你越討厭哪個(gè)，就越要努力愛哪個(gè)

佚名

青山說：老師也是普通的人，不是神，他們會(huì)有情緒，會(huì)有喜歡和不喜歡，會(huì)開心也會(huì)難過。身為學(xué)生，尊重老師是基本。尤其是遇到這些，真正為學(xué)生著想，很不容易的好老師。

我跟自己說：你越討厭哪個(gè)，就越要努力愛哪個(gè)。

我討厭不喜歡我的，我討厭對(duì)我態(tài)度不好的，我討厭不真誠的……

有一個(gè)一副痞子樣的老是從眼角看我?guī)е┰S抵觸和敵意的男生，我給班級(jí)買獎(jiǎng)品（自掏腰包，勿噴）的時(shí)候特意給他買了個(gè)籃球的鑰匙鏈（他喜歡打籃球），單獨(dú)給他，鼓勵(lì)他把籃球打得更出色，并且把籃球的團(tuán)隊(duì)合作精神和體育的精神用到班級(jí)和學(xué)習(xí)上。

后來他成為學(xué)校的籃球社社長，班級(jí)的小組長，也曾經(jīng)向我坦承家庭矛盾和自己的脆弱，在被我批評(píng)時(shí)，眼睛里沒有了敵意。我也了解到，站沒站相的痞子樣的他其實(shí)善良懂事可愛甚至有點(diǎn)膽小。后來我很喜歡他。

有一個(gè)說話總有點(diǎn)陰陽怪氣莫名其妙地人緣不好的因?yàn)槲覜]收了他東西而在我婚禮前一天給我發(fā)短信說了很多差點(diǎn)氣死我的話的男生，我冷淡了他幾天后，找來他家長，三個(gè)人坐在一起談話，不是告狀，而是跟他分析：

他這樣做其實(shí)就是“你讓我難受我也不讓你好”，這也是他一向處理矛盾的方式，怎么傷害別人就怎么說，所以人緣不好，還跟他探討事情怎么處理會(huì)效果更好。

同時(shí)發(fā)現(xiàn)他家長是完全聽不進(jìn)別人的話只想表明自己態(tài)度的人，也理解了這個(gè)孩子多么缺少關(guān)注和理解。

后來這個(gè)男生特別努力學(xué)習(xí)，一下子從中游沖到前五且穩(wěn)定保持直到最后。現(xiàn)在上了大學(xué)，還會(huì)喜氣洋洋地給我發(fā)期末考試成績的截圖，告訴我“老師我得獎(jiǎng)學(xué)金了！”這其實(shí)是一個(gè)多么需要愛和肯定的單純的小孩啊！

有一個(gè)寡言少語“城府”很深的男生，無論夸他、批評(píng)他、罵他、鼓勵(lì)他……他都一副波瀾不驚的冷漠臉，眼神都看不到一絲波動(dòng)，就好像你無論怎樣掏心掏肺他都接收不到，拒人千里，三棍子打不出一個(gè)屁來。

這樣的人我真的很抗拒，每次要跟他談話，都要做很多心理建設(shè)，反復(fù)拖延，反復(fù)鼓勵(lì)自己，談完了帶一肚子悶氣回來。

但是，越是討厭的，越要努力去愛呀，我能夠看到的，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他的同學(xué)矛盾，他的情緒波動(dòng)，我都盡量去關(guān)心，從他的利益的角度去和他分析建議，雖然每次談完還是覺得自己被當(dāng)成傻子了，也還是堅(jiān)持談到高三畢業(yè)。

我從來沒有覺得自己打動(dòng)過他。但是畢業(yè)后，他主動(dòng)加了我的微信，而且非常積極地對(duì)我發(fā)的朋友圈點(diǎn)贊留言，充滿善意。我才知道，有的時(shí)候，內(nèi)向的人真的可以很內(nèi)向，不表達(dá)，不代表沒有善意，更不代表惡意。

老師討厭某個(gè)學(xué)生，應(yīng)該是很正常的吧？老師不過是普通人，有喜有惡無可厚非。只是，不能因?yàn)閭€(gè)人的好惡而影響對(duì)學(xué)生的態(tài)度和方式。不能因?yàn)橄矚g誰而格外關(guān)注照顧，也不能因?yàn)橛憛捳l就整誰或者冷暴力。

為了做到這一點(diǎn)，我的辦法就是“越討厭誰，就越要努力去愛誰”。

因?yàn)樗麄兡敲从憛挘赡芮∏∈且驗(yàn)闆]有得到足夠的愛和關(guān)懷啊！

賣魚貓摘自知乎