從《蝴蝶夢》疑問結構的社會經濟學理論分析男女主人公的動態關系

潘崇堃

摘要：本文以Levinson的有關疑問結構的社會經濟學理論為基礎，統計了英文名著《蝴蝶夢》（Rebecca）中男女主人公之問答對話中的疑問結構，并結合作品故事情節分析了這些疑問結構出現的頻次、分布和語用功能。通過分析發現，作者達芙妮-杜穆里埃巧妙地運用了大量的疑問結構，不僅成功地塑造了男女主人公的性格特征、社會身份，更揭示了人物關系的動態發展歷程。

關鍵詞：疑問結構的社會經濟學理論 疑問結構 人物關系

人類的言語行為一直是語用學研究的內容之一。Chapman指出，作為研究語言使用的學科，語用學的概念和理論可以為文學文本分析提供非常有用的工具。言語行為理論、會話含義理論等傳統語用學的核心理論在文學文本分析方面具有很高的價值潛力。涂靖對于國內文學語用學的發展態勢進行了哲學和理論層面的思考，呼吁打破語言學研究和文學研究的壁壘。國內已有不少學者基于語用學理論從宏觀層面對文學作品進行解讀，如涂靖等，但是微觀層面實踐較少。陳新仁指出語用學研究會直接或間接地關注到人們之間的關系訴求。Buck將言語行為理論用于分析文學作品中的人物對話時說：“盡管文學作品中的語言同我們的日常對話不盡相同，但是作者之所以能夠創造出這種自然對話的幻境，就是因為讀者能夠通過文學人物的話語推斷意義……事實上，作者其實是展示了對于人類語言交際能力的了解。”本文將基于語用學家萊文森的社會經濟學理論分析文學作品對話中反映的人際關系，嘗試從微觀層面為解讀文學作品提供一個新視角。

一、萊文森有關疑問結構的“社會經濟學理論”

從索緒爾確定語言的價值學說開始，語言的經濟學視角一直受到眾多學者的重視。著名語用學家Levinson（2010）歸納了Yeli Dnye語中疑問結構和回答語料的分類和語用功能，并在此基礎上于2012年提出了疑問句的“社會經濟學理論”。該理論以語用學經典的言語行為理論為基礎，傳承和延伸了Brown和Levinson禮貌原則的核心概念和思想。他指出，日常生活中人們使用的疑問結構都會被別人記在心里，具有相應的社會經濟學價值。由于不同的疑問結構需要聽話人提供的信息不同，因此就具有了不同的社會成本。所以，言語交流中，人們在使用疑問句時會小心翼翼，特別是在詢問一些可能威脅對方面子的問題時，會格外注意選擇適當的語言結構。據Levinson推斷，疑問結構在語言使用中呈現以下幾個大致趨勢：

1.只要極性疑問句能夠達到目的，提問者就不會使用Wh-疑問句;

2.大多數情況下，提問者會最大限度減少聽話人需要提供的信息，這樣疑問結構承載的信息量會呈逐步遞減態勢，即Wh-疑問句>極性疑問句>附加疑問句，因此提問者只有在必要的時候才會選擇使用Wh-疑問句。

3.提問者會盡量使用間接疑問結構，即非典型疑問句結構來提問。也就是說，在不同語言中，提問者都會更傾向于使用那些同典型的疑問句結構具有相同語用功能，但在結構上更加間接的語言形式，比如陳述疑問句結構。

4.人們使用疑問句的頻率應該同疑問結構需要提供的信息量成反比。即最高頻率為陳述句疑問結構，其次是極性疑問句，最后是Wh-疑問句。

德國學者Peter Siemund指出，Levinson的社會經濟理論對于分析疑問結構的語用功能具有深遠意義，并開展研究驗證了Levinson的理論。本文試圖運用萊文森的社會經濟理論分析英國名著Rebecca中的人物對話，為該作品的解讀提供一個全新的視角。

Rebecca（直譯《呂貝卡》，也作《蝴蝶夢》，來同名電影。以下稱作《蝴蝶夢》）是達芙妮·杜穆里埃的成名作，藝術魅力經久不衰，深受國內讀者和學界青睞。近年來學者們分別從哥特式小說特點、女性視角、父權社會、美學、心理學等各種角度解讀《蝴蝶夢》的思想性和藝術性，有學者認為“呂貝卡”就是故事真正的主人公。《蝴蝶夢》作者達芙妮·杜穆里埃為故事的敘述者（narrator）“我”和男主人公麥克西姆（Maxim，以下簡稱Max）設計了大量問答對話。運用萊文森有關疑問結構的社會經濟理論分析《蝴蝶夢》時筆者發現，從未自己發聲的“呂貝卡”只是襯托，故事敘述者（narrator）才是女主人公，而她和Max之間的對話不僅可以塑造性格、推進情節，更能充分展現兩個人之間此消彼長的動態平衡關系。

