環境創設對幼兒的重要性

田曉達 田青雅

摘 要 結合當前的幼兒發展情況，分別從物質環境以及精神環境方探討了環境創設對于幼兒的重要性問題，結合相關的教學經驗，廣大幼兒教育工作者應該積極構建關愛、安全、和諧、健康的幼兒成長環境，實現幼兒身心的健康發展要求。

關鍵詞 幼兒教育 環境創設 物質環境 精神環境

中圖分類號：G617 文獻標識碼：A

幼兒園對于幼兒成長具有非常重要的作用，而環境也是非常重要的教育資源，其對于幼兒的心智成長以及個性教育有著不可替代的影響。在教育事業不斷受到重視的今天，人們越來越關注到幼兒的健康成長問題，班級環境創設對于幼兒教育具有非常重要的作用，不僅關系到幼兒的健康成長問題，還能利用良好的環境創設，加強幼兒間的互動效應，達到良好的教育目的。良好的環境創設不僅能體現出幼兒培養的教育性、全方位性，還能積極構建幼兒良好的教育環境，本文主要從物質環境以及精神環境兩方面來探討環境創設對幼兒的重要性。

1物質環境對幼兒發展的影響

幼兒園的物質環境主要涉及到如何使用材料、活動區分區情況以及園區、教室的裝飾和布置情況等，其直接關系到幼兒的認知、智力以及社會性發展等方面。

1.1物質環境對幼兒的認知和智力發展影響

1.1.1物質環境對幼兒智力發展的影響

如果能保證幼兒園具有豐富的物質環境，則能有效提升幼兒的智力水平。通過較為豐富的物質環境，幼兒則有機會獲得大量的感知刺激物。通過科學自然角的設置，從幼兒的角度能更好感知到自然的情況；進行建構區的積木設置，能幫助幼兒了解并掌握積木不同的搭建方式以及相關的物體的用途，豐富了幼兒的直觀感受。相反，如果幼兒園并沒有足夠的物質資源，自然大大降低了幼兒的環境感知信息能力，不利于幼兒的語言表達能力、思維能力以及觀察能力的提升。

1.1.2物質環境對幼兒認知發展的影響

對于幼兒的發展來說，能夠直接接觸幼兒園的物質環境，實現直觀化的觀察以及操作，便于符合幼兒的認知規律，去認識物體以及物體和自身的關系，并積極思考探索解決問題的措施。所以，物質環境直接影響到幼兒的認知發展，包括相關的創造力、想象力、感知能力以及動手創造能力等方面。幼兒認知發展受到物質環境的影響，主要涉及到材料的可變性、豐富性以及可操作性等方面，另外還包括幼兒的座次排列情況以及教師空間密度等方面，應該在優化配置幼兒園物質環境中進行重點考慮。

1.2物質環境對幼兒的社會性有著潛在的的影響分析

隨著大量的實踐經驗，幼兒園物質環境對幼兒社會性有著不可忽視的潛在且深刻的影響。第一，物質環境的營造會暗示及引導幼兒的行為，比如，通過積極宣傳相互幫助、關心友愛的墻面裝飾，能進一步幫助幼兒產生積極的社會行為，進一步降低小朋友的相互攻擊的不良行為；第二，幼兒活動空間的密度以及空間大小則會影響幼兒的社會性情況。根據相關的研究資料，如果單位面積存在著過多的兒童，則不可避免會出現幼兒的打斗以及爭執等問題，難以開展有效的幼兒交往活動；第三，活動材料性質以及配置數量都影響幼兒社會性發展。如果活動空間較小且材料不足，這些都會讓兒童表現出較為強烈的破壞性以及競爭性，不利于培養幼兒的良好習慣。

2精神環境對幼兒發展的影響

2.1精神環境對幼兒認知發展的影響

對于幼兒的精神環境來說，主要體現在幼兒情緒情感受到認知發展影響。結合相關文獻資料，情緒情感能夠正面積極或者反面消極地影響幼兒的行為動機。良好的人際關系，諸如同伴之間、師生之間都能給幼兒產生良好的安全感，鼓勵幼兒能夠主動探索陌生的環境，這則有利于提升幼兒的認知水平。通過積極構建良好的精神環境，能幫助幼兒更好地對周圍的的父母、同伴、教師進行交流和溝通，實現他們的情緒穩定化，逐步樹立起正確的認知方式。

2.2精神環境對幼兒自我意識形成的影響

所謂的自我意識，主要就是能夠認清楚自己的身心狀況情況，涉及到自己的生理狀況、心理特征以及自身和他們的相互關系情況。精神環境影響著幼兒的交往方式、交往對象以及自我意識形成的潛在影響等方面。比如，如果幼兒在玩耍中發生一定的爭執情況，教師在進行事情了解后進行行為的對錯判斷，如果幼兒存在錯誤，教師應教會幼兒正確的處理方式，能讓幼兒認識到自己的錯誤行為，以更好的避免類似錯誤情況的發生，這就是幼兒的自我觀察、自我認識以及自我分析的自我意識的逐步形成過程。

2.3精神環境對幼兒社會性的發展的影響

為了保證幼兒具有正確的社會性行為的發展，則應該加強良好的精神環境的構建。結合幼兒的身心發展特點，他們往往對于教師具有較為強烈的依附情緒。所以，教師的行為舉止則會直接影響幼兒的社會性發展。教師如果采用和藹可親的態度對待幼兒，幼兒必然會獲得愉快的情緒體驗，然后他們直接去影響對待他人的方式，獲得積極的社會行為方式。反之亦然。幼兒正處于身心發展的關鍵時期，在此過程中，良好的同伴關系、師生關系以及親子關系都能給幼兒帶來極大的歸屬感和安全感，這些都是幼兒健康情感發展的必要基礎條件。

3結語

綜上所述，環境創設對于幼兒身心發展的重要性不言而喻，其直接影響到幼兒的成長過程。廣大幼兒教育工作者，則應該積極踐行“一切為了兒童”的理念來重視環境創設工作，加強物質環境和精神環境的構建，積極為幼兒創設充滿關愛、安全、和諧、健康的成長環境，這樣才能進一步促進幼兒的身心全面發展。

參考文獻

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