淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用

賈明寶

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)教育的飛速發(fā)展，在深刻地變革著人們的生活方式，作為社會(huì)培養(yǎng)人才的教育領(lǐng)域更要重視這一新興的科學(xué)技術(shù)，多媒體就是信息技術(shù)的主體與核心，信息技術(shù)不只是幫助教師傳授知識(shí)的手段，而是服務(wù)于他們學(xué)科教學(xué)的得心應(yīng)手的教學(xué)媒體，是提高教育教學(xué)活動(dòng)的效率，更好的進(jìn)行素質(zhì)教育的工具。對(duì)于學(xué)生來說，信息技術(shù)則是學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能的認(rèn)知工具。信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，可以深化學(xué)科教學(xué)。在教學(xué)課堂上運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)情景，聲情并茂，引人入勝，激發(fā)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

一、信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)

信息技術(shù)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：即提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率、擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模。

1.提高教學(xué)質(zhì)量

第一，在德育方面。目前，采用電教手段向廣大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的作法已經(jīng)相當(dāng)普遍，而且制作出了大量的音像教材，它們動(dòng)之以情、曉之以理、潛移默化、寓教于樂，深受學(xué)生的歡迎。這對(duì)于學(xué)生理想道德的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成、個(gè)人素質(zhì)的提高無疑起到了不可替代的作用；

第二，在智育方面。多媒體教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力是有積極作用的。一是有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；二是有利于提供感性認(rèn)識(shí)，感性認(rèn)識(shí)是理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。只有從具體現(xiàn)象出發(fā)，才能理解抽象的概念；三是有利于學(xué)生形成概念、掌握規(guī)律。利用教學(xué)多媒體所提供的教研直觀形象和表現(xiàn)手法，可以使學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析、比較、綜合、歸納、演繹等抽象思維活動(dòng)，便于形成新的科學(xué)概念和掌握事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等；四是有利于鞏固知識(shí)。教學(xué)多媒體中的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，利于復(fù)習(xí)，方便鞏固。教學(xué)多媒體的實(shí)施能引起學(xué)生的興趣、提高注意力、形象鮮明、印象深刻，它能調(diào)動(dòng)多種感官的功能，使知識(shí)不容易遺忘，強(qiáng)化記憶。

第三，在美育方面。多媒體教學(xué)在師范院校的美育課上可大顯身手，投影、幻燈、錄音、錄像是美育教師的好幫手。在第二課堂上電教手段更是深受學(xué)生歡迎的好形式，豐富多彩的音像節(jié)目既可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，更能陶冶學(xué)生的高尚的道德情操。

2.提高教學(xué)效率

提高教學(xué)效率有兩層含義：一方面是指提高教師“教”的效率，即在一定的時(shí)間內(nèi)教更多的教學(xué)內(nèi)容；另一方面是指提高學(xué)生“學(xué)”的效率，即在一定的時(shí)間內(nèi)學(xué)更多的內(nèi)容。第一，提高教師教學(xué)效率。使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省教師教學(xué)時(shí)間的原因主要有以下幾點(diǎn)：①節(jié)省板書和課堂上繪圖的時(shí)間；②節(jié)省講授時(shí)間；③節(jié)省檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)間。第二，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)教育心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，多媒體教學(xué)之所以能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，原因在于多媒體所剌激的部位都是人體獲取知識(shí)比率最大的部位，教學(xué)媒體能引起學(xué)生興趣、注意力集中、印象深刻，自然不易忘記。