二、英語疑問結構分類

從語言結構上來看，英語疑問結構一般具有三個顯著特征：韻律標記（prosodic question marking）、詞素結構（morphological forms）和句法結構（syntacticforms）。韻律標記通常指疑問句結尾處的語調：或升調或降調或其他;詞素及句法形式指疑問句的語法結構，包括完整或不完整的句子、短語或者單獨的詞，如huh？韻律標記不是本文研究范疇，本文確定英語疑問結構的首要標記是觀察一個語言結構的結尾是否攜帶問號。本文結合了Peter Siemund（2017）和Weber（1993）的分類，將英語疑問結構分為以下幾種形式，并以此為基礎展開分析。

（一）極性疑問句（polar interrogatives）

也叫作yes-no questions。根據Quirk et al，其特征是助動詞提至主語之前。

例1：“Have you everthought aboutthefuture？”Heasked me.（Rebecca，chapter 4）

（二）Wh-疑問句（Wh-questions）

也叫作Q-word questions或者contenl questions，用來針對人、物、地點、時間、原因等信息提問。

例2：“What d。you do it for？”He asked me.

“Ninety pounds is a lot of money to me.”I said.（Rebecca，chapler 4）

人們通常使用上述兩類典型疑問句實施提問，獲取信息。但在適當語境下，其他語言結構也能起到同樣作用。正如De Ruiter指出，疑問句的語言結構和交際功能并不是一一對應的關系。

（三）附加疑問句（tag questions）

附加疑問句在結構上同于典型的英語疑問句，一般由陳述句加上一個附加疑問成分構成。

例3：It's quite safe，isn't it？（Rebecca，chapter7）

（四）陳述疑問句（declarative questions）

陳述疑問句就是用升調的形式說出的陳述句。在本文中就是陳述句（部分或者完整，如果有缺失，缺失的部分可以補足）結尾處帶有一個問號。

例4：She's taking you with her to New York？

Yes，andI don't want to go.I shallhaleit;I shahbemiserable.（Rebecca，chapter 5）

（五）選擇疑問句（alternative interrogatives）

英語選擇疑問句結構中包含“Or”，為聽話人提供了兩種選擇，讓聽話人選擇其一。

例5：“Is that meant to be a compliment to the day，llrtomy driving？”He said（Rebecca，chapter 5）

（六）非分句形式（Nonclausal Forms）

Weber（1993）歸納了英語非分句形式的疑問結構。非分句形式與獨立成句的疑問結構不同，前者省略了主語和謂語，可以由小品詞（huh）、單個詞匯、wh-詞或者詞組等構成。

例6：“Not in a church？”I asked.“Not in white，with bridesmaids，and bells，and choir boys？Whatabout your relations，and all your fiends？”（Rebecca，chapter 6）

例7：“Today？”I said，my spirits sinking tn zero.（Rebecca，chapter7）

以上所列六種英語疑問結構能夠涵蓋所有《蝴蝶夢》男女主人公問答對話中的英語疑問結構，是本文進一步分類統計的基礎。

三、研究問題、結果和討論

基于上述英語疑問結構的分類，本文將統計《蝴蝶夢》男女主人公問答對話中英語疑問結構的使用情況，并結合原著的人物設置，從Levinson的社會經濟學理論角度分析疑問結構在揭示男女主人公關系變化中所起的作用。

（一）研究問題

本研究試圖回答以下三個問題：

1.男女主人公問答中疑問結構是否存在頻次差異？在不同章節如何分布？

2.男女主人公問答中疑問結構的使用有哪些突出的不同之處？

3.上述疑問結構在揭示《蝴蝶夢》人物關系中起著什么作用？

（二）研究結果和討論

首先，Max和Narrator的直接對話始于第4章，一直保持到27章全書結束。經統計得知，Max的疑問結構總數是155個，包括39個極性疑問句、75個wh-疑問句、18個陳述疑問句、19個附加疑問句、1個選擇疑問句和3個非分句結構。Narrator的疑問結構總共141個，包括21個極性疑問句、76個wh-疑問句、14個陳述疑問句、15個附加疑問句、1個選擇疑問句和13個非分句結構。總體而言，兩人使用的疑問結構總數相近，Max稍多。

