關于市場營銷教學改革的若干思考

江文

摘 要 我國近年來經濟飛速發展，企業對市場營銷專業的人才的需求量在逐漸增大，對于市場營銷的相關工作也越來越重視。此文章為了各個高校能夠培養出更加專業的適合我國企業國情的市場營銷人才，對我國高校市場營銷專業的教學做了詳細的分析，希望從教學方法、教學手段、教學內容等方面提高我國市場營銷專業的教學質量。

關鍵詞 市場營銷 教學 改革

市場營銷是一門綜合的實踐性和應用型都非常強的學科，它的研究目標是企業等各組織營銷活動。市場營銷的學科性質就決定了它的教學課程不能停留在理論層面，要將主要精力放到實訓方面。這就要求不僅僅要要求學生熟悉的掌握理論知識，還要嚴格的按規定去培養學生的實踐應用的能力。近年來我國經濟飛速發展，企業對于市場營銷專業的人才需求越來越大，但許多市場營銷的學生卻只能停留在理論層面，這不能滿足企業對于人才的需要。因此對課程的改革已經是迫在眉睫。

1教學環節中存在的問題

1.1課堂教學方式有待改革

我國現在無論是小學、中學、大學，都存在著“填鴨式”教育的問題，老師在上面講，學生在下面聽，這中間除了老師偶爾的提問之外沒有任何互動。在進行授課時所采用的案例分析大多也是國外企業，但因為政策、環境等方面的不同，國外的一些理論并不適合國內的現狀。這種粗糙的教學方式，使得其教學效率極低，這也造成學生所掌握的知識和企業所需要的嚴重不符。

1.2教師實踐教學素質相對較低

因為市場營銷的實踐性很強的特點，這就給老師的教學帶來了更多的難題，不僅僅要照本宣科，還要多變通。但是現在我國高校市場營銷專業的現狀是，大多數的老師也是剛剛脫離出大學，也是只有滿腦子的理論知識，很難提供實踐經驗，這就造成了在老師層面就造成了缺少實踐能力，自然會給將來學生的能力帶來很大的影響。

1.3教材建設比較落后

對教學而言，第一步的選擇教材是十分重要的，一個好的教材可以起到事半功倍的效果，但是我國大多數高校教材大多都是西方社會的市場營銷思路，那些具有中國現狀的特色教材少之又少。而教材中的大多數案例也都是外國的著名案例，對中國的現狀而言是嚴重不服的。當這些經驗帶到了企業中是沒有任何應用能力的。

1.4課程的考核內容和方式存在不足

我國大多數的高校都是通過學習成績來決定學生的優劣的，幾乎不會考慮學生的實踐能力。市場營銷的對實踐能力的要求是很高的，但我國高校普遍存在的閉卷考試造成了學生在考試之前死記硬背，著違背了市場營銷教學的基本要求，不僅僅對實踐能力沒有幫助，相反還對實踐能力的增長起到了一定的阻礙作用。

2市場營銷教學改革的建議

2.1教師要營造活躍課堂教學環境

教學的主體不僅僅是老師，而是老師和學生的結合，這種結合的本質就是溝通交流，重點在于師生之間的互動。老師應在大方面盡量滿足更多學生的需求，使盡可能多的學生能夠參與到課堂中。教師是課堂的先行者，所以教師必須對課堂充滿熱情，要對這門學科有很大的愛好，在上課之前要充分的備課，對課堂內容有詳細的了解。

2.2適應形勢需要， 積極改革教學內容

市場營銷課程改革的基礎就是教學內容的改革。市場營銷課程的教學內容不僅僅要滿足營銷人才對素質的要求還要符合我國企業的現狀。汲取國外教學的教學經驗，同時注意適合我國的企業的營銷模式和管理模式。在另一方面還要結合自己學校的實際情況，底蘊的積累。結合這幾個方面制定出真正適合自己學校，適合我國企業現狀的市場營銷教學內容。

2.3加強師資隊伍的建設

實踐教學的主體就是教師，從事課程教學的教師必須具備一定的市場營銷的實踐經驗。在進行課堂知識理論的同時，還要教給學生相關的社會實踐能力，教師要在授課的時候將理論知識和實踐能力相結合。學校要經常派老師去企業進行實習以積累實踐經驗。另一方面學校可以定期聘請專業的教授或者企業高管等為學生進行實踐教學，同時介紹企業的市場營銷的現狀，這對于學生拓寬眼界是十分有幫助的。

2.4加強實踐教學環節

學校要對市場營銷專業的社會實踐方面提供更大的投入，尤其要加強對于虛擬實驗室的建設，采用多種多媒體教學軟件，對企業的營銷方面進行模仿，讓學生在不同身份下進行不同的任務，以此鍛煉他們對問題的分析判斷和決策能力。還可以給學生設計新產品營銷、廣告、公共關系等營銷戰略的策劃和實施。在建設實訓基地時可以和企業進行合作，企業幫助學校教育學生，學生幫助企業做一些相關的工作來積累經驗。

2.5進行多樣化測評

單一的考試形式對學生的束縛是非常大的，這種考核方式沒辦法讓學生去注意自己的實踐經驗，通常情況下的期末考試，通過前一個月甚至一周的死記硬背都是可以通過的。教學質量沒有任何的保障。

因此要添加平時成績的考核，采用平時成績和期末考試成績共同考核的形式。并且平時成績對總成績的占比要很高，平時成績包括書面作業、考勤以及課堂表現。對平時成績的評定要求老師做到公平公正，嚴格注意平時作業的質量。

這種考核方式對調動學生的學習積極性有很大的幫助，有助于培養學生的學習氛圍。

3結束語

我國高校的市場營銷課堂改革已經刻不容緩。學校必須通過多種方式不斷改進教學方法，只有這樣才能培養出符合我國企業需求的市場營銷人才。

參考文獻

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