dān)任社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)校長后，曾鵬做的第二件大事是構(gòu)思建設(shè)校園文化。他對(duì)原有的校園文化進(jìn)行了研究，結(jié)合“責(zé)任、進(jìn)取、博愛、雅行”的校訓(xùn)，提出了建設(shè)“雅和”文化的設(shè)想。所謂“雅和”，就是“雅而有致，和而不同”，具體而言就是要打造儒雅教師、培養(yǎng)文雅學(xué)生、建設(shè)優(yōu)雅學(xué)園。

確定理念后，曾鵬開始組織全體師生開展形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，除常規(guī)的體育課、早操、眼保健操，每天還有30分鐘的快樂大課間活動(dòng)。大課間活動(dòng)有許多特色操，如“三字經(jīng)操”“小蘋果操”“兔子舞操”“跑步操”“十全甩手操”等，每天或每周選做其中一種操，交替進(jìn)行。特色操結(jié)束后，各年級(jí)學(xué)生則在教師的帶領(lǐng)下分散到指定場(chǎng)地進(jìn)行年級(jí)活動(dòng)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的特長，曾鵬又利用學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮資源設(shè)計(jì)了20多門獨(dú)具特色的活動(dòng)課程，如十字繡、繪畫、舞蹈、合唱、象棋、球類、竹竿舞等，學(xué)生可自主選擇自己喜歡或擅長的參加。“現(xiàn)在，每到活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生們就會(huì)興奮起來，有的去練琴，有的去跳舞，有的去學(xué)美術(shù)，有的去下圍棋，整個(gè)校園都彌漫著歡聲笑語。這些活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生的特長，而且讓學(xué)生變得更加有活力、更加陽光。”該校教師周潔深有感觸地說。

如今，豐富多彩的活動(dòng)已成為社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化的重要組成部分。“這些活動(dòng)提高了學(xué)生的合作能力、交際能力，促進(jìn)了教師之間、師生之間、生生之間形成良好的關(guān)系，有助于營造向上、向善、向美的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，這正是我們‘雅和文化的追求。”曾鵬說。

教師成長的“領(lǐng)路人”

“以前我比較自卑，總覺得自己做什么都做不好，連上個(gè)校級(jí)研究課都能失眠好幾天。”社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)教師陸淑虹笑著說。陸淑虹的改變是在“曾鵬校長來了之后”。她告訴記者，曾校長不僅倡導(dǎo)組織各種校內(nèi)研討活動(dòng)、賽課活動(dòng)，還鼓勵(lì)、帶領(lǐng)教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。就這樣，陸淑虹在不斷聽課、評(píng)課、比賽、學(xué)習(xí)后，教育教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)能力不斷提高。近幾年，她多次在桂平市的教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，獲評(píng)為桂平市教學(xué)業(yè)務(wù)先進(jìn)工作者、桂平市優(yōu)秀教師，并連續(xù)三年（2016—2018年）被聘為桂平市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課評(píng)委專家。“我能進(jìn)步這么快，離不開曾校長的培養(yǎng)和幫助，真是非常感謝曾校長。”陸淑虹動(dòng)容地說。

“學(xué)校能走多久、跑多遠(yuǎn)，關(guān)鍵在教師。”曾鵬說。為此，他大力開展教師隊(duì)伍建設(shè)工作。考慮到學(xué)校年輕教師多（平均年齡為32.5歲）、文化程度參差不齊的狀況，曾鵬開展了“以老帶新”活動(dòng)，同時(shí)選派年輕教師參加“國培”“區(qū)培”“市培”等培訓(xùn)，還邀請(qǐng)校外名師到校指導(dǎo)，以此不斷開闊教師的眼界，引領(lǐng)年輕教師成長。

除了常規(guī)培訓(xùn)、比賽，曾鵬認(rèn)為深化課堂教學(xué)改革也是提高教師專業(yè)技能的一條重要途徑。為此，他帶頭實(shí)施高效課堂教學(xué)改革，成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的具體工作和職責(zé)，還指導(dǎo)編寫了一套較完整的課改方案、制度。課改過程中，他時(shí)時(shí)跟進(jìn)課改情況，帶領(lǐng)教師上隨堂課、研討課、師徒課、競(jìng)賽課和示范課，讓教師在教中研、在研中教，在實(shí)踐中提高專業(yè)技能。

為了順利推進(jìn)課改，曾鵬親自上示范課。社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)教師陳遠(yuǎn)聽過曾鵬的很多課，他從中獲益頗豐：“曾校長上課很有親和力，他的課形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，不僅學(xué)生喜歡聽，我們老師也喜歡聽。曾校長用一節(jié)節(jié)生動(dòng)的示范課，給我們指明了課改的路徑，讓我們從課改的迷霧中走了出來。”如今，在曾鵬的帶領(lǐng)下，該校的課改成效顯著，在2015—2018年的春季學(xué)期桂平市語文、數(shù)學(xué)檢測(cè)中，該校連續(xù)三年榮獲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)一等獎(jiǎng)。

由于工作出色，曾鵬獲得廣西基礎(chǔ)教育領(lǐng)航工程名校長、廣西優(yōu)秀校長、貴港市名校長、貴港市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。“作為校長，我的職責(zé)就是做好學(xué)校的‘當(dāng)家人，讓學(xué)生快樂成長，讓教師對(duì)學(xué)校有歸屬感，收獲工作的幸福感。”曾鵬如是說。

（責(zé)編 蒙秀溪）