Koing和Siemund指出提問功能普遍存在于所有語言中。但是提問者和回答者的關系是不一樣的。de Ruiter、Levinson、Siemund等一致認為提問者通常能夠在對話中掌握主動。由此可知，在《蝴蝶夢》男女主人公關系中，Max占據著支配地位，這也符合作品揭示的兩人之間懸殊的社會背景差異。

第二，從不同疑問結構出現的頻次看，Wh-疑問句最多（見圖1）。《蝴蝶夢》中6類疑問結構出現的頻次排序為：Wh-疑問句>極性疑問句>附加疑問句>陳述疑問句>非分句結構>選擇疑問句。

這一統計結果與Levinson、Siemund和Slivers等人的發現有差異：他們研究發現日常對話中極性疑問句使用頻率最高。Levinson指出，日常對話使用Wh-疑問句需要回答問題的一方提供相關信息，承載的信息量最大，因此“只有在必要的時候才會選擇使用Wh-疑問句”。經過分析可知，文學作品中的對話盡管最大限度地還原了日常生活對話，二者之間還是存在區別的。因為日常生活中，對話雙方的社會關系彼此心知肚明就夠了，而文學作品中的人物對話除了能夠反映人物的關系，還承擔著提供相關背景信息、塑造人物性格、構建人物身份地位的作用。因此《蝴蝶夢》中會使用大量的wh-疑問句。

第三，兩個主人公使用的疑問結構在不同章節分布不同（見圖2）：第4章到第10章，Max的疑問結構一直多于Narrator;從第12章開始，兩個人物之間的疑問結構使用頻次接近;從第19章開始，Narrator使用的疑問結構頻次明顯超過了Max，并一直保持了這種態勢到全書結束。

結合故事情節發展分析這一分布趨勢可知，在兩人初識之際，Max通過一連串Wh-疑問句了解narrator的身世。Wh-疑問句的大量使用不僅表現了他居高臨下、傲慢霸氣的性格特征，更確立了他在二人關系中的支配和統治地位。然而隨著情節的發展，narrator開始使用更多的Wh-疑問句，此時，Wh-疑問句不僅推動著案情調查的進展，更是揭示了narrator在兩人關系中逐步占據主導地位。

文學作品中人物之間的關系并非靜止不動，而是會隨著故事情節的展開不斷變化。疑問結構出現的頻次在全書的分布體現了《蝴蝶夢》男女主人公關系所經歷的三個不同階段。從第4章到第10章，Max提問多于narrator。這一階段從兩人初識、Max求婚到narrator初入豪門。Max疑問結構整體較多反映了他占據主動和支配地位，narrator則處于被動和受支配地位。Max好似霸氣的兄長掌控著柔弱的小妹妹：“…and he laughed，like a mocking brother…”（Rebecca，chapter 5）

第二個階段從第12章到16章，男女主人公使用的疑問結構頻次相當，標志著兩個人逐步建立深度交流，關系趨于密切。第12章中，narrator不小心碰碎了書房里一只昂貴的花瓶，她不敢告訴管家，而是悄悄把碎片收在信封中，放進了書桌的抽屜。仆人Firth向Max匯報時，narrator也沒敢當場承認。這令Max驚詫不已，由此拉開兩人深入交流的序幕。在一來一往的問答中，不經意間把Max諱莫如深的往事掀開了一角，更側面反映了這一階段Max和narrator之間的關系——好似父親和女兒：年長的Max對年輕的narrator寵愛有加，但牢牢地控制在手中，什么能知道，什么不可以都由Max來把握：“He considered me amoment，his eyebrows raised，whistling softly.‘Listen，my sweet.When you were a little girl，were you everforbidden t0 read certain books.and did your father putthosebooks underlock and key？‘Yes，I said.‘Well，then.A husbandis not so very differentfrom afather afteraⅡ.There is a certain type 0f knowledge I prefer you nott0 have.Its better kept under lock and key.S0 thatsthat.”（Rebecca，chapter 12）

第三階段始于第19章至全書結束，屬于narrator的疑問結構開始遠超Max，表現了兩人關系進入第三階段——narrator終于開始成為強勢一方，真正掌控了兩個人的關系。第19章便是轉折點：Rebecca的失事船只被發現，Max感到厄運降臨，陷入絕望。危機時刻，narrator成為他精神的避難所。他放下高傲，敞開心扉，有問必答，對她充滿了依賴。至此，narrator才變被動為主動。對話中，narrator不僅對案情進展連續發問，甚至還幫助Max出謀劃策。兩人之間確立了兒子對母親那種相互依賴的親密關系：“He kissed my faceand my hands.He held my hands very tightly like a childwho would gain confidence.”