二、在教學(xué)中充分利用多媒體輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)屬現(xiàn)代教育技術(shù)范疇。第一，多媒體教學(xué)是綜合利用多門學(xué)科知識(shí)的結(jié)晶。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育思想、理論、方式方法在現(xiàn)代教學(xué)中的集中體現(xiàn)。因此，多媒體教學(xué)的實(shí)施、發(fā)展、研究需要多門學(xué)科知識(shí)的支持和指導(dǎo)。例如，印刷品是人眼的延伸，無線電廣播是人耳的延伸，電影和電視是人眼和人耳的延伸，電子計(jì)算機(jī)是人腦的延伸等等。豐富多彩的多媒體教學(xué)運(yùn)用在教學(xué)過程之中，延伸了人體的感官功能，加強(qiáng)了人體獲取知識(shí)的能力，調(diào)動(dòng)了人們學(xué)習(xí)的積極性，這是其他任何教學(xué)形式所無法比擬的優(yōu)越性。要充分利用現(xiàn)代科技成果進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)然離不開多媒體，多媒體教學(xué)為現(xiàn)代科技成果在教學(xué)上的應(yīng)用開辟了廣闊的領(lǐng)域，促進(jìn)了教育的發(fā)展。而教育的發(fā)展又反過來促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這是一個(gè)令人鼓舞的良性循環(huán)，這也是教育科學(xué)自身發(fā)展的客觀規(guī)律。第四，創(chuàng)建個(gè)別教學(xué)環(huán)境。教學(xué)多媒體有諸多功能，比如：遠(yuǎn)距離教學(xué)功能、放大縮小功能、儲(chǔ)存再現(xiàn)功能、快慢可控功能、模擬變幻功能、仿真功能、智能功能等，這些奇妙的功能為個(gè)別教學(xué)、自學(xué)、終身教育帶來了便利和可能。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用模式。

1.教師講解、演示模式

根據(jù)教學(xué)安排和課堂的需要，利用多媒體技術(shù)，將教學(xué)中的重難點(diǎn)編制成教學(xué)軟件通過多媒體演示表達(dá)出來，將抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容演變?yōu)樯鷦?dòng)、活潑的圖像、文字、視頻等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生理解和掌握。這種模式需要老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的語言表達(dá)能力，運(yùn)用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和理解記憶，但這種模式也有缺點(diǎn)，主要是教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程完全由授課老師自己控制，學(xué)生沒有辦法直接參與其中，并且也不可能囊括所有學(xué)生。

2.學(xué)生操作、練習(xí)模式

這種模式要求學(xué)生一人一機(jī)，依照自己的進(jìn)度進(jìn)行操作與練習(xí)，不斷檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的程度，促使學(xué)生較好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。主要有以下兩種方式，方式一：針對(duì)某一個(gè)或某一部分知識(shí)進(jìn)行的操作與練習(xí)，采用讓學(xué)生回答一組難度漸增的問題以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和掌握基本技能的目的。方法二：針對(duì)某一部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)后的練習(xí)測(cè)試。這種模式涉及比較完善的操作系統(tǒng)，應(yīng)有題庫(kù)，能按要求組卷和編排題目，讓學(xué)生回答、判斷，記錄學(xué)生成績(jī)并能統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，甚至指出學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)缺陷，利于老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的自我了解。

3.個(gè)別化教學(xué)、個(gè)別化學(xué)習(xí)模式

個(gè)別化教學(xué)主要是為了適應(yīng)不同學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)方案。在這種教學(xué)模式中，教師的任務(wù)是以滿足不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的需求為目的，制定個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)方案，最終使不同的學(xué)生都能找到適合自己的教學(xué)方案。由于在多媒體教學(xué)中，聲音、文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等組合方式的不同可以導(dǎo)致教學(xué)方案設(shè)置的不同，并在之間穿插不同的鼓勵(lì)性話語，使個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)方案起到較好的效果。

4.開放學(xué)習(xí)模式

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)具有信息容量大、傳播速度快、輻射范圍廣、雙向交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于每個(gè)人都是公平和開放的，廣大教師可以通過網(wǎng)絡(luò)上傳自己的講義以及發(fā)表自己的見解，任何學(xué)生均可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱信息、獲取自己需要的知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)一切信息面向一切學(xué)習(xí)者和科學(xué)知識(shí)面向所有人的理想境界。