做一個快樂的班主任

周曉勤

作為一個普通的班主任，我每天要面對五十多個學生----努力的、聽話的、淘氣的、頑皮的……應有盡有；他們的學習、生活、身體、品德表現，樣樣我都要管。回家返校路上，安全問題要叮嚀；在家表現，假期作業要囑咐；即使在學校每一分鐘也都要注意。毫不夸張地說，在校的每一天，我都是戰戰兢兢，如履薄冰，生怕學生出點什么意外。要是哪天沒有十件八件煩心事等著你處理那可真算是過節了！張三無假條出校門，李四和其他班的同學鬧矛盾，王五數學作業老是不交……工作勞心勞力，許多時候灰色情緒不請自來，加上備課上課改作業和晚自習輔導，工作量非常大，我覺得當班主任真是累，熬到何時才是個頭！真有一種心力憔悴的感覺，中途也曾想過放棄或是逃避，可是總有一種責任感在驅使我不斷前進。就這樣，一路坎坷，一路風雨，經過10多年的磨礪，我最終練就了悅納學生、悅納班主任工作的本領，開始做一個快樂的班主任。

當班主任的日子里，我堅持每天6：30起床，晚上10：00回家，與學生朝夕相處，努力營造輕松、活躍、快樂、和諧的班級氛圍，努力創建積極向上的優秀班級體。功夫不負有心人，我所帶的三屆畢業班每年度均獲學校量化考核一等獎，高2013級8班更是被評為萬州區先進班集體。教學中，我注重培養學生學習興趣，教給學生學習方法，幫助學生養成良好的學習習慣，引導學生提高學習能力，主動獲取知識，不斷提高學習成績。19年來，我所任教的班級英語成績均列年級前茅。我多次指導學生參加各種等級的高中英語競賽并獲獎。

作為班主任，我把特別的愛給特別的學生。高2010級，我班有個女孩李寧，學習優異，表現突出，但高三下期上課經常遲到或缺席，面對這種情況，我十分納悶，于是我撥通了她家里的電話，可始終無人接聽。帶著疑惑我來到她家，那一幕讓我終生難忘。女孩端著碗跪在地上，哭得很傷心。我走上前正準備拉她起來，沒想到有人從身后用東西把我打倒在地，等我抬頭看時，面前站著一個兇神惡煞的中年婦女……后來才知道那是她的媽媽，因為和他父親鬧離婚導致精神失常，經常這樣折磨她和她父親。她父親忍受不了這樣的日子，只身到海南打工去了，丟下她在家里料理一切。天啊，我簡直不敢想象，年幼的她怎能扛得住這一切？放學回家，煮飯洗衣，抹地擦屋，還要照顧這樣的一個母親，我的心一陣一陣猛烈地疼痛，我想我必須為她做點兒什么。

我和家人商量后，立即把她接到家里。一進家門，她就親切地叫我“周媽媽”，當時我樂開了花，不由自主地答應了。不知從何時起班里的學生也都叫我 “周媽媽”了。

從此，這個女孩拼命地學習，回到我家里也十分勤快，掃地洗衣，周末有空時還帶我兒子學習，做游戲，家里非常熱鬧，格外幸福！二診考試，她的成績進步很大。我開始為她的高考沖刺作準備。早上我背著兒子給她喝牛奶、吃雞蛋，晚上等兒子熟睡了給她加餐，把最清靜的臥室讓給她看書、休息……她總是熱淚盈眶地望著我笑，不斷地叫“周媽媽”，我總是拍拍她的肩膀，感覺她就是我自己的女兒，我用我全部的愛去關心她，呵護她，讓她有家庭的溫暖和安全感。

高考成績揭曉，她的成績十分理想，被川外錄取。我們一家真誠地為她慶祝。她緊緊地擁抱著我，好久好久……那一刻我瞬間體會到了做班主任的快樂！

有句歌詞這樣說：如果感到快樂你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳。作為班主任每天面對一大群活潑紛繁的學生，工作的特殊性常使我們的情緒變化很大，很少會遇到值得我們“拍手，跺腳”的快樂時刻。為了悅納學生，悅納教育教學工作，在壓力狀態下盡量感受到幸福快樂，我發明了一記絕招：對每天的痛苦和煩惱忽略不計，從工作和生活中尋找快樂；忽略痛苦，只看快樂！我試著用健康向上的世界觀、人生觀、正確的教育觀、學生觀來尋找快樂，嗨，想不到勞心勞力枯燥機械的日常工作中還真有不少快樂：

清晨在辦公室桌上發現學生送的水仙花，我心里感到很快樂！

班里的學生親如兄弟姐妹，互相幫助，紛紛為貧困學生捐款捐物，讓人看在眼里樂在心上！

星期天晚上查寢室，有學生給自己塞東西，說是他奶奶到山上給老師采的清嗓良藥，他的心多么的細膩！

前幾天感冒嗓子啞，居然發現黑板上寫著，“老師，您辛苦了，快歇歇吧！”原來他們的心靈那么美好！

課余十分鐘，我們一起欣賞英語經典歌曲，我仿佛回到了高中時期，熱情奔放。和他們在一起，我甚至感覺自己頓時年輕了好多！

周末一道去遠足旅行，踏著青青的小草，領略著自然界的美麗風光，真是快樂！

……

通過尋找快樂，我學會了賞識學生；我對學生的賞識，又激勵著學生向我所希望的方向發展，這樣，我和學生之間的關系形成了一個良性互動，這種良性互動使得我們師生雙方都能在一個民主平等和諧的班級氣氛中快樂地學習和生活。在2016年6月份的最后一次“師生情”班會課上，當進入“向心目中的好老師說說心里話，獻上一束花”的環節時，我們班那么多學生一邊流淚，一邊向我傾訴心里話，感謝我對他們的關心理解和尊重，保證永遠記住老師的教誨，做一個老師所希望的好孩子。當他們站在我面前，把一束束鮮花塞到我手里時，我情不自禁地流下了眼淚，我在心里說：謝謝孩子們，愛是雙向的，你們對我的愛戴讓我享受到了最大的快樂。這時候，我一點也不覺得當班主任的苦和累。如今，這批學生大多數都進入了自己理想的大學，但他們還常常打電話給我。去年教師節，我收到了一條又一條消息，都向我致以節日的問候。如果不當班主任，我就不可能享受到這么多的快樂。在與學生的平等交往中，在心理健康自我教育中，我學會了做一個快樂的班主任，真正體會到了做班主任的快樂！

（作者單位：重慶市萬州第二高級中學）