第四階段Narrator使用的非分句結構（NonclausalForms）的頻次明顯超過Max。見圖3：

Levinson（2012）指出，為保全回答問題者的面子，提問者一般會盡量使用間接疑問結構，即非典型疑問句結構。換句話說，提問者會更傾向于使用那些同典型的疑問句結構具有相同語用功能，但在結構上更加間接的語言形式，比如陳述疑問句結構。Weber（1993）對此也持有相似觀點。她指出，非分句結構不是典型的疑問句，而是一種間接疑問句，使用最非分句結構提問能夠大限度減少問題回答者的負擔。在《蝴蝶夢》中“narrator'使用更多非分句結構意味著什么呢？

這需要結合情節的發展分析每個不同場景中narrator使用的非分句結構的語用功能。例如，第6章Max求婚成功后，提議結婚登記后就直接蜜月旅行，不再舉辦婚禮儀式。對此，narrator使用了連續3個非分句結構：“‘Not in a church？I asked.‘Not in white，with bridesmaids，and bells，and choir boys？

Whatabout your relations，and all your friends？”（Rebecca，chapter 6）表面上看，這三個非分句疑問結構的語用功能是發起確認（repair），即確認Max剛才話語中的信息。但是根據讀者的日常經驗可知，這些非分句結構反映出她的態度：對于如此草率簡單的安排感到詫異和失望，甚至可能還有一些不滿。去教堂、穿婚紗、--有伴娘、唱詩班和教堂的鐘聲，請來賓客見證這一對新人，才是最常見的結婚儀式，也是每個新娘夢寐以求的難忘時刻。但出身卑微、且在X關系中處于劣勢的“nalTator”自然不能夠使用典型的疑問結構質疑Max，她必須小心翼翼，最大限度地避免威脅到他的正面面子。從Max的回答可知，他看出了narrator的失望，卻給出了這樣的解釋：“Youforget，I hadthat sort 0fwedding before.”（Rebecca，chapter 6）可見他絲毫沒有考慮到narrator的期盼。Narrator使用的疑問結構不僅符合她的社會身份，更表現了她在兩個人關系之初處于從屬地位，只能委曲求全、忍氣吞聲。

值得一提的是，語言學理論研究的是人類語言的共性規律。Levinson有關疑問結構的社會經濟學理論也不例外。因此，對文學作品的人物對話進行微觀分析時，需要根據作品中的情景辯證運用語言學理論，避免生搬硬套。例如，第20章中，Max接受調查。narrator留在家中等候，如坐針氈。Max一回來，narrator就開始急切地詢問案情進展：“The diver isgoing down again at five-thirty tomorrow morning.saidMaxim.‘Searle has made a11 the arrangements.They aregoing to try to raise the boat.No one will be about.I'mgoing with them.He's sending his boat t0 pick me up inthe cove.Five-thirty tomorrow morning.‘And then？Isaid，‘ifthey gel it up，what then？”（Rebecca，chapter20）此情此景下，非分句結構的語用功能是獲取信息，并不是為了照顧Max的面子、減輕他需要提供的信息量，而是用來表現narrator的關切和焦急，推動隋節發展，同時體現二人的密切關系和narrator的主導地位。

綜上所述，《蝴蝶夢》的疑問結構對于作者塑造人物性格和身份、揭示人物關系的動態發展都起到了不可替代的重要作用，充分展示了男女主人公關系發展的三個階段：兄長——小妹妹、父親——女兒、兒子——母親。在這一過程中，Max從一個強勢、控制欲極強的成年男性身份逐漸轉化成一個弱勢、依賴母親的孩童，同narrator的身份和地位出現了戲劇性的翻轉，凸顯了小說的張力和作者對于人生變幻莫測的觀察。

現代語言學研究人類語言的普遍規律，文學作品產生于人類語言，其中的人物對話既具有人類語言行為的普遍性，又具有其自身獨特性，語言學理論完全可以為文學作品提供獨特的解讀視角。本文統計分析了《蝴蝶夢》男女主人公對話中疑問結構的頻次、分布和語用功能，并從萊文森的社會經濟學理論視角進行了解讀。分析對話語用功能一般需要結合語境，因而分類可能會相對比較主觀。本文對于語用功能的分析也可能會有失偏頗，希望廣大專家學者批評指正，也希望今后的研究能夠避免這一問題。