落榜的記者

孫博涵

考研成績(jī)終于出來了。我好像成了《大學(xué)生》校園記者團(tuán)有史以來第一位考研落榜的成員。

我有太多太多的理由可以去論證這次人生層面上失敗的必然性：不同的大學(xué)，必然會(huì)有不同的學(xué)科定位和不同的學(xué)術(shù)方向。就算專業(yè)名稱相同，教學(xué)內(nèi)容也有可能千差萬別。對(duì)自己能力有自信，不代表自我認(rèn)知也同樣明確。明知時(shí)間緊張，明知內(nèi)容陌生，還不知死活地一頭撞進(jìn)去……在那段考研復(fù)習(xí)的時(shí)光里，每每學(xué)習(xí)至深夜，我看著筆記本上層層疊疊的專業(yè)課筆記，最常想起的一句話，便是《莊子·養(yǎng)生主》里的那句：吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！但我還是會(huì)想象自己就是那商場(chǎng)里19.8元一斤的螃蟹，吐著泡泡斜著身子拼命往29.8元的箱子里爬，似乎螯肢一搭四腳一勾就有可能翻過去。

作為校園記者，我聽過看過甚至采訪過許多跨專業(yè)跨學(xué)校考研成功的例子，在對(duì)他們守得云開見月明表達(dá)祝賀的同時(shí)，往往忽略了更多人黯淡無光的失敗與落寞。自從我決定考研的這半年來，我的寫稿數(shù)量驟減，稿件質(zhì)量也或多或少有所下滑。很多稿子，都是編輯老師幫我收尾，幫我想標(biāo)題，幫我改文章結(jié)構(gòu)，甚至直接和采訪對(duì)象聯(lián)系，只為寫清楚一兩個(gè)我在稿子里語焉不詳?shù)募?xì)節(jié)。

好在編輯老師沒有放棄我。到目前為止，我發(fā)表了數(shù)十篇文章。如果算上選題未通過被斃掉，或者寫作中途問題過大而中止的，這個(gè)數(shù)字還要翻一番。日積月累，我學(xué)會(huì)的不僅僅是寫作的技巧和筆法，還有另外兩件事：堅(jiān)持，以及接受。